不知道大家有沒有留意到，
“儀式感” 三個字愈發頻繁地出現的生活中，
各路網紅大咖都紛紛告訴你：
“生活需要儀式感”、
“儀式感是生活都保鮮劑”...
聽起來可都足夠玄乎，
那麼到底什麼才是儀式感？
恕小編無才，無法向大咖們一樣碼出長篇大論
給大家闡述飽含哲理的觀點，
但這幾個例子
或許能讓我們更容易理解“儀式感”...
近日，這樣一條微博
被網友頻頻轉發和評論
事情的經過是這樣的
↓↓↓
23日晚，成都龍泉音樂廣場
兩位小朋友賣了一個正能量的“萌”
在廣場上玩耍的他們
撿到5毛錢後交給了在廣場值守的民警
執勤民警拿出接警本，認真登記
還不忘讚譽小朋友拾金不昧的行為
“警察叔叔，警察叔叔！”23日晚9點多，龍泉公安巡警大隊快反中隊民警陳波正在音樂廣場值守，兩位小朋友興奮地跑向執勤點。
陳波稱，因為平時在廣場玩耍的小朋友很多，喜歡來找警察套近乎的小朋友不少，沒想到這兩位小朋友是帶著“使命”來找他。
兩位小朋友6歲左右，一位滑著旱冰，一位一路小跑，手裡緊緊握著什麼。“叔叔，我們在那邊撿到錢了！”
原來是小朋友在玩耍時撿到了5毛錢，因為平時受老師和家長的教育，“撿到不屬於自己的東西要交給警察。”
“雖然兩個娃娃住址說不大清楚，但是過程中一直很認真地配合，我們覺得應該鼓勵他們拾金不昧的精神。”登記過程中，兩個萌娃一直開心地笑著，之後在家長的帶領下離開。
或許作為我們普通人來說，可能覺得這件事微乎其微，民警認真登記是不是作秀？其實，這就是社會教育、社會誠信中的“儀式感”。
凡是那些能讓你滿心歡喜，心情愉快的小細節， 使得你這一天區別於其他日子、這一時刻不同去其他時刻的事情，便是 “儀式感”，它對生活的熱愛，是一種心境，也是一種態度。
有一種教育叫社會教育
有一種誠信叫社會誠信
這件暖心小事兒也引發了熱議
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有網友分享自己類似的經歷
“有一次，我值班的時候
一小孩撿到一張銀行卡，送到派出所
我登記以後，讓他把班主任電話給我
我給他班主任打電話
希望能在班會上進行表揚
孩子的正能量需要呵護，需要表揚
我感覺經過表揚以後
他今後會積極做好事”
▼
有網友給出專業的學術分析：
“這是斯金納的操作性條件作用理論
正強化！給予一個愉快刺激
從而增加其行為出現的概率
”▼
也有網友給出反面的案例：
“忽然想起
我小學上體育課撿了五塊錢
然後去辦公室交給老師
不知道為啥所有老師都笑了
特別大聲！
我現在都記得那個場景
而且在很長一段時間
我都反思自己是不是做錯了”
這些反面案例也被網友批判：
“勿以善小而不為
勿以惡小而為之
要對這個世界抱有希望
而不是消極對待”
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那些孩子感動我們的瞬間：
9月12日下午
山東莒縣文心路四小附近斑馬線前
上演暖心一幕
501路公交車駕駛員董瑞津
駕車經過一處沒信號燈的斑馬線
看到一個小男孩正準備過馬路
董師傅急忙減速在斑馬線前將車停下
男孩看到公交車禮讓
急忙一邊通過一邊抱拳致謝
董師傅看到男孩的這一舉動
會心一笑，同樣抱拳回敬
這溫馨的一幕
雖然只有短短几秒鐘
卻讓人感動不已
還有無數個他們：
一個上學的男孩
看到路邊倒地的自行車
默默把它們扶起來
這個小男孩
面對別的小孩
不小心弄到地上的水漬
他一邊擦
一邊給旁邊抬腳的乘客說謝謝
孩子的善良
就是未來的希望
呵護童心，正向鼓勵
就是傳遞人性的真善美
希望每一個大人
都能做童心的守護者
素材整理自新華社、人民日報、MiLK志等
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