北京大學思想政治教育考研參考書目、招生、真題、考研經驗

一、北京大學思想政治教育考研科目、招生人數

北京大學思想政治教育考研參考書目、招生、真題、考研經驗

二、2018年思想政治教育考研參考書目

北京大學思想政治教育初試書目:

一、 高等教育出版社的馬原概論

二、楊河主編的馬哲綱要

三、高教的毛中特概論

四、 胡繩的中國共產黨的七十年等

北京大學思想政治教育複試參考書目

1.張耀燦等:《現代思想政治教育學》,人民出版社2001年版

2.羅國傑主編:《馬克思主義思想政治教育理論基礎》,高等教育出版社1992年版

3.祖嘉合:《思想政治教育方法教程》,北京大學出版社2004年版

4.我考研一直關注北大考研聯盟:bdkylm

三、北京大學思想政治教育考研專業課經驗指導

考研專業課真題很難獲取,尤其是非統考的,要蒐集有難度,所以考生一定要好好利用,為什麼我們說真題這麼重要呢?你該如何使用好專業課真題?專業課真題的3個核心作用,希望考生能夠好好挖掘。

1、把握考研專業課的命題風格

因為每年的同一章節往往是由同一位或幾位命題人命的題,從而可以藉此洞察他們的命題風格,例如是重能力、重基礎、還是重應用,書本知識還是延伸擴展知識等等。例如難易程度、考查趨向,是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力,以及是否存在偏、難、怪等現象;

2、明確該專業課考試的題型

例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析真題,就可以分析得到歷年考試什麼題型最受關注、什麼題型是難答等,從而在具體的複習過程中,提請注意,並在實際練習中,有所側重關注。

3、可以預測專業課考試範圍和考試的核心考點

通過對真題的分析,可以發現一個非常普遍的現象,有些知識點同一個學校隔幾年都會考,甚至每年都考。相同專業同檔次的學校專業課也會反反覆覆考。這些反反覆覆考的知識點就是老師容易出題的地方,需要考生高度重視。

運用好真題,可以為避開考研複習中的很多彎路,通過真題的分析可以更好的掌握出題的重點,更好的完成專業課的複習。

四、2016年北京大學馬克思主義學院考研擬錄取名單

北京大學思想政治教育考研參考書目、招生、真題、考研經驗

五、2015年北京大學思想政治教育考研真題

馬克思主義基本原理

一、簡答題(6題*15分)

1 馬克思主義的含義?馬克思主義為什麼是科學的?(可結合恩格斯“科學越是毫無顧忌和大公無私,它就越符合工人的利益和願望”的角度。)

2 真理與價值、科學精神與人文精神的辯證統一。

3 發揮主觀能動性與尊重客觀規律的辯證統一關係。

4 從社會基本矛盾的角度,分析我國的改革。

5 為什麼說社會生活在本質上是實踐的。

6 科學技術對社會進程的作用。

二、論述題(2題*30分)

1 馬克思主義勞動價值論和剩餘價值論的內容和意義。

2 20世紀社會主義制度的確立的影響。

中國化的馬克思主義

一、簡答題(5題*15分)

1 毛澤東思想的主要內容。

2 新民主主義革命的總路線、基本綱領和三大法寶。

3 馬克思主義中國化兩大理論成果之間的相互關係。

4 一國兩制的理論和實踐進程。

5 馬克思主義中國化過程中的主要“左”右傾主義思想及其代表人物。

二、材料分析題(1題*25分)

1958年11月7日。這一天,湖北當陽縣跑馬鄉黨委書記召開全村鄉民大會。在會上,黨委書記神采奕奕地宣佈:“今天,也就是11月7日,是我們全鄉社會主義結束之日。明天,也就是11月8日,是我們鄉大喜日子。從此,我們鄉進入了偉大的共產主義社會。共產主義社會就是財產不分你我,一切按公有制的需要重新分配。” 鄉領導還沒說散會,鄉民們已一鬨而散,直奔鄉鎮小店。在小店裡,見什麼拿什麼。小店貨物被洗劫一空後,那些沒得到財物的人就聯合起來,直衝當地比較富裕的家。把別人家的東西全部掏空,膽子小的就偷鄰家的雞狗,當場活殺吃掉。鄰家見之也不動怒,大步跑到田間割鄉里的農作物。財產共有,小孩子也不分你的我的了,只保留一條:老婆還是自己的。這位鄉黨委書記說:不過這一條還得請示上級。

題目是:用馬克思主義中國化的理論,談談你的認識和看法。

三、論述題(2題*25分)

1 對社會主義核心價值觀的認識和理解。

2 中國特色社會主義制度的主要內容?這些制度的必要性和合理性。

六、2016北京大學思想政治教育考研真題

簡答

1.實踐的定義、特徵、基本形式,為什麼說實踐高於(理論的)認識?

2.社會存在的含義,以及對於社會歷史發展的作用。

3.馬克思認為人類社會發展是自然歷史過程,但又說歷史是人們意志的合力,這矛盾嗎?

4.用社會基本矛盾理論分析我國改革的性質。

5.為什麼說發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡?

6.資本主義制度和意識形態的內容。

論述題

1.結合歷史和現實說明馬克思主義是怎樣隨著實踐的發展而發展的,並說明馬克思主義的理論品格是什麼?

2.勞動價值論、剩餘價值論的社會歷史意義。


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