成都飛燕通訊
呵呵，表揚優秀學生有什麼問題？這樣都不好，什麼叫好？難道想把那些差得要死的也拍照放群裡麼?
發優秀的也不行?發差的更不行，家長你到底是要鬧哪樣?
最後，看看網友們對此事的看法：
1 發在群裡是給家長看的，表揚優秀的學生，我覺得沒什麼不好的啊！這對於沒有受到表揚的孩子家長也是一種督促啊，說明你回家該好好陪伴，輔導自己孩子了！
2 這樣可以讓學生有追求。
3 怕的越高，死的越快，一直活在自己的榮耀裡往往死的比差生更快；
4 我覺得這樣不好，老師不應該光注重考試成績，畢竟小學考試也不能完全考出每個孩子的真實水平，小學考試也只是考書本知識，書本外的知識無窮盡，小學老師應該培養孩子自主學習的習慣，養成愛探索愛閱讀的習慣，與其老師和家長逼著孩子當時就把課本上的知識都掌握，還不如在小學一二年級把自主學習的習慣養成，未來的路還是孩子自己走，家長不能輔導孩子一輩子，小學知識都很簡單，閱讀的多了自然而然都能掌握，不必急於在這一兩年。
5 老師要是能調動孩子的積極性，讓孩子愛上學習，讓孩子很感興趣的自己去書本里找答案，那樣比班裡所有的孩子都考雙百要有價值的多！
6 好啊，知道孩子的不足，便於鼓勵。
遊戲大咖王
老師這樣做沒有問題的。
我在微信朋友圈裡也看到過這樣的內容，孩子剛上小學，開啟了人生的嶄新階段，不但孩子們對學校的生活充滿了新鮮感，學生的家長也是十分好奇。據說有的一年級家長經常在學校外面，透過欄杆看校園裡的孩子，也是想了解自家孩子的情況。
一年級學生的學習任務並不重，只要孩子遵守紀律，聽老師的話，用心聽課，大多會受到老師的表揚，各科老師把表現好的學生照片發到微信群裡，自然是對這些孩子的鼓勵。家長看到了當然會高興，如果這裡面找不到自家的孩子，而且連續幾次都如此，家長就會找找原因了，最好的辦法是主動與老師溝通，查找孩子的不足，及時提高。
可是，有個別家長看到自家孩子表揚榜上無名，覺得沒了面子，有了酸酸的心理，這是不可取的，要知道孩子上學就是走向了最初的社會團體，隨著時間增長，學生之間的差距越來越明顯，如果家長髮現孩子落後了，應對的方法有兩個：一種是查找原因，迎頭趕上。一種是坦然處之，不和別人攀比。
遠方老師在美國
老師這樣做有有好處吧，除非自己的孩子是表現不好的，從來沒有被老師誇過，那心裡肯定不舒服，但是站在被表揚的立場，還是很爽的，
我的孩子今年小學一年級，有一次，老師也在群裡面表揚了別的小朋友字寫的好，讓其餘的小朋友回家也好好寫，這其實是老師在通告孩子嗎，不是的，是老師在故意讓家長知道，那些家長做得好，那些做得不好，家長不就是該管孩子的嗎，一年級的孩子不就是家長應該陪同嗎，孩子沒有獨立學習的能力，你家長就該放棄監督，陪同的權利嗎？
看到別的孩子做的那麼好，但凡是個上進的家長，也都會重新審視自己的教育態度的方法吧，所以，我覺的不是壞事！
娜娜107989148
小學一年級，各科老師把成績優秀的同學名字發在微信群裡，這種做法我深有體會。我女兒一年級時他們老師也這樣。
比起有些老師把成績差的同學姓名發群裡，或者直接讓成績不好或者課堂表現不好的孩子站一排拍照發到群裡，我認為：公佈優秀學生名單的做法更恰當一些。
發差的總有種吊打落後生的意思，容易刺激和傷害到他人；而公佈優秀，對錶現好的是一種肯定，表現不好的孩子也能得到激勵：好好加油，下一次我也能在名單裡哦……
做家長的正確引導孩子很重要。不管老師採用的是哪種方式，最好不要在孩子面前議論老師。相反，孩子才一年級，家長最應該做的是：常常陪伴，總是鼓勵，一直相信。
您同意我的觀點嗎？
我是國家二級心理諮詢師，專注孩子教育，是頭條認證的育兒作者。歡迎您關注我！
小公主變形計
其實對於這個問題我個人認為可以接受，因為微信群的建立也是為了家長和老師更好的聯繫，孩子成績好也是值得表揚的一方面，所以決定老師的做法可以接受。
1、這個不是成績排名
很多人在說素質教育，減負教育但是對於孩子的成績還是不能不考慮的，老師把成績優秀的學生名字發到家長群不是成績排名，只是想讓家長有一個動態的掌握孩子學習的情況，沒有必要上綱上線的，其實也沒有什麼，只是老師表揚的一種手段。
2、只是展示給家長看
家長群裡面沒有學生，只是家長和老師的一個交流的平臺，老師不一定只在群裡發佈成績表現好的同學，其他的方面表現好的同學的名單，估計老師也會發到群裡，為什麼發其他的可以，發成績就不可以了呢。並且家長之間可以相互交流，比如老師總是表揚誰家的孩子，你可以和人家的家長去取經，為什麼人家的孩子那麼優秀一直被表揚。
3、動態讓家長監督
學生成績是反映孩子這段時間掌握知識的一個衡量，很多時候老師這樣做也是讓家長動態有一個掌握，如果覺得自己的孩子很久都沒有上榜了，是時候和老師私聊一下啦！總比一個學期再公佈一次的感覺會好一些，最起碼動態的知道自己家的孩子學習情況。
遊戲育兒
毫不在乎！因為1/2/3年級成績什麼都說明不了！
1/2/3的學渣只要端正學習態度，找到學習方法，養好學習習慣，到了4/5年級自然會逆襲成學霸；
1/2/3年級的學霸，基本每個班都不會少，但學習的過於自信和習慣能力不加強，到了4/5年級會出現偏科，與學霸無緣。
而老實曬成績，就為了提醒家長時刻關注成績！不要落後。漏缺不差。
䒕Ki姐
教師這樣激勵的方法在目前來說很普遍，因為微信給大家的方便的給與家長反饋孩子的學習表現。但是的這樣的方式，我們要注意以下問題：
表現好的學生是需要表揚，而且這種表揚如果能取得家長的配合，無疑給孩子更多的學習信心和興趣，那麼對於孩子的來說促進他們的學習習慣、方法以及動力都非常有幫助。所以家長來說也要及時的反饋好。
但是對於一部分暫時不好的學生和家長，老師也要注意方式方法，不能只是表揚成績好的學生，還要做好其他學生的轉化教育教育和心理疏導，其次就是和協調，我們有時候會看到家長沒有理解老師的做法，覺得老師這樣做，傷害了表現不好的學生，但是有某方面的教育策略和家長思想配合，把轉化措施執行到底，統一辦法，才能讓兩個層面的學生教育好！
思維數學小課堂
表揚鼓勵優秀的孩子肯定是正能量啊 ，可老師總是喜歡發學習好的孩子，而且總是那麼幾個學生，久而久之其他家長即使不發表意見肯定也會厭煩的，別人的孩子再優秀和自己有關嗎，誰會天天跟著老師隨聲附和的誇獎點贊啊。
手機用戶3000125622
無所謂啦，反正我從來不比孩子，我只和別人比自己。不要只逮著孩子使勁，小學家長都不到40歲，自己也得努力呀！別自己安於現狀不思進取，把所有希望寄託於孩子身上。與其比孩子倒不如自己努努力。
