老徐134878124
這個問題我是邊吃西瓜邊看的。呵呵，不浪了，正式回答：
學校不補課，是事實。
培訓機構火了，也是事實，比學校補得貴，更是事實。
首先，學校不能補課，是教育部的禁令。
為了防止老師以職權謀私，教育主管部門三令五申嚴禁補課。
君不見，暑假各地只要出現老師補課，馬上有人舉報，馬上果斷處理，嚴懲不貸。
當然，老師熬不住窮的話，只要不補課，去搬磚、去練攤是可以的，絕對沒人干涉。
其次，培訓機構火了是必然的。
孩子暑假去哪裡？培訓班啊。
家長上班，孩子沒人管，索性送去培訓班。
一來孩子學點東西，二來不讓孩子到處野。
家長花錢買個孩子的安心省心，何樂不為？
再次，培訓班收費貴，那是必須的。
現在啥錢最好掙？孩子的啊。
父母平時省吃儉用，但為了孩子的學習，一擲千金不帶眨眼的。
教育成了赤裸裸的金錢交易，有的家庭半年的收入，還撐不起孩子的一個暑假。
一個願打，一個願挨，這就是市場化的教育。
當教育按市場規律走，存在即是合理。
我一朋友的兒子，從三年級開始就參加寒暑假補課。平時週六日也往培訓班跑。每天花費六七百，旁人看了都咋舌。
可是，這孩子的成績也並不出眾。
朋友的觀點是：補課成績都不優秀，不補課那還得了？
這高論噎得我一天、兩天、三天都吃不下飯。
當前，教育生態已經被破壞，人人都進入了瘋狂的競爭狀態。
是啊，人家有閒錢折騰孩子，咱外人瞎操什麼心？
愛補課就去補唄，別妄想去睡服，哦不，別妄想說服別人。
――我是“小李滔滔”，感謝帥呆的您的關注！
小李滔滔
一些無知糞噴，老師有償補課你可以不去呀！誰請你了！天天上課的專業老師補課，你覺得太不是人了！那老師不用吃飯?不用養家?不用交房貸車貸?憑什麼要求人家老師無償補課?高價所謂培訓機構，家教中心，誰在上課？如假包換的大學生，社會人士，什麼樣的人都有，你不是要種種證件嗎？這些機構什麼樣的證件買不到？很不好意思，本人曾經生活所迫，上大學時也濫竽過充數。要補課就找天天上課還經常帶畢業班課的老師，人家知道考什麼，怎麼考就怎麼上！！
一凡31467821
作為剛工作沒幾年的老師，很慶幸有這種政策使得學校不敢集體補課來提高升學率。老師能夠充分休息，學生也可以根據需要選擇課外輔導班或不輔導。我上高中時參加過集體補課，四十五天每天上午六點到晚上十點共收費200元，提供住宿。培訓結束後聽說被舉報了，據說是其他學校舉報的。現在過去好幾年了，我的高中學校再沒補過課，學生的花費卻猛漲了十幾倍，現在二十天的課外補習班就收費兩千八。希望教育局能聯合物價局規範定價，扼制這種哄抬物價的行為。
目前這種情況，我只能說：自作自受。一提起教師補課，社會上咬牙切齒，貌似教師就是萬惡的罪人。但卻心甘情願的掏高價到培訓機構去補課。
教師補課，大家反感的原因是擔心：教師課上不講，補課講。禁了教師補課，而輔導班就能讓人放心嗎？輔導班宣傳的很好，其實除去幾個全國性的名牌機構，剩下的一些培訓機構，師資力量如何保障？相當一部分人員，仍然是一線教師。即使是一線教師，有的仍不能保障質量，更何況其他人。
這裡不是贊成教師補課，因為的確有部分教師私下辦班，把知識都留到課下講。如果明確允許的話，他們就更猖狂，什麼誤人子弟，他們眼裡只有錢。但是輔導班魚龍混雜，也是讓人不放心。家長大巴大巴的錢砸裡面，也不見得有明顯的效果。
宛丘君
學校調查的單子有一部分是讓學生填寫的，因為孩子誠實，孩子在哪家培訓機構上，裡面老師是誰都可以查出來，只要不是學校在職老師，教育局也沒法管，教育部門管的是在職老師，不許參加課外輔導。培訓機構只要有足夠資金，場地面積足夠，最重要的是消防安全，需要給相關部門不少錢只要這些錢他們掙到了。保證孩子安全，至於教學質量是家長評價的。屬於服務部門，工商機構來管理。所以，培訓機構會存在很久，即使學校老師都不去補課，還是會有這種機構，孩子某一方面不足，或者家長沒有能力或者時間教時會選擇這種機構。不要以為培訓機構沒有了，孩子成績就提高了。孩子的成績和自身基因有關，有的孩子就是聰明。一學就會。還有和家庭教育有關 ，別人家長回家和孩子討論的是學習，週末出來玩時是教孩子體驗並且學會表達出情感，用來提高作文素材。而有的家長是回家了嗎玩手機，週末帶孩子出去玩就是拍照，拍……。學校教育肯定也有關係，質量好的學校和質量差的肯定不一樣。孩子的學習應該是低年級養成習慣，推理能力，接受能力。一年紀動物基礎知識，孩子有的接受慢，家長要幫著努力。不能打擊孩子，學會鼓勵孩子。激勵孩子。二年級的語文詞語必須掌握牢固，看圖寫話主要靠家長，學校孩子很多，學不會的孩子，逃避心理很大。家長要用引導的方式帶著先練習看圖說話，再練習看圖寫話。數學裡面的難點孩子會有挫敗感，因為很多和和實際生活有關，孩子的接受面不廣，比如元角分，有的孩子接觸錢比較早，除了現在不常用的分，元和角都能掌握，而有的孩子這就是薄弱點，家長可以帶著孩子去買東西，或者像跳蚤市場那樣子，把自己的東西，比如書本，拿去賣，讓他自己接觸。還有方向這節，家長要帶孩子接受情景教學，落實生活實際……釐米分米，毫米這些，也要多努力。一二年級很重要，必須陪孩子一起。學校老師建立的班級群裡會說明孩子的學習情況，這時候家長要想著教的方法，可以諮詢老師，也可以諮詢教育學者，要不是罵孩子。更不能順其自然。三年級孩子成績會有轉折，家長要適應，正確鼓勵和分析問題…………
原生藝術
義務教育階段，四川省三年前就明令禁止公立學校和在職教師利用週末和寒暑假給學生補課了，高中的在職教師也幾年前就明令禁止在外有償補課了，而且是收到了滿意的效果，教師們都拍手稱快，既解放了老師，同時又解放了學生。
但是為啥校外的機構生意異常火爆，而且價格高昂，但收效甚微呢?
我所在的學校，初三學生在每週星期天下午學生返校，三點到五點半，學校統一組織學生做作業，不收費，老師必須到場。 其實是打擦邊球為學生補課，的確不收學生一分錢，老師的費用由學校給付，一節課40元，老師怨聲載道，老師需要休息嘛！一個班60個學生，備課、上課、改作業，一節課其實就是三節課以上，算算時間，三個小時左右，一個小時就10元多錢，家裡有自己的孩子需要陪，老人住院不能照顧……不過效果顯著，今年中考，任務226個重點高中，我們完成了253人。(我也是其中星期天下午“被綁架的”一個老師)
所以，學校和在職教師其實都是從學生和家長的角度考慮，為學生和家長排憂解難。(外行亂噴，根本沒有道理。比如我不懂建築工程，就對建築不發表意見，不然貽笑大方……)
校外機構補課，我只能進行推斷。
第一、“培訓機構”師資力量必然不如在職教師。儘管有教師資格證，但是沒有實際經驗，對教材深度難度把握不好，教學方法差。
第二 、“培訓機構” 補課效果奇差。由於智力因素和習慣的不同，學生成績有好有壞，是正常的現象。但是家長要求高，假期逼迫孩子被動補課，被動+差老師=0。我從教近30年，所見過的平時成績差，假期到校外補課的，幾乎沒有效果，反而因為脫離家長視線，玩遊戲，和校外混混一起，變壞的不計其數。
第三、“培訓機構”收費必然昂貴。場地租金、補課老師的工資都得機構支付，機構(老闆)還得盈利……所有的錢必然由補課的學生家長來分攤，也就是羊毛出在羊身上，自然學費就高了。
在此我要忠告家長:要解決孩子的習慣問題，對平時孩子在校時的情況充分把握，家校合一，形成合力。假期一定多陪陪孩子，督促孩子做好作業。教育孩子是一個系統工程，只有循序漸進，長期堅持不懈，成績才會提高，單單靠假期補課提高成績無疑是天方夜譚。
平淡是真oymlq
你知道為啥，怕學校教師與培訓機構爭利，而且培訓機構是爭不過學校教師的，因為國家要推動教育產業發展，連開辦幼兒園的都能上市，你就知道了，教育產業利潤有多高，剩下的我就不多說了，自己腦補吧
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教師是公職人員，家長說的沒錯，別一股陳年老醋的味道。
培訓機構火也只是一時。不信等著瞧吧。
若心踏實不下來，趁著火大賺一筆。若是看透紅塵願意，踏實而為就不要想太多。
哪有那麼多好事，就頭條上的厲害的教師不知道多哪裡去了。講的有趣生動連我都愛看。
以後還有人提培訓機構簡直搞笑 ？
講課的時候用手機錄下視頻，簡單分享在頭條，給孩子們頭條號，讓他們沒聽懂，溫故而知新。又能吸引其他沒聽的懂的孩子。既不需要耗盡心思，想補課。又是免費傳授知識！關鍵每個月還有錢拿！
我就想不通培訓機構算個什麼？
如果玩大點，幾個老師一起搞，可以專攻考點，可以樂趣講課。不比做培訓好？還怕別人找你事？
夢水流香84479478
小孩上高三那年，上級明文禁止學校組織有償補課，外面的補習機構一片歡呼，補習招生廣告漫天飛……
高三每個班的幾名家長代表，齊聚校長室，要求假期必須組織補課……
最後，家長如願了……
一些補習機構開始大肆破壞，舉報，僱人在校門口謾罵
家長們組織護校隊……
好心累的高三，終於過去了……
校內補課，一節課，每人平均不到5元，
如果換作是校外補課機構呢？補習費十倍吧
心語新願5268105
曾記得，我上小學時，有的同學成績不好，老師會提前說好，那天去家裡給學生輔導補課，如果學生多，就會集中到一兩個週末，在教室裡集中補課，唯恐學生成績落下了，初高中時，就沒有周六週日，有時假期裡也會集中上課，當然全都是免費的，那是的老師不是不知道錢有用，而是師德高尚，責任心強，心裡裝著學生，現在是經濟發展了，國家富強了，教育的宣傳口號喊的響了，老百姓有意見，老師也有意見，寫生也有意見，教育培訓機構遍地開花，家長沒少花錢，學生的成績不見長進
