十二歲的孩子不願意寫作業怎麼辦?

軒軒蕾


孩子十二歲了,按算應該讀六年級了,可是他卻不願意寫作業。這是什麼原因造成的,家長現在重視起來了,覺得頭痛難辦,回想一下這些年他的家庭作業情況的表現,找到原因,有的放矢。

一般孩子都有愛玩的天性,大部分學生是先做完作業再去玩,只有少數學生先玩得高興,想起來就做,忘記了,到學校挨批!你的孩子屬於後者,家長要對家庭作業督促檢查,讓他做完。

看他是否有厭學情緒,這是根本原因。不想學,不願學,不聽講,學習分心,成績跟不上,作業不太會做,六年級畢業班的知識應該有些難度了。這就必須對他思想教育,不好好學習,沒有知識本領,今後什麼也不會做!

與老師聯繫勾通,瞭解他在學校的學習作業情況,針對他不寫作業的情況,制定具體措施,讓老師對他嚴要求,不寫或不認真寫要批評受罰。

鼓勵孩子,當他某次做得好或主動學習的時候,表揚稱讚他,以提高他的學習積極性。

不愛寫作業孩子有這樣幾個特徵:愛玩,需要提醒監督;作業馬虎,不太認真,以完成任務為目的;大部分成績不怎麼好,寫作業有困難。所以需要家長朋格外注意,一定多加關心,輔導督促孩子認真完成作業,養成良好的學習習慣。


張開笑臉o


四十年來,我每年都要遇上這樣的一兩個學生,任憑你打也好,罵也好,哄也好,誇也好,獎勵也好,你求爹爹告奶奶,他就是不睜眼,你麼辦!這樣的學生,個個都聰明,課堂表現特優秀,他們就是懶,寧可捱打也不做作業。上學年接手的一個六年級班,就碰上了這樣的一個學生,他簡直就是一個天才,上課發言,課文欣賞,那真是語驚四座,在一次上百人的縣級公開課上,他成了課堂的明星,教師,領導在評課時讚不絕口,甚至教研室主任問在坐的老師中有幾個能有這樣的口才!殊不知,這孩子沒有一次完成了我的作業!我在百般無奈的情況下,突然發現,這孩子很愛我,很重感情。說來也很有些卑鄙,我竟利用孩子這純潔的感情,設計了一個苦肉計,請求校長在週一升旗時,拿出這孩子的作業,對著全校師生的面,狠狠地羞辱我。我偷偷觀察這孩子,他在那兒咬牙切齒……事後,他找到我說他錯了,今天就改,他果然做到了!


陳詩均


作為一個十二歲的孩子而不願意做作業,我認為主要原因就是一個字:懶!

俗說冰凍三尺非一日之寒。我想這個孩子肯定是從開始上學起,就都不肯做作業。如果過去一直肯做作業,養成了愛做作業的習慣,那現在就是你不讓他做,他也做不到,更不用說不願做作業了。一個十二歲的孩子不肯做作業,家長和老師都有責任。特別是家長和啟蒙老師責任更大一些。因為從孩子上一年級開始,就應該嚴格要求,讓孩子按時完成作業,養成愛做作業的良好習慣。

已經十二歲了,應該上小學六年級了。家長與老師應該教育孩子堅決走服一個懶字。要讓孩子明白做任何事情都不能偷懶。農民種地如果偷懶,就不會有好的收成;工人做工如果偷懶,就不會生產出合格的產品;解放軍保衛祖國如果偷懶,敵人就會打進我們的國家。做任何事情要想成功,就必須做到一個勤字。如果孩子作業不會做,應該及時加以輔導,並要求孩子上課時要集中注意力,聽老師講解。

一個壞習慣是日積月累地養成的。因此老師和家長都要有耐心。要反覆抓,抓反覆,持之以恆,直到孩子養成愛做作業的好習慣為止。


草笑霜


對於孩子寫不寫作業的問題,我一直是有自己的看法的。12歲的孩子已經有了思想意識,什麼作業該寫,什麼作業不該寫,學校的老師應該對每一個孩子的學習興趣,性格特點,智力差異,成績好壞,做出因人施教,因人對待的,求同存異的人性化教學理念。

很多的老師在佈置作業的時候,從來不考慮學生的特點,和做作業要達到的目的。每次考過試後的試卷,對與不對,會與不會都要求學生重新去做一遍。對不會的題或做錯的題重新做一遍,的確能提高學生的學習認識,但對於已經作對,已經掌握的知識,要求每個學生都去重新做一遍,純粹是浪費大多數學生的時間,幾篇試卷做下來搞到晚上一兩點鐘,不僅影響孩子第二天的學習精力,甚至會影響孩子做作業的情緒,讓孩子對做作業產生一種逆反心理。我一直告誡孩子不要在已經會做和已經掌握的知識上再浪費時間,可孩子說不做,第二天老師會點名或者罰站。最後只好無奈的默默陪著孩子做到晚上一兩點鐘,直到把那些試卷都做完。

和做作業相比,我們更應該教導孩子掌握一種好的學習方法,因為12歲的孩子已經基本上掌握了閱讀能力,提前預習的學習方法要比重複的做作業的學習效率高的多。把時間和精力都花在反覆的作業上,是不會也不可能提高學生的學習興趣的。聰明的孩子通過大量的預習和課外閱讀,不僅能增加學生的學習理解能力,還能增加學生主動學習的興趣。做作業的多少不是衡量一個孩子學習好壞的唯一標準,也不是衡量一個孩子有沒有出息,有沒有進步的標準。社會需要多元化發展,學生也需要多元化的教育,教育畢竟不是流水線作業,沒有必要培養出來一堆一模一樣的學生。





何時再出諸葛亮


十二歲的孩子已經有一定的思維能力,在農村,除了寫作業,十二歲的孩子已經會做飯和做一些力所能及的農活!因此環境也影響孩子的言行,過分的寵愛和百般的責罰,都會對孩子產生不良的影響!他們為什麼不做作業?也許是因為他真的不懂,不會做。也許是約了小朋友想出去玩,但父母看著又走不了!所以做父母的首先了解自己的孩子在想什麼?對於孩子更多的應該是鼓勵,而不是責備!每個孩子無論在哪個方面都想得到父母的肯定,如果你的孩子今天的作業完成不了,你應該主動問一問是不是哪個地方不懂,或者是作業實在是太多了,到了休息時間,就不要再去強逼了,可以告訴他,明天再做,你已經盡力了,但是孩子又怕老師責備,這個時候你可以告訴他,我會跟你老師說說,但這樣但事情要適可而止,反之會形成孩子的惰性!這樣你的孩子會認為你瞭解他,他也會信賴你,溝通起來就會好得多!十二歲,也許是你孩子的叛逆期,叛逆期的孩子,逆反心理很強,你越是逼他,他越是跟你對著幹,就不,就不的詞句會在孩子的嘴裡反覆出現,孩子作業寫錯了,不要責備,及時指出這道題錯在什麼地方,應該以什麼樣的思路去做就好,否則的話,每次做錯作業回家都捱罵,還不如不做。不要拿自己孩子的學習成績和別人孩子的成績做比較,這樣很傷自尊,畢竟學霸天才不多!比如一個孩子每次考試都只有五十多分,你可以說,沒有退步,只要你努力一點,下次說不定就及格了!如果你說一大堆責備的話,下次也許給你背個鴨蛋回來!培養孩子對書本知識興趣很重要,孩子對未知的東西都很好奇,這些得家長和老師共同引導,要幫孩子安排好做功課和玩耍的時間,不要剝奪了他們的童真。總之,正確引導,更多的鼓勵,良好的溝通,才能讓孩子認真的完成自己的作業。



用戶2565015941564


可對這種提問,有些厭倦了。

不寫作業怎麼辦?

打!一頓暴打!往死裡打!

家裡戒尺有哇?沒有淘寶買兩把!到貨後交給你家孩子,然後表情嚴肅、誠懇、愧疚的告訴孩子,你是個沒出息的家長!你是個軟弱的家長!你是個不負責任的家長!……你今天必須嚴懲痛打爹媽一頓!

這樣的家長,不在少數,大多都是,不太懂引導教育,也不重視幼教培養。反正到了年齡該上幼兒園上幼兒園,該上小學上小學!有老師教呢!這就是完全的不負責任!

的確!老師有教育的專業能力,但老師真正能做到的只有傳授學科理念知識,灌輸言行品德思想。老師做不到完全的監督跟進的。更何況,老師在接觸孩子時,孩子的品性,已被父母的撫養教育方式,家庭成長環境已基本定型後的孩子。老師1-2個人,要管30-50個孩子,她一天8小時,要對90-150個孩子授課(小學老師),要對那麼多孩子再管教,分配下來,老師能在一個孩子身上,管多長時間?孩子真正的品性、行為、責任意識都是在父母的引導教育下培養的!所以!孩子不愛做作業就是家長管教不當!嚴厲批評家長!

那究竟怎麼辦?

2⃣️談心

怎麼談?帶娃去他最喜歡的遊樂場玩個痛快先!【記住!是娃最喜歡!不是你認為娃最喜歡!這有根本區別】

再找個小資情調的幽靜一些的咖啡店、甜品店,坐下來慢慢談。

談什麼?談你!作為家長你自己為什麼管不好一個孩子;談你自己現在工作為什麼那麼辛苦,收入還不到20000;談你當年高考為什麼會差幾分錯失目標學校。(我只是舉例,或許題主比我描述的條件更好,或者遠不如我描述的)

記住,你管你說,不是對他訴苦,是跟他懺悔。讓他美滋滋的吃,邊吃邊聽。

最後告訴他,當你處在學生階段,你沒有任何選擇權,一切作為學生該做的事情你不得不做,必須要做,而且要儘自己的努力去做好。因為只有做好,你到了成人階段,你才有選擇權,去做你想做的事!否則,你的一生,將會一直處於被選擇的局面!

如果你怕困難,怕辛苦,怕麻煩,不想做,不重視,不好好做,不負責任的去做!日積月累後,不要說你沒選擇權,你甚至連被選擇的資格都沒有!

2⃣️陪讀/陪作業

立規矩/定目標

第一步:其實不做的第一點:就是磨嘰、偷懶!先和孩子一起訂好每項作業需要花去的時間,預測一下每天會有多少作業。用孩子現有的用時,預測整體時間。哪怕預測結果是半夜12點,目標就定半夜12點!如果能在半夜11:30完成,就給予獎勵!一段時間一段時間的把時間往前調整。

再定個吃喝拉撒的目標。作業期間不吃喝拉撒,怎麼獎勵,吃喝拉撒次數多一次,減少獎勵一次。(其實這招是針對5/6歲孩子的)

第二步:不做的第二點:是不會做!讓孩子加老師微信,告訴孩子不要怕老師會罵,你雖然成績不夠好,但是老師一定會喜歡一個努力學習的孩子。(一個負責任的好老師也會喜歡重視孩子教育發展的家長)。剛開始他肯定不敢問老師題,你幫他問,老師答覆了,就多鼓勵他,以後自己問。他會對問錯題漸漸不再懼怕。

第三步:真正的陪讀,陪做作業。你在他旁邊,或者同一個空間下,閱讀,學習,反正就做一些跟讀書有關的事。別做任何與讀書無關也別泡個咖啡,切個水果,做個夜宵!啥也別弄!就一門心思陪讀!陪作業!每次作業的等地有一丁點小進步,就鼓勵一下(鼓勵不獎勵)。

最後,學習進步的獎勵頻率一定要適量!別動不動就獎勵。尤其是到表現中期,目標要定的高一些。要讓他知道,學習不是為了拿獎勵!

最後的最後!這些方法,有些是我家娃7歲時候我用過的,而且一直調整方法,在他9歲時候,才有了一個比較適合他努力專心學習的鼓勵方法。所以我家娃現在也12歲。學習上,我基本對他“不聞不問”,無論是學校作業還是課外作業。看成績單老師的反饋交流也基本夠了。他現在都能自覺獨立確保高質量的完成。每天還有時間和同學們“吃雞”、“農藥”。

而題主的孩子,已經12歲,對於一個12歲的孩子,剛開始實行引導教育,是否來得及?還有沒有效,我真說不好!作為父母,不想看到任何一個孩子的成長是不健康的,哪怕不是我自己的孩子。所以,題主可以嘗試一下。一定要有足夠的耐心!因為孩子太大了,如果已處在叛逆期,更難!

在不缺物質條件下成長的孩子,因為各種優質條件隨手可得。家長一旦引導不當,孩子很難理解讀書到底是為了啥!而家長也毫不意識到將來自己眼一閉腳一伸孩子能幹啥?家裡的財產再多,不是孩子靠自己努力得來的,總有一天會坐吃山空!


䒕Ki姐



玉敏12


十二歲的孩子,應該上五、六年級了吧。



●如果孩子以前也不願寫作業,家長就不必大驚小怪了。不過孩子成這樣,老師家長都有一定的責任。

● 如果孩子以前沒這個毛病,這就需要注意了。孩子的心理等方面是不是受到了打擊和挫折,如果是這樣,就要對孩子進行心理方面的輔導。

●如果是其它原因,也要對症下藥。

小孩子可塑性很強,你慣他什麼樣,他就會有什麼樣的性格脾氣。要記住教育不是萬能的,有時侯適當的懲罰,也會起到很大的作用。



不願寫作業,就需老師家長相互配合,找準原因,共同努力,採取適當有效的辦法來糾正孩子的這個毛病。

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聖人故里話古今


記得我在頭條宣脂上經常告訴大家,小學三年級前一定要注意培養孩子學習的自律意識,因為習慣的培養很重要,它不僅僅包含的是學習,也包括生活的習慣!當十二歲的孩子不願意寫作業時,問題出來了,家長管上不聽,老師說上稍微動動,我想這就是現狀,父母管教的時候孩子還時長頂嘴,父母不由得動手採取武力措施!因家庭也因對象的不同,有的方法湊效,也有的適得其反!

就十二歲的孩子不願意寫作業,我認為家長先要想盡一切辦法溝通,特別是要真正瞭解孩子的內心世界,這個標題只是說孩子不願意寫作業,為什麼不寫沒說?打遊戲肯定不會說不願意吧?我想十二歲起碼應該六年級了什麼道理都懂,也是叛逆的正當時!針對這個不願意寫作業的問題,沒有說出不寫的原因,確實不能有正對性的給予解答!拙見!


宣脂


那還真是頭疼問題,沒聽說平時子孝母慈,一做作業,逆子惡母嗎?十二歲至少六年級,還不做作業,那以前在幹嗎?以前不教育好,現在難管好,但不能不管。只有家長耐心點,陪伴孩子做作業,多講理,少咆哮。和老師勾通,懲罰加褒揚。只能是盡力而已


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