下班回家路上翻朋友圈，看到朋友转发了一篇名为《这些老师我受够了，我要实名举报》的文章。因为近期看到老师奴役学生、教授性侵研究生的报道很多，就想点进去看看有没有更变态、更大开的脑洞。文章读完，才发现作者取了一个好标题，名为举报，举报的都是前清或者民国时期的大人物、大文豪、大教育家，是谁可以参考我的标题。至此发现举报也就不成为举报，是又一次宣扬了这些名人的个性。结合最近有关老师的报道，很容易让我产生了，作者是不是在用反讽的手法，名为举报，实为在为老师的一些作为翻案，实为为老师受到的一些束缚发声，实为在为当下老师的待遇叫屈。当然作者并没有举出那时候性侵女学生的教授的例子，即使有的话作者也绝不会支持。又当然根据之前的经验，我对反讽手法的了解也很是不多，如果理解错了，就当我又一次蹭了热点吧。
文章每一段都是开始写有那么一个老师，这个老师怎么样怎么样又怎么样，放到现今社会环境下，当然就是一大堆缺点。加上文笔生动，缺点明显，真让人产生此人罪大恶极，真该开除出教师队伍，作者的举报一点不错的念头。段尾作者抛出这位教师的名字，如章太炎、梁启超之流。终于恍然作者只是跟我开了一个玩笑，像这些人怎么可以开除出教师队伍呢，现如今如果他们活着，只要有机会巴不得让他们虐待一下、使唤一下。但是真的如此吗？
（以下教授们的个性都是摘自文章《这些老师我受够了，我要实名举报》）章太炎桀骜不驯，架子大，上课要让5个学生伺候他，有人端茶倒水，有人负责板书；梁启超江湖气重、骄傲自满，上课不按照课标要求来，或手舞足蹈、或掩面痛哭、或纵声大笑、或涕泗滂沱，而且还拖堂；鲁迅不按照教参上课，总是煽动学生跟着他爱恋与憎恨、羞惭与愤怒，随口肆意评价各种历史人物，完全不管课本；刘文典和最高领导谈话一言不合针锋相对，拳打脚踢，乱改上课时间，不经批准把学生带到外面讲课，甚至抽烟上课；辜鸿铭留着辫子，奇装异服，挖苦学生；沈从文满口方言，上课学生反映听不懂；蔡元培恐吓学生，开除组织学生包围老师的胡省三，因为他们不想交额外的资料费。
或许有名人的光环，或许有大教育家的头衔，这些行为突然变得不那么可恨，还能显出我国先贤不拘小节，肆意豪侠，真性情、真流露。如果放在他们的年代，帝制的王朝刚刚结束，纷乱的民国刚刚开始，中国开始接触西方文明，东方文化和西方文化开始交锋，国家内忧外患，知识分子在中国凤毛麟角。这些行为当然值得被原谅，或者说可以被支持，至少不被反对或者辱骂。
章太炎
章太炎生于1869年，同治皇帝统治年间的地主家庭，上下尊卑、丫鬟仆人、被人伺候是那时候稀松平常的事儿，至于被几个学生伺候，也不会怪到哪里去，至少还有一日为师，终身为父的说法呢。
梁启超
梁启超生于1873年，最著名的是参加百日维新，戊戌变法，至于变法失败、维新不新，此生终不得志，甚至在文坛风光无限、教育界无出其右者，也抵不了国破自己无法救的苦闷，性情外露说不定是他不至于抑郁的好法子。
周树人
鲁迅原名周树人，受传统教育启蒙，又留洋日本学医，后弃医从文，擅长的是发表杂文批评，又国家局势动荡，内忧外患，不正是应该培养学生自己的情怀吗？还有那时候的大学少有成规制的教科书吧（没有考究过），即使老爷子想要照着课本讲也没有现成的本子，到他讲完课之后的笔记整理才使后来者有了教参。
刘文典
刘文典是研究庄子的文史大家，恃才傲物，狷介无比，他骂沈从文什么用都没有，骂时为国家最高领导的蒋介石是新军阀，闹到蒋介石要枪毙他。
辜鸿铭
辜鸿铭生于1857年，那是清朝咸丰年间，人家是以清朝的遗老自居的，至终没有剪去辫子。
沈从文
沈从文出生于湖南凤凰，说一口土话，并没有以在课堂上讲方言为荣，第一次上课因为窘迫十分钟没开口，开口十分钟就讲完了课程，无计可施的时候在黑板上写：我第一次上课，见你们人多，怕了。
蔡元培
蔡元培担任北大校长，邀请陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同等一大批学者大家到北大任教，为保护学生辞任校长，引带北京各大学校校长辞职以支持他。
说完这些，这些人的个性是不是更不讨人厌，甚至行为可爱至极，使我们可以竞相学习了。醒醒吧同胞，现在是2018年，中国已经完全脱离那个时代，国家已经远离动荡几十年了，中国接受了现代文明也几十年了。地主老爷已经不能蓄养奴才，干活是要给好处给钱的了；内心有无数愁闷是可以请心理医生的了；教科书有赖于那时候的大家和从国外的引进是不缺的了；中国的知识分子也不再是以前那样凤毛麟角了；清朝遗老和民国遗老差不多也都寿终了；全国普通话也已经普及了；没有军阀再随意方言要枪毙学究了。所以我们为什么还要姑息这些。那些带着时代烙印的习惯也好、个性也罢应该收敛的就要收敛了，如在这样的新时代还要行那腐朽一套，即使鲁迅、蔡元培也应该使其脱离教育行业。试问接受现代教育的人，真的听见上面的行为，拿去人名，放到现在，本心里会有几多支持。并不是老先生们不好，他们的行为自有他们的时代限制和解释，新时代的人要做的还是老人们交给我们的一句话：去其糟粕，取其精华。另外加一句，立足当下，展望未来。老师更应该适应新的环境，接受新的事物，创造新的教学成果，超越古人。不是回望过去，作为教者可以飞扬跋扈，肆意妄为。终究师者，传道、授业、解惑，而不是掌握指使和处罚的权利。
最后自己的一点小想法：当下老师处罚学生，话重了受处分，手重了受处罚，学生学不好受谩骂，甚至出现学生、学生家长殴打老师最后不了了之。我也是极看不惯的，恨不能国家出台法律赋予教师体罚的权利，国家出台法律严惩打人的学生和家长。但是体罚终是教育中一个手段，并且算得上极端手段，即使作为教者拥有了这样的权利，也并不是一件光彩的权利。棍棒之下出孝子已经是老生常谈了，可总不能以后自己的学生成了才，作为老师沾沾自喜的说这是我体罚出来的吧。
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