孩子,該窮養嗎?

孩子,該窮養嗎?

有一句古訓叫:窮養兒子富養女。即使現如今,也有不少人抱著孩子須窮養的想法。

我卻覺得,這種觀念並不靠譜。無論男孩還是女孩,都不該被窮養。 為人無非有兩類,一類是沒受過窮的,一類是受過窮的。

孩子,該窮養嗎?

從小沒受過窮的,認為孩子須窮養,這不足信,因為他們並不知道受窮的滋味。

那麼,從小受過窮的,還認為孩子該窮養的呢?他們不是自欺欺人,就是心理有些問題。

自欺欺人者,明明知道受窮的滋味不好受,也認為孩子該受窮。這不過是為他們自己的懶惰找藉口罷了,當父母的自己不努力奮鬥,反倒告訴孩子:父母是沒啥出息了,就指望你們好好努力了!

心理變態者呢?他們可能想:我小時候是艱難度日的,我的兒女也不該太輕鬆自在。就像張愛玲筆下的曹七巧,她自己的婚姻是悲慘的,所以,她也不能容忍一雙兒女有美滿的婚姻。

孩子,該窮養嗎?

不信,看看受過窮的人,他們自己是怎麼說的。

賈平凹在女兒婚禮上說:“我是從困苦境遇裡一步步走過來的,我發誓不讓我的孩子像我過去那樣的貧窮和坎坷。”

孩子,該窮養嗎?

莫言的童年就是在艱辛中度過的,缺衣少食,又輟學。他經常一個人牽著一頭牛在學校門前路過,看到同年齡的孩子在學校裡高高興興的,他就會倍感孤獨迷惘。儘管莫言承認,假如沒有這樣痛苦的童年經歷,他能否成為一個作家都值得懷疑,即便成為作家,也不會像現在這樣的作家,寫的作品也不會是像現在這樣的作品。從某種意義上說,從小輟學,回到自然,對他成為一個作家還是有很大幫助的。但是莫言還是說:“如果讓我重新選擇的話,我還是選擇幸福的童年,而不是孤獨飢餓的童年。”

孩子,該窮養嗎?

劉強東說,當年教他小學一年級的老師最高學歷是小學二年級,教他小學二年級的老師最高學歷是小學三年級。以至於當他以全鎮第一名的優異成績考入縣城的中學時,才發現,他的成績在班裡是倒數十幾名。

知道這些,或許,你就能明白劉強東為何總是強調孩子教育的起跑線了。他多次表示,要讓來自農村的員工的孩子,跟城裡人享受一樣的教育,跟城裡的孩子站在同一個起跑線上。

孩子,該窮養嗎?

孩子,該窮養嗎?

我反對的窮養,不是指拒絕挫折教育,而是不能給孩子提供所需的成長教育條件。姑且不論,貧窮會給孩子帶來怎樣的心理傷害,就只說受教育條件吧。孩子一出生,就跟同齡人站在不一樣的起跑線上,一開始就揹負沉重的包袱,沒等起航,便已折翼。

從窮困中掙扎走出的孩子,他們能夠拼的只是智力或意志力,只有這兩項超群者,才能走出他們的宿命。所以,他們成才的幾率很小。

孩子,該窮養嗎?

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孩子,該窮養嗎?


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