用戶2528109219010

乍一看見這個題目，心裡想的是這當然是合理的了，一位老教師，勤勤懇懇、兢兢業業地地工作了41年，拿10級工資並不過分吧，這是再正常不過的事情了！

因此我們必須要先來科普一下什麼是10級工資，它在教師工資等級中到底是處於一個什麼樣的地位，一定是具體瞭解後，才更有發言權。

首先我們要知道教師專業技術的劃分一共是九個等級，其中教師的專業技術崗位分別是高級、中級和初級崗位，並且每一個崗位下又分為三個等級，即：初級崗位由高到低是十一、十二、十三級，中級崗位由高到低分為八、九、十級，以及高級崗位副高級崗位包括五、六、七級。

由此可知，10級並不是我們所以為的是一個很高等級，當然它的工資也就可想而知了。因此我們認為一個工作了41年的老教師，卻只合中級崗位的工資是不合理的。

或許有人會說，職稱的評定是有一定的標準的，既然只拿10級工資，那一定是沒有達到評定標準。事實上，我們相信這樣的說法是存在的，但是，一位工作了41年的教師，為何還在原地踏步是有一定的政策原因的。

那個時代沒有什麼論文期刊，各種各樣比賽證書，到了後來國家開始這些的時候，這些現在工作了40來年的教師已經是人到中年了，相比於剛入職的教師們是缺少競爭力的。且其中也有他們自身的原因，那個年代的人們更多是埋頭在苦幹，一心只知教書育人，沒有更多別的心思，不懂得與時俱進。

決勝網

開始差點看錯了，以為是41歲，再一看是教齡有41年的老教師，快退休了還是10級工資。這的確有點不合理了！

教師崗位工資有13級，中級職稱崗位工資分別是8、9、10三級，其中最低檔就是10級。也就是說，此老師工資級別是中級職稱裡最低的。

工作了41年，一生都獻給了教育事業，論理應該優待。但是現實有些殘酷，工作41年的老師跟工作幾年的老師一個崗位工資級，的確不公平。

01 是什麼原因造成老教師吃虧呢？

1、時代的因素。上世紀七八十年代參加工作的老師，都或多或少的吃了些政策虧。初參加工作，沒有什麼職稱，也沒有什麼論文、輔導、講課獎，即便輔導了，學生獲獎了，老師也沒輔導證書。年輕時本本少。真正大家都認識到本本重要的時候，是在九十年代末。那時此老師已經工作了20多年，年齡已經過了四十，再要和年輕的老師比講課什麼的沒有優勢了。

對於小學，評高級職稱不需要破格還是近幾年的事，很多小學老師原來評上小高就到了頂，之後就很少注重論文輔導課題講課證書了。這樣，當風雲變幻，小學中學一個系列，教師工資級別按主要按榮譽證書來評的時候，這些老師能拿出來的很少，評分比不過別人。只能是幹吃虧。

實話說，小學老師在這一塊普遍吃了虧。

2、評價機制因素。很多老師不能與時俱進，看不到大勢，認為教師就是教書育人就夠了，認為教學質量搞好了就夠了。殊不知現在很多工作可能要放在課堂外，講課、論文、課題、著作等有一些證書虛的成分，造成的結果是教學成績好的不一定佔便宜，相反各種證書多的教學成績一般的佔便宜。這是評價機制的導向出了偏差，有不公平的成分。

3、教師自身原因。老師只知道埋頭苦幹，不知道抬頭看路，不能“與時俱進”，還是傻傻的以為教好書，帶好學生就是一切。人倘若不能改變社會，就必須改變自己。現實如此，儘管很多論文、輔導、課題虛頭巴腦，但人家就能憑虛的打分，沒有證書就失去一切。有部分老師有點“迂”。

“世事弄人”，很多時候人是被社會推著走的。老教師工作41年還是十級，誠然有個人的因素，但更有非個人的因素。讓老師為非個人因素擔責，這很不合理。

02 筆者建議

建立老教師直升專用通道，比如教齡滿了30年，一律評上中級職稱（據瞭解，很多地方有工作30年還沒能評上中級職稱的，河南信陽李芳就是，工作29年，還是二級教師）。教齡滿了30年，工資級別還是10級的，即便沒有各種證書，每5年上調一級。

制度是用於激發工作積極性的。現在是大變革的時代，註定會讓一部分人吃虧，這很正常。但是，既然是因為時代原因導致某些人吃虧了，那就應該有相應的補救措施。不要讓老教師心傷了！

我是頭條【文軒閣】專注教育，關心教師，致力公平，一貫直言，歡迎關注＋轉發評論！

文軒閣

首先，工作41年，恭喜你，已經退休或臨近退休了！但是，工資拿10級，有點可悲！也極其不合理！

眾所周知，職稱工資序列如下：

初級職稱，對應13，12，11級三檔工資；

中級職稱，對應10，9，8級三檔工資；

高級職稱，對應7，6，5級三檔工資；

我是2000年參加工作，2001年轉正為初級教師，領13級檔工資；2014年評為中一，領10級檔工資；2017年，晉升為9級檔！無內幕，這個是有名額的時候，夠條件了就自動升級了！

所以，你41年教齡，雖然評了中一職稱，但是檔位一直在最低檔，應該有問題，你可以到你校的財務處諮詢原因！（不排除部分地區為了節約，一直執行最低標準）

不過，好消息是，最近安徽省已經出臺了一個規定：鄉村從教三十年，無條件晉升為“鄉村高級教師”！

遊戲大咖王

41年教齡，參加工作時間是在1977年，這個階段教師來源主要有民師轉正、頂替工等，這些教師的特點是起點學歷低，但是進入教師隊伍後，其發展大不相同，有的不斷學習，參加各種學歷和非學歷培訓，成為骨幹教師。也有的從不學習，工作上偷奸耍滑，就這麼混了一輩子。

我所在的地區，有四五名頂替工，也就是父輩退休字輩頂替上去的，起點都是小學畢業。這不是問題，有好多起點小學畢業的這個性質的人員，都拿到了中師、大專學歷，這在於人。

但這四五個人，從來不學習，工作不想做，教學做不來，到哪學校，校長都堅決抵制，這麼多年不知請了多少假。但是，是正式教師，是“世襲”來的，學校拿他們根本沒辦法，幾乎沒上過多少班，一輩子就這麼混下來了，現在快要退休了，還是初級職稱，你說，這樣的人冤枉嗎？是幸運，遇到了大鍋飯體制，否則，早該幹嘛幹嘛了！

所以，對於老教師，也要看具體的情況，一個老師，不管起點高低，在中小學校，邊學習邊工作，是會得到不斷提高的，是能夠勝任崗位職責的。怕的就是從來不想幹，不負責，不學習。

這個年齡的老師，拿到中師學歷，可以輕鬆上中級職稱，即使沒拿到中師學歷，就是初高中學歷，憑著那麼長的教齡，在一段時期，也是可以晉升中級的。

所謂崗位設置，在職稱制度執行後的一段很長的時期內，是不存在的，那時候只要達到評審條件，就可以參評，就可以晉升。

41年教齡現在拿10級工資，說明該老師晉升中級職稱很遲，按照這個教齡和其年齡，應該是中稱的最高一檔8級，而不是10級。

對於大多數老教師而言，如果在小學工作，中級8檔也就可以了，在中學工作，上副高5--7檔退休，也就很不錯了，畢竟不是人人都可以上高級的。具體到這位老師，低了2檔，8檔也就匹配了。

教師妹子一枝花

個人覺得現在討論此類問題意義並不大，從教41年沒能評上高級職稱者，大多是因為自身條件不夠。1、上世紀60年代任教的老師均已退休，這些教師大多是“文革”前的師範生（師專畢業或縮師畢業，還有小部分肄業生）學識水平本來不高，在80年代末初次評聘時已經向這類教師傾斜，到90年代中期此類教師的職稱問題已基本解決。2、70年代中後期進校門的教師，大多是無正規學歷的代課教師，他們絕大部分是“文革”10年裡的初高中畢業（或未畢業）生，含少量“老三屆”學生。他們（一部分工農兵大學生除外）的第一學歷普遍較低，也就是學識水平相對較低，這部分教師如果在後來的工作期間沒能及時參加各類業餘進修培訓學習，比如:報考涵大、夜大、電大及自修大學等等，通過努力，給自己充電，不斷更新知識以取得第二學歷，那麼他們在後來的高級職稱評聘中肯定會遇到硬性條件的限制，越是平時不重視更新知識，擠時間努力學習的老師，在普通話，計算機，論文寫作等方面也越是會存在這樣那樣的問題。你不能說“我是因為埋頭苦幹，一心撲在教育事業上才耽誤了自己的學習”，這不能成為你應該評上高級職稱的理由。當然其他原因除外。

天方閒譚1

關於職稱，確實愚弄人，說起都是淚。我是80年的中師生，88年評職，我是縣級優，把高級名額讓給老年教師，幾年後國家財政好轉兌現職稱工資。更新校長，評職稱時，我拿多張證書給領導過目，校長說，縣級優過時，鎮級優含金量不足，要有論文發表，或有市級優才能有條件進高級。又經歷幾年憑實力晉級。後來小高變為一級，眼看別人又晉了八崗九崗。嘆曰:年過半百體質虛，順其自然是規律，養生之道做善事，何必與人爭高低。80年的中師生，第二學歷大專，98年的民轉公，第二學歷中師，八崗，十崗與八崗誤差近五百元，關於晉級，校長又更新，80年的中師又與98年的中師評分晉九崗，學校行政打分，教師代表打分。又嘆曰:崗位設置害死人，一線教師苦命人，你老有論文多篇頂屁用，只有年輕有職務才是晉級人，師與弟子爭晉級無臉面，評得九崗才是實惠人。學校關心你老不任職，評你個三優回家帶子孫，三十七年如一日，平安退休保養老金。

紅夕陽51

關於這個問題，我個人認為，首先要看一個教師的素質，對待教育事業的態度，在工作中是否兢兢業業，勤勤懇懇，水平如何，其次才是工作年限。就您所說如果這個人只是工作了40年而別的都很平庸，這樣的話就沒有啥意義了。

百事可樂140645519

我不反對在合情合理，合乎國情民情前提下提高教師工資待遇。但相比較中國龐大的，至今仍有相當大一部分農民工為基本生活到處奔波的事實，不應天天在這裡炒作教師的問題，社會更應關注農民工。

自在仙666

這個問題也許正常，也許不正常。若說正常，那這位任教41年的老師在工作上有許多問題。譬如，長期教學水平低，工作責任心不強，不能正確處理好師生關係，同事關係及上下級關注。當今教師隊伍確實存在個別教師不求上進，混天過日的教師。說不正常，多半與領導關係不好，愛頂上。

3148242532

沒有什麼合不合理的，按章辦事，不可能因某個人就改弦易轍的。我校一老教師退休時都是中二職稱，他的學生的學生都中一、中高職稱，因為他與世無爭，也不求上進，就是這麼任性！你奈他何也？

關鍵字: 生活 教齡 教師