厚-德
手抄報：又一個上有政策下有對策的教育策略。
小學生做手抄報意義深遠！
手抄報本身的意義：
“手抄報”的意思就是用手親筆抄寫的報刊，它是由學生個人根據自己的興趣愛好蒐集材料，精心安排，一筆一畫製作的，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識於一體，是培養學生分析綜合能力的體現，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。
簡潔一點：
1. 培養興趣；
2. 培養收集能力；
3. 培養動手能力；
4. 培養分析綜合能力；
5. 培養創新意識、創新精神；
事實上，以上全都不能落地，除了一點：培養孩子的抄寫(xi)能力。
咱們小時候也做手抄報，那時網絡沒那麼方便，大家全憑腦補。
現在的孩子，做手抄報？老師早早就在家長群裡放出一些模板，甚至還有抄寫的內容（主要目的是方便家長還是方便老師自己就視乎老師了。）
說好的收集能力呢？家長收集還是孩子收集還是老師收集？有多少家長敢理直氣壯的出來說：“內容全是我家孩子自己收集的！”
就上面這個圖好了，除去文字部分，有幾個適齡的孩子可以畫出如此精美的畫？這排版怎麼來的？家長baidu啊！
前面運營補習班的時候，這手抄報沒少遇到。每次都要頭疼：
讓孩子自己想版面吧，直接告訴帶班的老師網上找給他照著畫；
給他資料讓他自己挑選自己收集抄寫的內容吧，直接挑字少的，內容？不重要了。
學校老師佈置的時候，看起來很人性化的：一週之後交，給足你時間收集了？
這就是個玩笑，作業不做了？一堆的作業在面前，做完精疲力盡的孩子，還有什麼精力去翻書籍收集？
如果真要讓孩子做一個手抄報，讓手抄報起到應有的作用，那當晚就不應該再佈置別的作業了，而且在平時的作業裡面就應該適當的加入閱讀課外書、收集美文美句的作業。
對於一些寫字比較慢的孩子，就圖二這種文字比較多的，抄完這些字都已經夠嗆了。
照這樣說，手抄報應該取消？
不，我反而支持手抄報的存在。
因為手抄報，不僅僅是對孩子的考驗，而且也是對老師、對家長的考驗。
一個懂得培養孩子收集美文美句習慣的老師，絕逼是一個有花心思在教育上面的老師，而不是拿著鐵飯碗等人孝敬的渣渣。
一位明事理的家長，也明白手抄報對於孩子的意義，不會只是簡單的Baidu，而後讓孩子完成任務般的做手抄報。
熊孩子專治
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三樂大掌櫃
對此我只能說“理想很豐滿，現實很骨感，仁者見仁，智者見智”。
原本手抄報從他設計的初衷來看是非常好的。 它可以用一個主題，讓孩子在一張紙上進行版面設計，這裡面就涉及到了繪畫和編排，並且，可以讓孩子圍繞這個主題，進行寫作，即使不用讓孩子，進行寫作，也可以培養學生查閱資料，整理資料的能力。 
由此我們就可以看出，辦手抄報可以對孩子多方面的能力進行培養。 但現實是，因為學生平日的功課就非常的多，學生很難有時間來，非常認真的完成這項任務，所以說手抄報往往就變成了有的學生或者家長在網上查找相應的手抄報，然後孩子根據手抄報上面的內容，照著繪畫和抄寫。
如果是這樣，那麼，辦手抄報就喪失了它的初衷。 這位家長所說的，很多學校都不看，這個說法是不正確的，大多數的學校在佈置了手抄報之後，他們都會評選出非常優秀的手抄報，然後進行展出，只不過如果學生是照著網絡來繪畫，並且抄襲的，那麼這種展出，反而適得其反。 它肯定了那些抄襲的學生的行為，對那些認真自己，辦的學生是非常不公平的，而且，天長日久，會讓孩子形成投機取巧的習慣。 
如果是這樣，那麼就懇請學校，不要再佈置這樣的任務了。又或者讓孩子在學校完成，提供專門的時間和地點，讓孩子完成，我想效果會好一些。
對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！如果喜歡請不要吝嗇你的點贊和關注！
山村老師看教育
這樣的問題看到很多，很多時候動不動就讓孩子做一張手抄報，但是大多數孩子的都是從網上去模仿一張，低年級的家長甚至都是家長完成的比較多。
所以從教育意義上來說，這樣是可以鍛鍊孩子的綜合能力，不管是繪畫、設計，還是信息篩選、整理、彙編上都是起到很大的作用。但是目前我們這樣的作業太流於形式，讓孩子在完成這樣的作業的時候，得不到一點教育，甚至影響了其他作業。而且對於那些經常佈置這樣的作業，還要求家長一起完成，家長開始或許會比較欣然接受，覺得比較有新鮮感，注重親子互動體驗，但是如果長期以往，會比較多影響了家長的業餘家庭活動時間。
所以覺得這個作業是做，但是要適度，不能把這些搞成了一種形式化的作業，不僅耗費了學生的學習精力，也給一些父母造成了困擾。
思維數學小課堂
今天還在跟我媽說這事，這是我幫我弟弟做的中秋節手抄報。覺得沒什麼意義。這是在頭條上找的模板畫的。我上學的時候手抄報要比現在有意思。那時候沒有電腦，全都是自己在圖書上找的圖畫，再憑自己想象組合在一起。現在網上一搜直接很多模板。
迪擺小青年
我上初中時開始接觸手抄報，還是英語的，那時候真的是很用心地做，自己找資料自己設計版面自己謄寫，我覺得是有好處的，但現在小學生的手抄報我覺得完全沒必要，特別是一二年級的，他們根本不知道什麼是手抄報，所有的內容都是家長來完成，版面設計、內容都是家長做，有的甚至直接打印一份現成的，留出幾個字來讓孩子自己寫上，比如班級和姓名，這樣的手抄報又有什麼意義？
晟緣珠寶高端定製
初衷很好，效果很差。我見到的幾乎所有家長都抱怨。沒寫寫畫畫天賦的孩子，家長煩，因為要代筆。有畫畫天賦的孩子，家長也煩，因為小孩怎麼也拼不過那些代筆的作品，小孩也很受挫，不理解，家長很難解釋。
裳裳而華
低年級來說意義不大，字寫不好，拼音也不好，沒學過美術的連花邊都不知道怎麼畫，只能家長代勞，然後告訴孩子什麼意思，
後期等學會分區，會有一些美術基礎會更好一些
vivi186738838
女兒上小學三年級，上星期剛做了打黑除惡的手抄報，孩子直接不知道啥意思，我只能從百度搜了讓孩子抄了一下，會不會先不說，先應付一下吧，平常做個防溺水啊，消防安全，交通安全的，也就算了，打黑除惡啊，我都不明白，怎麼給孩子講啊？
小兔兔0730
說實話，只要是孩子花個2-3天自己找資料，哪怕抄襲，只要用心做了，抄對了，總比家長做的好。關鍵看老師的審美要求，除了會寫，還要會畫，對於一些孩子沒有繪畫天賦很為難。我覺得只要字體工整，整潔，就可以。但是這都是我想的(。•́︿•̀。)
