2014年12月
教育部《關於普通高中課程方案(實驗)》所設定的科目均列入學業水平考試範圍。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門]制定統一要求， 確定具體組織方式。
2016年6月
教育部正式發佈的《教育信息化“十三五規劃》，明確提出要利用新的信息技術大力發展創客教育、STEAM教育課程，李克強總理在2016年深圳創客教育展中高度肯定了深圳市中學階段信息技術教育的發展成績。
2016年7月
教育部《關於新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》支持探索建設綜合實驗室、特色實驗室、教育創客空間等教育環境。鼓勵對現有教室進行多功能技術改造，適應學生學習需求。
2016年10月
教育部對十二屆全國人大四次會議第3272號建議的答覆:正在修訂的《普通高中信息技術課程標準》擬安排“開源硬件項目設計”等信息科技教育內容，旨在通過開源硬件項目的設計、實施與作品創作，激發學生創作思維、發展學生動手實踐能力與可持續學習能力。
2017年2月
教育部《義務教育小學科學課程標準)要求按照小學一、 二年級每週不少於1課時，三至六年級的課時數保持不變的原則安排課程。倡導跨學科學習方式，科學( Science)、技術( Technology)、工程( Engineering)、數學( Mathematics)，即STEM是種以項目學習、問題解決為導向的課程組織方式，它將科學、技術、工程、數學有機的融為一一體，有利於學生創新能力的培養。科技教師可以嘗試運用於自己的教學實踐。
2017年3月止
北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學等數百家院校先後開設STEAM信息科技教育類人才自主招生報名渠道。
2017年7月
國務院《新-代人工智能發展規劃》實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣。
2017年12月
山東省在其最新出版的小學信息技術六年級教材中，加入了編程的內容。
2018年1月
教育部公佈高中新課標，編程、計算思維成必修內容。以少兒編程為代表的信息技術學科將被納入高考，編程地位直線上升，成了高中孩子的必修科目。
2018年3月
全國政府工作報告四次提及“智能”，並特別指出要加強新一代人工智能研發應用，在醫療、養老、教育、文化、體育等多領域推進“互聯網+”。發展智能產業，拓展智能生活。
2018年4月
天津政府招生辦發佈的《2018年天津科技特長生招生計劃》種，多所中學將信息學奧賽、信息技術、人工智能等納入了招生範疇。
2018年4月11日
南京教育局發佈的《關於做好2018年南京市普通高中科技、學科特長生招生工作的通知》中，明確指出將編程特長生列入南京中考特招範圍。
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