口吃是一種常見的語言障礙，雖然不太嚴重，但是也影響孩子和外界的溝通，有時候一句話說半天，說的人痛苦，聽的人難受，家長也很著急。但往往是越著急越麻煩，有的家長說：“我自己說話都不利落了。”其實，矯正口吃首先要找到引起口吃的原因。
欣欣的爸爸媽媽這兩天經常吵架，甚至賭氣不去接孩子，讓欣欣住了幾天幼兒園。朋友提醒他們，這樣會傷害孩子的感情，兩口子恍然大悟，第二天趕緊去接孩子。
（圖文無關）
欣欣從幼兒園接回來後好象變了一個人似的，原來聰明可人、能說會道，現在沉默寡言、無精打采。偶爾說句話，明顯磕磕巴巴。媽媽感覺不對頭，急忙糾正孩子，讓孩子慢點說，將剛才說過的話重複一遍。可能是欣欣不愉快，也可能是媽媽的緊張神情讓欣欣感到奇怪，欣欣還是說不好。而後的日子更讓媽媽失望， 女兒說話的問題不僅沒有被糾正過來，口吃反而越來越加重了。媽媽特別著急，帶著欣欣到兒童諮詢機構。慈祥的奶奶慢聲細語地和欣欣說話，欣欣的回答又很正常。到了兒童樂園，欣欣玩得高興了，說話時口吃並不明顯。但是爸爸或媽媽一注意欣欣,希望他能說得流利一些的時候，欣欣的說話就好象擠牙膏一樣，半天才出來幾個詞。
小俊的鄰居有一個叔叔說話口吃，小俊覺得很新鮮，有空就學，父母也沒有在意，誰知道小俊也成了一個小結巴了。
還有的父母將孩子抱到15層樓的窗臺邊說：“再哭，就把你從這裡放下去……”孩子張口結舌，哭聲倒是停止了，可是孩子兩天沒說話，等再次開口的時候，一句話要說半天。
矯正幼兒的口吃，找到原因是最重要的。
口吃發生在幼兒身上，不同於成人，因為幼兒的言語發展要經歷一個腦、嘴協調、學習表達的過程。2、3歲的幼兒正是言語發展的起步階段，掌握的詞彙量很少，表達能力有限。為了表達自己的想法，要選適當的詞彙，這對他們來說是要有些困難的。因此，他們完全可以表現出猶豫、吭哧、停頓和重複。應該說，這時的口吃只是一種現象，而不是口吃症狀,更不屬於病理範圍。除此之外，有一些誘因可以導致孩子的口吃：
一、模仿：年幼無知模仿，兒童時期模仿性很強，看見什麼都 覺得新鮮，認為這樣說話好玩，學久了就形成了習慣，再想改就困難了，口吃的“傳染性”很強，1到3歲幼兒語言模仿能力最強。因此最易患口吃病。
二、驚嚇：由於突然或持續驚嚇，父母教育孩子不當，引起口吃並不少見。
三、生病：若長期患病小兒癲癇、麻診、鼻炎、扁桃體炎或肥大、鼻竇炎及喉科疾病使幼兒在病中或病後造成口吃。
四、抑鬱：孩子情感抑鬱，沒有說話的慾望，導致口吃。
五、緊張：孩子在陌生的環境中，或者壓力比較大的時候，會發生“失語症”，進而導致口吃。
家長首先不要把孩子的口吃當作一件過於嚴重的事情。為什麼這樣說呢？上面我們已經談到，思維和語言發展的不對應性是3歲左右孩子出現口吃的最重要原因，即思維和語言發展的不同步造成了孩子的口吃。家長如果瞭解了兒童的這一發展規律，就不會因為孩子出現了口吃而焦慮萬分了。
但是，我們要求家長不要過分看重孩子的口吃，並不是說家長在發現孩子口吃時不予理睬，不予矯正，相反，矯正小兒口吃問題關鍵在父母。孩子口吃，家長們往往要找醫生來治，殊不知，3歲左右的幼兒口吃是一種語言功能障礙，一般沒有神經系統的器質性病變。患了口吃，並沒有什麼特效藥。孩子出現了口吃，家長應該及時地帶孩子諮詢專業的口吃矯正師給予矯正。
現在社會上有很多所謂的口吃矯正班，口吃矯正教材等，方法很多。那麼該採用哪種矯正方法好呢？
判定任何方法技術的正確與否，其實只有一條——有效的才是正確的。
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