樹芽兒的心事
在我的老家，這種情況的確存在。
作為父母，誰的眼睛也沒有被矇蔽，之所以捨棄公立學校，而選擇私立，這跟人傢俬立搶生源有啥關係呢？
如果說，在縣鎮地區，公立學校的教學質量槓槓的，誰說起來都豎大拇指，提起學校的每位老師，都是數一數二的，在全縣都相當有名。培養出的名校學生一抓一大把。
那麼試問，還會有人，多花錢，去大老遠的私立學校嗎？
不會！
我從小就在鄉鎮長大，說實話，也沒上幾年公立小學，從四年級起就開始去私立學校了。沒辦法，因為我們村裡的小學太兒戲了，上著課老師二話不說，就帶著我們全班人，去他們家地裡幹起農活了。還美其名曰社會實踐。
正是這種這樣的種種行為，最終我爹孃才決定花更多的錢，把我送到五十里開外的私立學校，寄宿制的。
雖然二十多年過去了，但是，在很多鄉鎮農村地區，這種情況依然存在。搞得很多父母不得不掏光家底也要把孩子送到私立學校去。
因為，人家那裡出成績。
別跟普通老百姓談什麼素質教育，也別談什麼口號，對於老百姓而言，就認識分數。分數高，將來能考上大學，而且還是好大學，哪怕多花兩倍錢，就是砸鍋賣鐵也要讓孩子去！
這就是父母的偉大！
所以，遇到這種問題，得先從公立學校自身去剖析問題，如果教學質量跟私立一樣，或者說相差不多。我想，是沒有人願意去私立的。
畢竟，誰家的錢也不是大風颳來的！你說呢？
說文寫作
我是朱老師，我來回答吧。
其實不僅是小學，中學也是如此，私立學校的大量興起多公立學校產生了強烈的衝擊。比如成都比較著名的嘉祥外國語學校，棠湖外國語學校，成都外國語學校，還有新崛起的錦城一中，西川中學，天府七中等等，這些學校不僅使公立學校流失了許多優秀的生源，由於私立學校比較高的教師待遇，很多優秀的師資也從公立學校流向了私立學校。
如何看待私立學校的興起？其實私立學校的崛起原因其實就四個字，那就是市場需要。我們各地方的教育發展都有點失衡，還有普通的教育資源也已經滿足不了個別學生和家長的需求。公立教育資源的失衡就讓很多學生和家長追求更好的教育資源，但公立優秀的教育資源並不多，於是就有了巨大的市場需求。於是私立學校就應運而生了。其實私立學校能快速崛起不外乎兩個原因。一是由於有比較大的自主招生權，他們可以招到更優秀的生源。二是比較自由的財政和用人權，使私立學校可以獲得更優秀的教師資源。優秀的師資和生源就會良性循環，私立學校自然就蓬勃發展開來了。
除了一些老牌的優秀的公立學校，比如成都的四、七、九。其他的公立學校無法和這些私立學校抗衡。甚至這些老牌名校也都面臨嚴峻挑戰。
為了應對私立學校的衝擊，成都對私立學校的招生也設置了一定限制，但實際作用就難說了。私立學校註定要比一般的公立學校好，花了錢還享受和一般公立學校一樣的待遇，那誰會這麼二去讀私立。
私立學校天生的優勢註定他會吸引更多的優秀的學生的前往。所以世界一流的大學大部分都是私立的，比如哈佛，麻省，早稻田等。私立學校的興起和崛起是必然的，我們學生和家長要做好應對。很多人擔心自己的孩子很優秀卻無法享受好的教育。這些私立學校雖然收費較高。為了保證聲譽，他們對優秀的學生是有很多減免政策的。但對於一般的學生，就只能自求多福了。
朱鐵平
小學的孩子就是一張白紙！！就靠老師的教導！我記得黃崗中學的一位老師在湖南衛視講過“沒有差的學生，只有不會教的老師”！公辦與私立之間一學年的費用在一、二萬至十幾萬不等！為何好多家長會選擇高額費用去讀私立學校呢？！這不存在搶生源的問題！而在老師的責任心！私立學校的老師有考評與收入掛鉤，你教不好，工資就少甚至會有被辭退的危險！反觀公辦老師，工資出入不大，乾和不幹一個樣！天生惰性使然，誰還去努力工作？！“班上學生有70%弄懂就行了”，這是我孩子老師的原話！那我問她“那剩下的30%怎麼辦？”她說她也沒辦法，學生太多照顧不過來。一個班50名學生，30%可是15名學生！久而久之這些就變成了差學生！人為造出來的差學生！！
所以建議教育部門趕快建章立制，淘汰“南郭先生”和“害群之馬”！把教師職業恢復到“神聖而令人尊敬，令己自豪”的正確軌道上！！
叢林一木1
公立和私立區別在於理念的不同。管理理念，教學理念，評價理念……。公立有編制、有醫保、社保、住房公積金……。公立“維穩”為主，私立“成績”為主。公立不敢超時教學，不敢補課，不敢發補貼，不敢體罰學生，不敢批評學生，家長敢“教訓”老師，學生敢“欺負”老師，學生就是“大爺”。公立“教師”忙於各種材料和活動，應付各種檢查，忙於評職稱，老師哪有那麼多精力搞教學呀！私立學校呢，老師沒有評職稱的煩惱，也沒有應付檢查的事情，更沒有那個家長敢於“教訓”老師，學生也不敢欺負老師，周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。私立學校可以上晚自習，班主任津貼也很豐厚，教師們還有各種補貼，有成績就有獎勵，雖然累但有物質和金錢的回報，私立教師很用“功”。綜上私立學校比公立學校教學成績好，就不言而喻了。
位卑不能忘憂國
是公立學校被一些學習不好的孩子及家長和教育局給搞爛了。既然學校不好好管孩子，那家長只好選擇其他學校了。
原本教育就是分層教學的，有的孩子接受能力差，有的孩子聰明一點就會。而教育局為了所謂的公正，為了一些家長的“面子”，不允許分快慢班，不允許多教內容。於是老師只能按照中等水平的孩子來講，聰明的孩子覺得老師囉嗦，45分鐘課浪費了30分鐘。而成績差的孩子，覺得聽不懂，回家反饋給家長，家長讓老師明天再講一遍……
於是那些成績好的孩子的家長就會覺得學校耽誤了自己的孩子，可不想陪你們這麼慢慢玩個9年，因為最後還是要面對中考和高考。山外有山，人外有人。自己孩子中考高考，競爭的可不是這個班上這個學校的其他同學，而是面向全市全省的孩子。這麼搞下去，一個原本聰明的孩子，會被拖拉到中等水平，有可能影響一輩子。
另一個原因是，聰明的孩子在公立學校吃不飽，只能去外面上輔導班，一樣的交高額的學費。而去讀私立學校，雖然學費高，但是算下原本的課外培訓費，也差不多，而且更省心。
其實在國外，公立學校也是如此的走下坡路，或者定位為提供社會中下層的基本教育。因為這是國家財政投資，需要維護社會全體的利益。而私立學校，則是中上層為了更好的教學質量，而甘願為孩子投資更多。美國、英國是典型。而日本也是如此。二十年前，考入東京大學的學生人數最多的十所學校裡有7所公立中學，而如今則是7所私立中學。
這是社會發展必然結果，在競爭激烈的東亞，中日韓，包括香港和臺灣地區都是這樣的。
RaymondIT
這個問題我非常有發言權，先總結一個結果，就是資本可以推動一切，我們慢慢一個個因素來分析，那些不懂的人看看。
一師資。一個學校好不好，師資起了決定性的作用。公立學校的教師，收入是擺在檯面上的，現在很多人留在公立，或者想去公立，都是衝著編制去的，或者在公立學校刷資歷，到時候就跳槽去私立學校，同等學校情況，私立學校的收入比公立學校高兩到五倍。也別扯什麼補課，現在公辦教師敢外出補課的很少，再說公辦教師能補，私立老師一樣能補。所以資本首先掐尖了師資。
二生源。私立學校打破了地域限制，可以掐尖好的生源。而且好的私立為了好的生源，可以減免學費生活費，如果考上好的上一級學校，還可以給予獎勵，這些公立學校都給不了，公立學校的經費都是撥款的，根本撥不了這種款。還有就是私立學校可以專門為好學生開小灶，就是為了讓他們考上好的學校，這些公立學校根本辦不到，公立學校今天幫好學生開小灶，明天就有家長告到教育局說學校歧視，搞差異化教學。
三管理。公立學校老師有無盡的各種非教學活動要學校去辦。扶貧，創城，先進衛生單位等等，消耗了老師大量的時間。私立學校的老師就是抓教學，沒有這些亂七八糟的事情，就算有一些，也是由學校的後勤部門處理了。
四教學。私立是可以補課的，可以超進度的，可以分班的。這些公立學校都不可以。私立一天上八個小時，公立一天上六個小時，大家都是同一年齡段的孩子，絕大部分資質都差不多，學習的時間越長，必然成績越好，別扯什麼效率，實踐告訴你在基礎教育中，你的時間花得越多，練習得越多，接觸的題型越多，反覆記憶得越多，你的分數就會越高。而且私立學校進行分班，可以最大限度的針對孩子制定教學計劃，公立你敢分班，馬上就有人去告，最後導致好的學不夠，差的聽不懂，中的考不好。
五家長。你想想願意一年花幾萬上學的家長，能不重視孩子的教育。學校一組織活動馬上積極參與。家校合作非常融洽。學校和家長都是同一個目標，孩子學習搞上去。但是公立學校的一些家長，真的有些就是刁民，他自己不好，就想著別人跟他一起不好。收錢買班服，告。收錢去活動，告。留堂補作業，告。值日沒做好補做，告。成績沒考好，告。在校摔一跤，告。校外淹死了，告。反正天下就沒有他不能告的，他的孩子就和天下第一一樣，都是天才神童，所有的一切不好全部都是學校和老師造成的。
這五點就是公立和私立的重要區別，公立不改變，最終傷害的就是社會的中下層民眾，社會分層也是從此開始，終究搬磚的人還是需要的。
wstiancai
根本不應該讓私立學校(幼兒園，小學，初中，高中，大學)存在！！！還有私立職高(校風實在令人堪憂)。林林總總的歪風邪氣！！！反正現在就業難，國家為什麼不大量發展公立所有層次學校呢？？？包括公立幼兒園。每年全國那麼多師範校畢業的學生！他，她們畢業出來幹什麼呢？？？教師實行優勝劣淘！師德，教學不行的一律不用！！！
yjh55
私立學校高價請名師，搶好的生源，把學校名氣做起來，然後收高額學費，搞得現在的義務教育費用越來越高，因為你要給小孩好一點的教育方式，只能讀高價，學生家長，那個不想望子成龍，捨得花錢，而且家長還有一個攀比心理……哎!亂像橫生啊
Dream楓子
我女兒今年升一年級，上的日託制私立小學，而我則在家旁邊公立小學外面的託管班找了個工作，教二年級。
說一下我的感受吧：首先，私立小學是小班制，一個班也就三十個人，雙班主任，只帶一個班。公立的一個班六十多個，一個老師帶兩個班的課，在這樣的條件下，老師勢必對自己的大多數學生都不太瞭解，據朋友說，一學期結束了老師還不認識她家小孩兒。
其次，私立小學的課程安排相對多元化，我女兒上的那所小學從一年級開始，除了語數，還有英、美術、體智能、音樂、形體、國學、樂器這些課程。公立小學裡我去接學生時看了下課程表，只有語數，美術、體育一週一節，學生說還經常不上，一年級的沒有體育課。
再次，私立小學要求早上七點半之前到校早讀，中午在學校就餐、午休，下午五點半放學。時間上符合絕大多數家長的上下班時間，就算下午偶爾去接孩子遲一點也沒關係，老師會看著在那兒寫作業的。最最重要的一點是學校裡吃的很好，有午休室，中午孩子們可以睡個舒服的午覺，下午可以精神飽滿的學習。而家旁邊的這個公立學校呢，早上七點五十把孩子送到學校，中午十一點去接，下午兩點五十送到，四點半去接。很可惡的是中午放學還會佈置好多作業，家長沒空接送的或者不想接送的就會送到託管班，在託管班裡，吃的吧也湊合，吃完飯就開始寫作業，寫字慢的孩子能寫到兩點多，寫字快的也頂多能趴桌子上休息半個小時。託管班為了提高一下成績，基本也會隔一天發張試卷，做完作業繼續做試卷，下午上課時睡著的孩子多了。晚上作業更多，我都納悶，這老師咋能佈置這麼多作業呢！孩子連一點玩兒的時間都沒有。有時候我看著這些趴在桌子上不停寫寫寫的孩子，都感覺好心疼她們。
最後，這只是我自己根據自己身邊的情況總結的，到底是公立孩子學習成績好還是私立孩子成績好這我也不知道，每個讓孩子上私立的家長都有他們自己的考慮，像我們家，一是孩子年齡不夠上不了公立，二是想讓孩子有個多姿多彩的小學時光，不想讓她那麼累，三呢私立小學環境比較好，上這個學校的孩子家長相對也都比較在意孩子的教育，畢竟人都是環境的產物，處在一個積極向上的環境裡的孩子，我相信她們的成績不會差。
有個小妞睡著了
地處綿陽，綿陽的教育早就產業化了，除了南山，綿陽高中是我們這最好的。就單單初中，小學來說私立的教學質量和環境已經遠超公立，而且不管私立和公立的人文環境都不咋的，送禮成自然。
在這種大環境下，好老師大部分都願意跑私立，工資高是最大的誘惑。成績好的孩子這些父母也願意送孩子去讀私立，成績特別好的甚至不用交學費還能混獎學金。成績差的父母也希望孩子有所突破，收入能負擔的話大部分也送私立。
剩下的家境一般，成績一般的也只有去公立，所以差距越來越大。
而且現在東辰等高中也快追上南山這種當地名校了。
總的來說，在我們這，想讀南山或綿中，只有讀私立的幾所學校才會有很大的競爭力，而公立的孩子想考上的話比例相對來說少很多很多。
