碼知趣

中國古代有種說法，叫作“兩腳書櫥”，描述那些死讀書的人，他們讀書廣博、記憶精確，卻沒有自己的思想和看法，像長了兩隻腳的書櫃。不過，這種描述含有明顯的諷刺意味。

如今，文獻電子化進程大大加快，搜索引擎，數據挖掘技術的發展，已經沒有多少人還能成為“書櫥”式的人物。相反，不讀書的人越來越多，讀書的意義和價值，也常被拿來討論，彷彿把讀書的意義揭示出來，那些不讀書的人，就會去讀書似的。

對此，我是不太樂觀的。

儘管如此，我還是仍願談下讀書的意義，至於讀書易忘問題，下文會涉及。

首先，讀書，就是學習的最主要、最高效、最經濟的方式。

按照人們獲取知識的態度和節點，孔子將人分為生知、學知、困知、困而不學等四類。

生而知之者

學而知之者，即是沒有具備前知的超能力，只是自身好學，主動學習知識，以致成為博聞該恰之人。

【圖：孔子畫像】

而讀書是學習的最主要、最高效、最經濟的方式。相當一部分的不喜歡讀書和思考者，都屬於遇到困難才去學習的“困而知之者”和遇到困難仍不知學習的“困而不學者”。

其次，讀書可能獲得一定的社會資源，為自身生存發展博得更好更多的機會。

如果投胎技術欠佳，出生普通平民家庭，又不幸屬於孔子所說的最後兩類人，再不橫下心來培養讀書學習的良好習慣，除了買彩票中頭等獎之類的非常豐盛，這類人幾乎永無出頭之日了。

隨之而來的是，子女將來的生存發展受限，難以過上體面、有品質的生活了。到時，縱然他們是學知者，甚至生知者，都要花費更多精力，更長時間，才能贏得比較好的生存資源。

第三，讀書對個人心性氣質，也有影響。

腹有詩書氣自華，閱讀好書，能夠讓人變得更為從容、優雅，談吐亦不同流俗。

教育的最大作用，可能不是幫助人們獲取物質財富，也不是獲取知識，甚至不是習得學習方法，培養良好的習慣，而是讓人接觸文明，被其薰陶，受其教化，遠離野蠻矇昧的狀態。

這是當今學校教育卻缺失的，也不應該由學校獨自承擔，需要家庭教育的補充和輔助，更需要自律的養成。

與此相關，記憶具體的文句表達，也就不那麼重要了。只有非常懶惰粗野的教育，才會特別強調記憶具體知識的重要性。

【關於如何讀書，可以參考《如何閱讀一本書》。這本書講的是如何閱讀非虛構性書籍，對文學藝術類書籍的閱讀，則又別有他法。最好自己通過不斷閱讀，逐漸尋找適合自己的閱讀方法，而不必拘泥於一家之見了。】

知識重要，根本上說是對知識的理解，對其背後的思維方法、價值觀念、生命態度的體會和理解更為重要。單單記住那些名詞、定理，又有多大作用呢？

當然，適當的記憶，是有益，甚至是必須的。特別是當學習者尚處在嬰幼兒階段，理解能力相對有限，可以引導他們記憶一些音樂諧美、節奏強烈的詩文。只是，最好能夠適當進行講解，特別是當孩子提問時，應該給予充分的關注和回應。

可惜，當今的絕大多數學前教育和基礎教育的一線教師，可能未必具備這種意識，甚至根本不具備這種能力，或者因為生計等原因，無暇培育這種能力了。

既然記憶具體知識點有一定作用，那麼，怎樣才能提高記憶力呢？這就是另外一個問題了。感興趣的朋友，可以在悟空問答中搜索或者提問。

在我看來，閱讀的愛好和習慣的養成，可能要比刻意提升記憶力要重要的多，而閱讀本身也是一件非常有趣、令人享受的過程。

酷愛閱讀的博爾赫斯曾說，如果說天堂真的存在，那麼，它應該是圖書館的樣子。

對每個熱愛讀書的人而言，打開書本，進入閱讀狀態，享受其中，圖書館便隨之誕生了。

風雅人文觀察

早在遙遠的古希臘時代，讀書也並非什麼靠譜和體面的事。“讀書無用論”不是現在才流行的。

柏拉圖是歷史上一言九鼎的人物。就這麼一位讀書界宗師大佬，卻一生對閱讀疑慮重重。《菲德羅篇》中，他陰陽怪調地講了一個古埃及故事：發明文字的神修斯得意地和埃及法老薩姆斯說，讀書能讓埃及人博聞強識，更加聰明。法老斥責他說，“多才多藝的修斯呀，你可能搞反了。讀書只會讓人們依賴寫下來的東西，依賴外在符號的提醒，不再去思考和記憶。他們這些人，藉助文字的幫助，表面上無師自通知道許多事情，實際上一無所知。他們心是裝滿了，但裝的不是智慧，而是智慧的贗品”。

也就是說，早在2500年前，柏拉圖老師就已經向所有人質問：讀書再多，不過是件華麗的衣飾，終究都要拱手還人，閱讀的意義到底在哪裡？我們為什麼還要讀書？

在我看來，答案其實挺簡單的：讀書也許並不能增長智慧，但它依然是我們解鎖所有世界、認識真理的唯一途徑。柏拉圖能提出”讀書無用論”，不還是他在狄奧尼索斯學校廣泛閱讀給他帶來的反省意識。

的確，必須得承認，人類的大腦最初根本不是用來閱讀的，我們的每一次閱讀都是在遺忘中行進。法國神經學家迪昂那本有名的《腦的閱讀：破解人類閱讀之謎》早已為我們搞清楚了這一點：人類進化史200多萬年，而文字出現不足5千年，大腦能夠閱讀，其實只是“借用”了部分神經迴路。我們的視覺系統在吸收文字信息時天生存在缺陷，你看到的每一頁紙表面上很清晰，當你認真閱讀時你總以為已經完全理解了其中的含義，但這絕對是一種錯覺——因為你真正讀到的單詞只有全文的20%。

我們似乎也明白，經驗比純粹的“文字語林”的旅行更能讓人增長智慧——這是我們的前輩反覆苦口婆心告訴我們的。但是，這怎麼可能呢？我們每個人，生活範圍、社會見聞、眼界所及，終究都是有限，沒有通過書籍得來的“人類全體的經驗”的幫助，我們所看到的、感受的“現象世界”往往只是腦海中一掠而過的模糊而混沌的迴音。我們經歷再多，多數時候增加的只是我們的獵奇心理，和避免重蹈覆轍的經驗教訓。

只有閱讀，才有可能讓人類共同體從野蠻的深淵上升到文明的地面，讓每一個個體生命免除腹中空空所帶來的天涯淪落之感，並且在孜孜不倦的探尋中找到或不斷接近真理，體味到人性的深廣，讓精神世界深邃而豐富。最起碼，像馬修•阿諾德感慨的，唯有閱讀，才是免除“愚民症”最好的藥品。

對我而言，閱讀最迷人之處在於，或是最吸引我的，是向未知認知一次次的發起挑戰。也許，我們該執迷的，正是這個過程。結果？並不重要。至於像拉伯雷說的“遺忘的迫害”，無為而無畏，無味而無謂，管他呢？

還有，閱讀即便是與遺忘如影隨形的，但是

讀書這件事，說穿了也就那麼一回事，真的不用大驚小怪，把它太當一回事。但是，我們每一個深夜燈下的閱讀，往往都會讓我們明白，原來知識的世界如此可愛，原來書籍與我們的心靈性命聯繫如此緊密！

大多時候，我們閱讀，不是因為裡面有“黃金屋”，有“顏如玉”，有彩票號碼，有什麼“偉大價值”，或是體現了什麼“人類精神”，或是有其它類似理由。僅僅只是因為，這些書籍能夠給我們帶來快樂。

有無數的時候，夜已經深了，你就慵懶地躺在那兒，此刻窗簾的黑暗已將外間浩瀚無形的宇宙消隱去。燈盞灑下橘光，柔和照耀，你一頁一頁地翻閱這些書籍，可以瞬息穿越，回到一個純真的、智慧的和希望並存的時光。你我在生活中，有這種感覺的時候不多。

這是一種讓人難以抗拒的滋味。你甚至有時不必去真的讀書，僅僅是擁擠房子中，那挺立書架散發出來的的木頭味，和包書皮革的麝香味，就足以讓你感到安恬、令你產生最善良的睡意。輕撫書脊，細嗅書頁，靜待睡神降臨，對有些人來說，就可以是完美的書齋夜晚。

就我自己來說，生命已經快到中年，對於這個世界和人生存在之義也忙忙碌碌尋找了半生。但是，直到今天，我得告白，我還是沒有找到比讀書更覺快樂、更有意義的人事了——當然，體己的好姑娘，還有飢腸轆轆的半夜端來的一碗牛肉麵除外。

所以，我覺得，讀書的意義，就隱藏在這些細節之中。其它理由還有太多，但著實已經夠了。就我自己而論，閱讀沒有讓我更聰明，甚至只會使得我更加落魄，更加不合時宜，但我會永遠忠實於閱讀之業。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與書絕。不然，江湖寥落爾安歸？

2018，9，17，晚閒扯

感謝大佬們賜閱。會勉力每天都寫三兩篇隨感。歡迎關注、點贊、留言批評——雖然我是不會改的

劉愚愚

人人都說讀書好，但事實是，絕大多數我們看過的書，如果不反覆溫習，很快就會被我們忘記了。如此一來，閱讀還有什麼用呢？閱讀的意義又在哪裡呢？

我們有這樣的疑問，是因為在現實生活中的學習和工作上，我們很難直接應用到書裡讀過的內容 。但沒有即時反饋並不代表閱讀是沒有意義的，研究顯示，讀書會在潛移默化中提高人的認知能力。 也就是，通過讀書，你能提高以下各方面的具體能力：

你能更輕鬆地接受世界的複雜性

讀書，尤其是經典的小說、歷史作品，可以幫助我們認識、接受世界的複雜性，從而培養忍受複雜性的能力。這樣我們在面衝突、矛盾與價值觀不符時，依然能感到坦然，不會過分緊張。

現實生活是複雜的，一個人身上可能同時具有互相矛盾的特質。正如文學作品揭示的那樣：“卑鄙與偉大、惡毒與善良、仇恨與熱愛是可以互不排斥地並存在同一顆心裡的。”

小說的目的通常不是單一的或明確的，有時它也給讀者展現一幅更全面的社會圖景。閱讀幫我們更全面地認識世界，意識到很多事情並不是非黑即白。

（圖自Pexels）

你能提升情緒粒度：更容易地辨別、表達情緒

情緒粒度，指的是我們區分及表達具體情緒的能力。在閱讀的過程中，我們要同時考慮人物所在的場景、動作、環境、甚至氣氛，從而推測出人物的心理狀態。這種圍繞情緒的多維度思考與體會正是提高粒度的一種練習。

在閱讀的過程中，我們會同時考慮人物所在的場景、動作、環境、甚至氣氛，從而推測人物的心理。這種多維度思考能提高我們辨別、表達情緒的能力。

具有這種能力，能讓我們在面對負面情緒時，更快、更準確地識別和分辨。相反，如果我們不具備這種能力，在面對負面情緒時，由於不清楚自己經歷的情緒是什麼，會更容易被情緒“吞噬”，走不出來。

你能獲得更高的創新才能

不是人人都有精力和財力去周遊世界，生活和年齡的壓力也不允許我們不停嘗試，而讀書是成本最低、 最省時的增加閱歷的方法。 讀書讓我們在自己的專業領域外，擴展知識的寬度。

如果你在專業領域裡發現一個難題，相似的問題有可能在其他領域中被成功解決過。閱讀的延伸性，可以幫我們發現這些相近領域 ，並借鑑思路。例如，近十年來，3D摺疊手術器材正飛速發展。這種新型器材可以摺疊至極小的體積，進入患者體內後再展開，最大程度上減少表創。而這種新技術的靈感就來源於摺紙。

（圖自Pexels）

當然，在如今發達的信息時代，讀書不是獲得知識的唯一途徑，以上作用並不是讀書獨有的作用。看電影也可以幫助我們在情緒上更成熟，接受世上的種種不完美；旅行也有助於我們意識到，每個人都是錯綜複雜的個體，讓我們更包容，也更從容。

正所謂“讀萬卷書、行萬里路”。能選擇適合自己的方式來不斷學習，這才是最重要的。

你最近讀到了什麼印象深刻的書？不妨留言討論一下吧。

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知我心理學

你讀過很多書，但後來大部分都忘記了，那你覺得閱讀的意義是什麼？有書君來回答你，不要以為讀書只是考學、升職或者征服客戶這麼膚淺，它能夠帶來的附加值太多了。比如，它會讓你更有自信，追求也會更高，毫不負責任的說：如果你讀書多了，從此世上再無你撩不到的女神。美的人，最終都選擇了有趣的靈魂。話不多說，請自行上網檢索《吐槽大會》李誕及李誕的女朋友。

咳咳，有書君頑皮了，下面我們言歸正傳。

有書君初出茅廬時的一個前輩，他有一個習慣，每天早晨讀報紙三十分鐘，比如《人民日報》、《經濟觀察報》、《南方都市報》什麼的，每天在地鐵上讀一本雜誌或者粗讀一本書。其實都是粗粗看過，並不精讀。

有書君當時作為“小愣頭青”們都在嘲笑他，都什麼年代了，現在誰還讀報紙啊，您真是又紅又專啊。但在真正面對工作之時，與客戶開會溝通的之時，則每每會被前輩驚豔到，黨政經金隨口就來，客戶每次對前輩提出的指導意見都心服口服。當時，像有書君這種天天看八卦論壇的，天天在微博上哈哈的、彷彿什麼潮流都知道的人都是客戶說什麼就是什麼，完全提不出什麼有建設性的意見，甚至有時候自己掉進自己挖的坑裡面還後知後覺。仔細想想，其實，我們都知道，自己是怎樣一步步落後於別人的。

二十幾歲時，真的很容易浮躁，能專注的做點日常瑣事真的是很不易。不過也很能理解，我們總以為這是最美好的年紀，發一條朋友圈就有很多贊，PS濾鏡下的生活美如畫，做做夢就能改變世界。當發現自己並沒有那麼優秀時開始焦慮。學不會心平氣和的過好當下的時間，坐立不安的浪費掉時間。

對有書君來說，對抗焦慮的一種比較有效的方式就是讀書。起碼比起玩手機虛度光陰，會有很大的機會從書中獲得安撫的力量。你的人生會開心許多，不用再因為黯淡無光而被當成小透明失落無助了。

有句話說得好，“記得保持微笑，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。”我們堅持閱讀，利用碎片時間聽書學習，不是因為它能馬上給你帶來“黃金屋”，而是為了厚積薄發，為你人生的重要時刻做足準備。你永遠不會知道，在哪一個時刻，你今天不經意遇到的一個人、讀過的一本書可以發揮出“四兩撥千斤”的重大效能，徹底改變你的人生。未來屬於有準備的人。每天半小時，品讀一本書，只有一天天的積累才能為你贏得更好的未來。

陳丹青說：“我的親身經歷告訴我，讀書有兩個作用，一是讓我自以為非，一是讓我有一間自己的房子，有內心的生活。不要迷信讀書，也不要貶低讀書。愛讀書的人自會去讀。書足以改變一個人的一生，我讀過的書不多，但是改變了我的一生，書給了我一個長期的立場”。

人活著，總要依靠點什麼來豐富一下日復一日的生活嘛。有人看電影、有人運動、有人追星。但如果每天都躺在床上玩手機的話，出了手機費電、費流量、視力下降，好像也不會有什麼其他改變呢。所以，不如多來讀幾本你認為會被記憶遺忘在角落裡的好書吧。“鬢毛焦禿齒牙疏，老病燈前未廢書”，陸游老先生伏於病榻依然“讀不輟耕”，你已經不需要去思考讀書的意義何在了吧！

有一句話怎麼說來著，為什麼要讀書？因為你花幾十塊錢，就能買別人一輩子的心血、買他走過的路、讀過的書和形成的思想。所以，在你想不明白讀書的意義是什麼的時候，有書君建議你：不要想那麼多，先去讀了再說！

有書快看

在大學剛畢業，又窮又忙又迷茫的日子裡，讀書陪我度過了最艱難的時光。

那時候，每天上班，事情大大小小，時間滿滿當當，我焦躁，又覺得來不及思考。下了班，一個人坐著公交車穿過這個城市的萬家燈火，疲憊又孤獨。

壓力山大，工資微薄，我應付不了眼前的苟且，更不敢妄談詩和遠方，唯有讀書能使我真正快樂。

我如飢似渴地閱讀。精神好，就啃專業書和英語書，精神不好，就用小說散文緩解壓力。一杯清茶，一盞明燈，一本書，一支筆，心靜下來，疲憊漸漸消除，初入職場受的委屈，也在讀書時光裡悄悄化解。

那時候，書本好像變成了一個小小世界，遮蔽我，包裹我，溫暖我，讓我得到充足的休息之後，再去面對外部世界的風風雨雨。

後來我漸漸找到了自己的節奏，持續不斷地閱讀和思考也讓我的工作有了持續成長的力量。

回想那段日子，作為一個二十出頭的姑娘，讀書是我疲憊生活裡的英雄夢想。

大學裡，曾有一位被大家譽為女神的老師。

接觸之前，只遠遠看到她的妝容精緻，氣質溫婉。選了她的課之後，我才知道，為什麼大家都對她讚不絕口。

老師教的是人際溝通心理學。每堂課，她會早早來到教室，對每一個走進教室的同學微笑著點頭打招呼。厲害的是，全班百十號人，她竟能一一叫出名字。

課間，她會走下講臺跟我們聊天。我們也漸漸瞭解，她的教學科研任務其實十分繁重。難能可貴的是，她的一雙兒女，懂事可愛；而她氣宇軒昂又儒雅可親的丈夫，將她視若珍寶。

曾開玩笑地問她：“老師，給個人生建議唄？”

她笑笑：“你們能不能做到，從現在起，每天讀書，堅持十年？”

我們覺得老師給的答案未免太“官方”，面面相覷。

她看出了我們的疑惑，娓娓道來：“三十幾年了，每天我都五點半起床，讀兩小時工作以外的書籍。

如果我只做論文搞科研，那我作為一個女人，溫柔的部分，可能早就被掏空了。等你們工作，嫁人，跌入鉛華歲月中，你們才會懂，在日常生活之外，一個人還要有足夠強大的內心世界，才能不被世俗吞沒。”

我看著老師，她整個人透出一股超越外貌本身的從容優雅，時光在她臉上好像凍住了一樣。現在回想起來，原來這就是所謂的腹有詩書氣自華。

當一個女人真正走進長路漫漫的人生中，讀書成為她對抗歲月流逝的最好方式。

關於讀書，楊瀾說過一句很得我心的話。

“有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？

我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。”

有一句話也說，一個人，要拿9分去生活，還有一分，他得自己留著。這樣，才能在外部世界的風雨中，始終保留一分支持自我的力量。

我們讀書，我們思考，就是為了好好滋養這屬於內部世界的一畝三分地啊。

信息時代，讀書也許已經不是立竿見影解決問題的最優選擇，卻永遠能在不動聲色之間，成為我們的財富。

你讀過的書裡，藏著你的福氣。

十點讀書

林清玄先生曾說過一句話：你的氣質裡，藏著你讀過的書和走過的路。你讀過的書，經歷過的事，等時間長了，那些細節末枝你都忘了，剩下來的，就成了你的素質。”

如果讀書的目的是為了記住，甚至把書中的吉光片羽刻在腦海裡，作為顯示自我存在、或者比別人高明的依據，這樣的讀法，看似有益，卻失去了讀書最感性的本真。

1.消極點說，讀書是對現實生活種種平庸與逼仄的逃避。透過書籍構築起的獨立的心靈世界，每一位讀者都能夠領略人類的智性之光和性情之美，對前人或同時代高人的世界觀也有所瞭然。這種純粹的參照和成長是很多事情無法給與的。而且，讀書給人以更大的自由，在書籍構築的世界裡，很少有阻礙，因為想象是不會碰壁的。

2.積極來看，讀書是對現實的補償。生活中難有的、難以實現的夢想，書裡可以教你實現。現實裡的無力感，書裡可以營造情境，讓你不覺代入，進而興觀群怨，渾然忘機。這種體驗也許是無用的，但也因為無用，所得的快樂才更純粹。哪怕終要回到現實，也不再會因為一時一刻的阻滯而灰心喪氣。

3.然後再從功利的角度勉強一說：小時候背詩誦經，都是童子功，未必明白什麼意思，但記誦下來了，長大後再想起，或是靈光一閃，就有新的體悟。常讀常新才是真意，凡事都記住不如不讀，百度一下你就知道啊。不必擔心記得不夠多，無意識記下的那些就是收穫。

最後要說的是，讀書的“用處”是潛移默化的，讀一兩本書記不住沒關係，一年讀50到100本書，堅持2、3年，再看看，一定和現在的自己迥然不同。

什麼春風化雨，什麼潛移默化，什麼似曾相識，當把飄忽的比喻修辭都剝除掉之後，最後的最後，歸根到底，還是記憶。區別在於，有人是系統的、全面的記憶，有人是鬆散的、模糊的、零星的記憶，也許已經忘記了這些記憶來自於這本書，甚至忘記了自己還記得這些，最後的最後，歸根到底，還是記憶。

我們做筆記，畫腦圖，寫摘要，發書評，也是作為記憶的外延。換句話說，是更廣義的「記憶」，它並不侷限於這條信息是保存在大腦、紙張、硬盤還是雲服務器上，只要在需要的時候可以迅速調出，這才是目的。

記住並不是意義所在，但是它是一切意義的基礎，記憶越多未必收穫越多，但全部遺忘註定一無所獲。

當然，如果你只是喜歡，只是覺得好玩，那想怎麼讀，就怎麼讀，不要顧及什麼意義、用途、收穫，我就是這樣。

但是，如果你追求的恰恰是意義、用途、收穫，而有隻想「隨便讀讀」，那對不起，這就像天天睡覺睡出六塊腹肌一樣，絕無可能。

我剋制住先翻看他人回答的衝動，打算獨立回答。

還是老套路，首先解題：這個問題可以轉換為：通過讀書，我們能夠收穫哪些，記憶以外的東西？我一直堅信這一點。熱衷旅行的人，因為見識的世界更多，眼界自然會更寬廣，神情中總會帶有陽光熱情的一面。而喜愛讀書的人，思想會隨著文字的世界無限延伸，胸中有丘壑，會散發出優雅的氣質，所謂“腹有詩書氣自華”便是如此。

劉天大夫

閱讀的意義不在於背誦，忘記是正常的。

雖然現在學校裡強調學生背誦名篇，但是閱讀本身的目的絕不是為了背誦。我們從小到大會吃很多飯，但是這些飯跑哪兒去了呢，顯然早已不在肚子裡了，它們已經被消化吸收，成為我們生命成長中不可缺少的營養物質。所以，忘記你看的書，是正常的，不必煩惱，更不可因此覺得閱讀無用。

閱讀的意義在於形成深度思考能力。

為什麼現在很多人沒有主見，人云亦云，或者非常浮躁，缺乏定力？一句話說，沒有文化很可怕，閱讀就是增加“文化”的有效手段，一個學歷很低的人可以通過閱讀使自己的素養得到很大提升，到一定程度人們就會把你當成高材生。碎片化閱讀時代，看書的人似乎在減少，但是我堅信，看書會改變你的人生！你想對社會現象、人間百態有深度思考，你想形成積極向上的價值觀，必須開始閱讀。很多時候，人們遇見挫折會束手無策，或者用一些極端的方式去處理，但是如果有足夠的閱讀量的話，書本會告訴我們該如何思考，如何應對，如何調整心態。書本往往不會直接給出問題的答案，但是長期閱讀形成的深度思考能力會引導你朝著正確的方向前進。

任何時候開始閱讀都為時不晚。

如果以前不太愛看書，建議作出改變。人生的道路很長，看書任何時候都不遲，從現在開始，就請愛上閱讀，相信你會有所收穫的。

荒原狂劍

讀書的內容，如果容易忘記，那是因為讀錯了書，想一想我們上學的那些日子，讀的通常是教科書。

這裡的書籍沒有培養我們的思考，沒有讓我們建立思維體系，沒有提升我們思想的質量。我們學到的只是死記硬背，所以這類的知識，忘掉就忘掉吧。

閱讀的意義是讀好書，讀有用的書，讀能提升思考的書。

臺灣國學大師傅佩榮有一個講座叫閱讀的快樂，傅佩榮老師通過兩個小時的演講，具體闡述了學習，閱讀，思考的深度和重要，以及在閱讀當中收穫的快樂。

要知道，學無止境，我自從成為了心理諮詢師以後，發現要學的非常多，並且我非常願意去學習。

很多時候是我們有了一份職業，我們想去學習與職業相關的知識與技能來豐富自己，我們才慢慢培養了自主學習。

如果不學習，就會故步自封，心胸狹隘，會很偏激，很愚蠢。我們看到過，不經過深思考的嚴重後果，比如說有一個人惹到了你，如果在你的認知裡認為對方是不故意惹到你，那麼你就不會生氣；如果你想的是對方就是故意惹你，那麼你就會與對方爭吵，萬一發生肢體的衝突，容易擔負法律責任。

凡事三思而後行，小心謹慎，做事考慮方方面面。而這些都是閱讀，思考，給我們帶來的改變。書從來都不是拿來讀的，而是拿來思考和實踐的。

我們讀書的目的不是為了考試，我們讀書的目的是為了成為一個大寫的人，一個優秀的人。所以，從讀好書，讀有用的書開始。

要記得一句話，學以致用。之前被應試教育裹挾著我們，沒有感覺到學習的重要，因為我們的學習就是為了考試。

然而現在我們要知道從書本里學的知識和道理，是要運用在生活與工作當中的。比如讀一些溝通類，人際交往類，提升思考之類的書。

所以我可以推薦一個書單，《高難度談話》、《非暴力溝通》、《決定一生的八種能力》、《劉墉作品集》、《當我遇見一個人》、《當你開始愛自己，世界也會來愛你。》

這些書都是非常好的書，可以幫助我們更好的成長。閱讀的意義是在幫助我們成為一個好人，優秀的人，有人文情懷，有社會責任感的人。謝謝！

心靈之音的空間

1.陶冶情操，讀書可以陶冶情操，有的人讀書，不為了學到什麼，不為了記住什麼，只為樂趣，單純的喜歡，通俗易懂，引起共鳴，即使讀完忘了，但是讀的時候是愉悅的！

2.潛移默化，書讀的多了人自然而然就會改變，這不是一天兩天改變的，無論從談吐，氣質還是寫作能力都有提高，這是書可以給你的！

3.培養三觀，讀書的時候大腦在高速運轉，總會在思考，有自己的觀點，不同的意見，不同的思維方式，這是讀書過程中留下來的寶貴財富！

孩時吃過的東西已經記不得了，但是有一部分已經融入我的身體，成為我成長中的一部分。讀書也是一樣，雖然讀過之後忘記了，但它也在無形之中影響了你！無論是哪方面。

l史無前例l

曾有一次，農民出身的老爸看我滿牆的書，問我，這些書你都讀了嗎？我說差不多，但我真的怕他抽出某一本書問我，這本書講的是什麼？原因當然是，很多書已經忘記了寫的是什麼。

還有一次，在書架上翻出一本陌生的書，好像不錯，看起來真的很好，又好像似曾相識，但真的沒什麼印象了，看著看著，就發現了自己寫的批註，原來是讀過的。

想想真的挺可怕的，真的忘記了，居然什麼都不記得了，但再想，也就釋然了，年齡漸長，記性本不如從前，怎麼可能都記得。

想想人生如此，什麼都記得也是挺可怕的事兒。

忘記是一種自然，沒有誰能夠避免。

讀過了忘記了，讀了還有用嗎？這個問題也曾經有人問過我，我沒猶豫，當然有用。

想想讀過的書，有多少能真真切切的記住呢？

少時，讀書真的能記得很多，有時候與人交談甚至能拿出來，調調書袋，誰誰誰說過什麼樣的話，賣弄一番。如今沒有那個心氣和虛榮，但還是能講出那樣的話，那樣的道理，那樣的情感，這就是忘掉後留下來的東西吧。都在心裡了。

說到這裡，想起三毛的話，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

得，又調了個書袋子，想來她說的也是這個道理。

讀書，不是為了記住，讀書是為了找到自己，那個新的自己。這就是讀書的意義吧。

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