上午先是遇到送大桶水的的老師傅送來幾桶水，我迎上上去說了句“辛苦了師傅”，看得出來，他很高興；
不一會陸續有來了順豐、韻達和圓通的快遞小哥，同樣的分別問候了“辛苦了師傅，謝謝”，看得出來他們也很高興。
就在剛剛，手機短信提醒有人在悟空問答APP回覆了我，我看了一下是我在“微信家長群變“馬屁群”，家長在微信群裡有必要那麼“有禮貌”嗎？”這個問題裡給了回覆。
重新看了一下我當時的回答，又想到上午看到送水老師傅、快遞小哥時給的問候和感謝。
我突然覺得如果“老師辛苦了”是拍馬屁，那麼我寧願拍下去。
那個問題的原題是這樣的：
通過描述我分析出來兩個信息：
一、題主很忙。
平時並不看班級群消息，甚至可能連微信也不太看。
二、群主班級比較大。
除非這位家長好幾天打開一次，否則天天幾百上山條消息的微信群，一般除了微商群實在不知道還有什麼群會這麼熱鬧。
三、班級氛圍遠比你想象的好
還是跟第二條很相似，如果一個班級群能有這麼多消息，那就一定說明這個班有一部分家長願意聊天，而且看題主說的信息數量說明這類家長還不少。按一般的經驗來看看，如果沒什麼事兒的話，家長往往不太可能在班級群裡聊天的，如果聊了，而且還超多信息，那麼一般來說這個班級應該是班級活動非常多，家長之間相處非常不錯的的集體。
但是，明顯的看到題主對此非常不滿，並且認為大都是在拍馬屁。
所以我認為
題主不合群。
起碼內心是看不起班級群裡的家長們的。
話說到這裡之後我竟然覺得問題不在題主的班級群，而是題主自己有問題！
我的判斷就是題主這麼說不過就是在蹭熱度罷了。
通常，一個班級群剛入學的時候會比較熱鬧一些（除非老師明確不允許聊天），然後隨著時間推移家長們慢慢就有了自己的小群，有什麼話也不太會在班級群裡說了。往往只有班級的團隊活動或者關係到全班每一個人的時候，才會把事情放到大群裡討論。
有很多人看著別人說句“收到，謝謝”“謝謝老師，老師辛苦了”……就受不了了！
就說人家是拍馬屁！
我就呵呵了，
說這些話的人我認為才是真正的心裡有問題（俗稱有病）！
我忍不住又要分析一下這種人的心理了
說到底還不是覺得人家拍馬屁一一老師高興看一一老師對人家孩子更好一一自己家吃虧……
不就是這麼點小心思嗎？
說句感謝就是拍馬屁了？
說句辛苦就是拍馬屁了？
如果真的能拍上，我確認為是一件好事兒！
就像我開頭說到的幾位師傅一樣，大多數人工作不怕辛苦，怕的是沒人理解，如果大家表現的都理解老師辛苦，那麼對老師而言豈不是一種肯定？豈不是會讓老師更加投入工作？豈不是對沒每一個孩子都有好處？
但是！
像題主這樣的人太多了！他們從來不會這麼看問題，在他們的三觀裡永遠是：我不要的、我得不到的，你們誰也不想得到！
我挺鄙視題主這類人的！
很難想象一個死一般寂靜的班級群，這個班還有什麼凝聚力、活力！
解決看通知看不到的問題很好辦，跟我們班學學就行了：
兩個群，一個通知群，只有老師、家委會可以發消息，其他人一句不準發。有疑問去另外一個群去討論，那個群是純聊天群！
這事兒很難嗎？
難的從來不是問題的本身，而是有些人（比如題主這種）內心的陰暗，眼光的狹隘罷了！
沒錯
如果“老師辛苦了”是拍馬屁，那麼我寧願拍下去
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