山連山，嶺接嶺，山山不斷，嶺嶺相連，這裡是甘孜藏族自治州得榮縣徐龍鄉莫丁村。莫丁村距得榮縣城約120多公里，位於海拔2600米的山坳裡。
從村民澤仁擁忠家中望出去，群山環抱。
澤仁擁忠有兩個外孫，一個6歲、一個4歲，都在莫丁村教學點上學，其中4歲的斯朗尼瑪在莫丁村教學點上學前班。
離澤仁擁忠家幾百米外的村東頭就是莫丁村教學點。和城鎮小學相比，這裡顯得有點“寒酸”。沒有校門、校牌，二層藏式校舍是十多年前村民投工投勞修建的，一小片水泥操場上擺放的一個籃球架、一張乒乓球桌是僅有的大型體育器材。
這學期有9名孩子在這裡讀書。年齡從4歲到8歲不等，被分為學前班、一年級兩個班，所有課程由44歲的扎西曲批和80後老師土登降錯一起教學。
扎西曲批在給學前班的5名孩子上音樂課。
莫丁教學點是得榮縣僅存的一個村小教學點。2012年前，該縣共有12所村小。之後，在調整學校佈局、重點辦好鄉鎮寄宿制中心校的思路下，“一師一校”及“複式教學”的村小被撤併。
建於1960年的莫丁教學點，一直是村裡孩子開啟人生啟蒙、接受教育的場所。莫丁村有43戶267人，均是藏族。村裡上了年紀的老人聽不懂、不會說普通話，但他們的兒孫就是在村小，學會了說拼音、寫漢字，繼而走出深山到外求學。
莫丁村村支書洛絨達瓦介紹莫丁教學點的情況。
規模很“小”的莫丁教學點並不“弱”。其教學質量在村民中有口皆碑，學生成績在鄉里屢屢領先，在各級藝術比賽中多次拿獎。村民們將這些成績歸因於——老師的付出。
今年秋季，在縣城讀幼兒園的丁真羅布被接回村子上一年級。回到熟悉的環境，他和從小一起長大的小夥伴玩得特別開心。
丁真羅布的母親洛絨志瑪說，“阿批老師教得好，我妹妹畢業於西南民族大學，是村裡走出的第一位大學生，也是阿批老師教的。孩子交給他，我們放心。”
村民們口中的“阿批”老師——扎西曲批，是土生土長的莫丁村人。高中畢業後，他在莫丁教學點教了24年書，5年前通過甘孜州代課教師公招考試，轉為公辦教師。在莫丁村，“阿批”老師可謂桃李滿村莊，從80到00後，都是他的學生。
就讀四川省天全職業高級中學的昂嗡洛絨說，自己從小在村小讀書，在這裡學會了打籃球、乒乓球、下象棋，覺得自己的童年很美好。
昂嗡洛絨說，阿批老師的語文課講的特別棒，聽他講課文像看一幕幕電影是種享受，讓他喜歡上了語文這門課。
畢業於四川民族學院的洛絨米蘭小時也在莫丁村教學點讀書。他說，村小學生少，老師能因材施教、進行針對性輔導。放學後，孩子們喜歡留在學校寫作業、玩耍，阿批老師就陪著，一一進行補習、講解。
教書有“幾把刷子”的扎西曲批卻並非師範科班出身，是“誤打誤撞”走上三尺講臺的。教了三年書後，他愛上了這個職業：“教書特別實在，就像是種莊稼，你付出多少汗水心血，都能在學生的進步中得到體現。那時我終於明白這輩子喜歡幹什麼了。
扎西曲批慢慢摸索出一套“土方法”：學生不願寫作業，就從最簡單的佈置起，循序漸進，培養寫作業習慣。學生厭學，就採取鼓勵法，找到身上長處，慢慢引導、激發對學習的興趣。語文實施“口語化”教學，從字詞入手，多讀生詞、多背詩詞，提高漢語表達能力。
扎西曲批介紹語文教學方法。
學校缺少文體器材，為豐富學生課餘生活，他上山砍櫟樹做成二胡，帶孩子們唱歌、跳鍋莊、旋子舞。他還自學下象棋、打乒乓球、寫毛筆字，然後教給孩子們。
扎西曲批當代課教師的19年裡薪資微薄，最初每月工資只有150元。為了補貼家用，他暑假上山收松茸，自己醃製加工後，再背到縣城去賣。扎西曲批的家，是建於30多年前的土坯房。雖然日子過的清苦，他卻捨不得丟下孩子們：“如果我走了，這些孩子怎麼辦”。
扎西曲批說，他在莫丁村小教了24年，曾經幾任中心校校長想把他調到條件更好的中心校去教書，他都拒絕了。他捨不得丟下村裡的孩子們。
斯郎扎西的家和莫丁教學點一路之隔。每天割完草、餵飽豬後，這位72歲的老人最愜意的事是坐在自家院壩裡喝著酥油茶，望著孩子們在學校裡嬉戲打鬧。47年前，他從雅江縣中學畢業後被分配到莫丁村教學點，執教8年。
那是莫丁教學點最熱鬧的時期，隔壁魚波村的孩子也被送來讀書，最多時有50多名學生。魚波村在山谷另一側。每週六一早，斯郎扎西裝上乾糧走40、50公里山路，護送學生們回家，星期天再把他們帶回學校。
斯郎扎西介紹自己教書時，接送孩子的情景。
莫丁村處於高山深谷中，交通閉塞，村民2017年人均純收入4100餘元，主要靠務農和外出務工。兩年前，山腳下建起的跨金沙江石橋，讓這個小村莊與外界的聯繫方便多了。但在這之前，村民出山或溜索過江，或從半山腰的羊腸小道穿行，翻過一座座大山。
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從老一輩鄉村教師手中接過“教書棒”的扎西曲批，每年新學期開學前，要牽著騾子走4個多小時山路到徐龍鄉中心小學取回教材教具。山高路險、坡多彎陡，最窄處僅容一人側身而過，遇到雨天，常有滾石落下。
扎西曲批卻對此習以為常，“山裡人，走慣了。看到孩子們拿到新書充滿求知的眼睛，再苦再累也值。”
徐龍鄉中心小學校長居勉介紹說，徐龍鄉中心小學負責管理兩個教學點，其中一個就是莫丁村教學點。
今年暑假，居勉到村裡動員，希望把師生一併轉入硬件設施更好的中心校。沒想到，家長們一致要求保留村小，留下兩位老師。居勉說，除了家長捨不得讓孩子從小離家住校外，兩位老師的教學能力，給了家長留在村裡上學的信心。
徐龍鄉中心小學的老師帶領學生們在操場唱歌、活動。
徐龍鄉中心小學校長居勉說，扎西曲批工作20多年來任勞任怨、兢兢業業，從未打罵過學生，教出的學生成績普遍很優異，是教師們的榜樣。
如今在莫丁教學點當了8年老師的土登降錯，也是扎西曲批的學生。雖然右腿裝了假肢、行動不是很利索，他卻樂於跑前跑後地照顧孩子們，和他們打成一片，一起打乒乓球、下棋。
下午放學後，土登降錯送孩子們回家。
在一位位鄉村教師的接力下，近20年來，這個僅有43戶人家、偏僻落後的小山村走出26名大學生，老師們用知識把一代代年輕人送出了大山。傍晚，村裡升起裊裊炊煙，在斜陽夕照的操場上，孩子們打籃球、下象棋的歡笑聲響徹山谷。
學生們分別用漢語和藏語祝天下所有老師們節日快樂。
一心一意教書，兩袖清風育人，韋編三絕治學，四書五經通閱，六塵不染授業，七步成詩才氣，八方桃李遍地。祝天下所有默默奉獻的教師們節日快樂！
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