本週一，
廈門六中高三畢業生胡文芯背上行囊去上大學她的大學是
這應該是廈門、甚至是福建省第一位從廈門（福建）高中考上哈佛大學本科的高中生！
話說，
這個“第一”有過爭論，
但是，
經過核實：
廈門籍學生考入哈佛並不少，
但考入的都是研究生。
不過，比起哈佛大學，不少人更吃驚的是胡文芯的“出身”：她中學六年，都在廈門六中！而不是廈門那幾所最炙手可熱的學校。文芯和教過她的廈門六中的老師開了個小型座談會。或許，從他們的對話，您會找到一些答案：為什麼是胡文芯？為什麼是廈門六中？
考試
先來說說哈佛有多難考？
美國的哈佛大學是世界數一數二的大學。
它有多難考？此前的消息說，今年美國名校的錄取率持續下降，哈佛更是直達歷史冰點。
統計數據顯示，今年哈佛錄取率4.5%，其中國際學生大約佔12%，即招收美國以外的國家和地區的學生也就是差不多235名，而他們分別來自90個不同的國家，中國籍同學的人數真的是少之又少。
哈佛大學在中國大陸錄取大約十名高中生。不過，
胡文芯的老師說，
如果你瞭解她，
或許就不會那麼驚訝了！
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▲胡文芯在六中畢業典禮上發言。1
因為她的好奇心 會唱會畫會踢球 興趣廣泛得讓人瞠目
世界數一數二的大學看中胡文芯哪點？
她的老師脫口而出：
全面！
全面到什麼程度？
胡文芯高三班主任胡榮盛想了一會兒說：她的“缺點”可能就是太全面了，她是“十項全能”。
用大白話說，很多學霸，你可以說：TA哪項很好，但是，對於胡文芯，她的老師很難說出她哪項特別好，因為她似乎樣樣都好。
粗粗一看，胡文芯是典型的理科生：她獲得第11屆省青少年機器人綜合技能競賽一等獎、數學建模大賽全國二等獎、科技創新大賽得過全國三等獎。胡文芯的初中班主任葉媛媛上週說，六年前，暑假家訪初一新生，她在胡家看到小女生的玩具：電路板。
但是，如果以文科的角度看，胡文芯也是位優秀生：13歲就參加模擬聯合國大賽，和高中生一起展開辯論；她是CCTV“希望之星”英語風采大賽全國總決賽十強之一；她和隊友還獲得廈門美式辯論賽冠軍……
她還是“夜鶯”！胡文芯是以藝術特長生身份考入六中，是六中合唱團成員。她鋼琴也彈得好，過了八級，胡文芯的高一班主任王亞棣一直記得一幕：高一時，學校舉行合唱比賽，輪到胡文芯班上場，音響卻出了問題。胡文芯挺身而出，現場為班級鋼琴伴奏。
她還探索作曲。在鋼琴和陶笛樂器上所受的訓練，使得胡文芯開始探索歌曲的創作，並在彈幕網站上投稿。
▲胡文芯回廈門六中開了個座談會。有趣的是，胡文芯說過她為什麼要學作曲：
“作曲和閱讀都是我培養美感、收穫美感的方式，它們提高了我的藝術品位，在和他人分享作品的過程中，我也變得更加熱情和開朗。”
這就夠了嗎？
然而，沒有！
胡榮盛自豪地說，且慢！她畫畫也得過獎啊！
胡文芯在座談會上還自己爆料，其實，她還會踢足球，是六中足球校隊隊員。
她絕不是那種兩耳不聞窗外事的學霸。胡榮盛說，胡文芯是學校學生會主席團成員；從小學四年級開始，她每週日都到市少圖做英語助教，講英語故事給小娃娃聽，即使在高三期間也從未間斷。
那她還有什麼不會、想學的？
座談會上，有人問。胡文芯想了想說：有啊！
我想學做菜！她是強迫自己要樣樣精通嗎？
胡文芯說，她覺得某樣東西好玩時，就想去“玩玩看”，一玩，“還挺好玩的”，就決定“好好玩”。
而她之所以申請哈佛，最初也是因為“好玩”——她原本是對麻省理工學院感興趣。胡文芯說，小時候，我就在想：太好玩了，還有一所大學是在研究麻雀的？
不過，長大後，她知道了麻省理工學院是一所工科類大學，可能不太合適自己，轉而對隔壁擁有綜合學科的哈佛大學感興趣。學霸的世界，果真是我們不懂的。
2
因為她的高效率 自認是努力的蝸牛 但不贊同埋頭苦學
▲胡文芯（左）參加在中國舉行的哈佛峰會。 （六中供圖）和一些孤注一擲申請國外讀書的孩子不同的是，這位考上哈佛大學的女孩非常認同國內嚴謹的基礎教育，她一直沒有放棄課內學習，在年段裡，她的成績是“千年老一”。
胡文芯後來甚至認為，哈佛可能還看中自己課內功課也學得好吧。3月28日，胡文芯接到哈佛錄取通知書。她只請了半個小時的假，上網接收郵件，之後平靜地回來繼續回學校上課。從三月到赴美前，在爸爸的保護下，這位哈佛女孩婉拒各方採訪，僅在八月中旬，她回到“老東家”——市少兒圖書館，為孩子們做了一個名為“蝸牛間的對話”的講座。
有人認為，這個講座回答了她認為自己為什麼被哈佛接受了。胡文芯說，有人曾說，世上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，另一種是蝸牛。每個人都有可能因為努力和信心的加持，變成那隻爬上金字塔頂的蝸牛。她認為，自己正是如此，靠著努力一步一個腳印，不斷前行。
而且，還必須是一隻虛心謹慎的“蝸牛”。胡文芯上週說，你要時刻善於學習別人的優點，然後反省自己做得不好的地方。在六中，她已經孤獨求敗了，但是，她還是會一五一十地說，某位同學，讓她很佩服。
雖然自認為是“蝸牛”，但是，胡文芯認為：
效率才是關鍵。她對那種“隨時隨地帶著課業提綱複習、寫作業”不屑一顧，在她看來，不僅效率低，而且完成效果會打折扣。她喜歡“在合適的時間做合適的事”，她舉例說，我從來不在吃飯的時候看電視，“吃飯就是吃飯，看電視就是看電視”！她說，高效率使得即使在高三年也能在晚上十點半入睡。她的爸爸說，應該是晚上9：30吧，你晚自習回去後，就沒有讀書了，不是嗎？
胡文芯說：哦，對哦！
什麼是六中？給足孩子發展空間不用傳統方法束縛 釋放她的潛力
▲廈門六中高中部教學樓。六年前，胡文芯以藝術特長生考入廈門六中，三年後，以保送生的第一名，被保送到六中高中部。
在胡文芯被錄取到哈佛大學後，有人回顧她的中學六年，特別是高中三年，認為：如果她當初到了更加人才濟濟的學校，說不定反倒走不到哈佛大學。當然，生活沒有“如果”。有一點可以肯定的是，在廈門六中，胡文芯的凸顯度更高。
廈門六中校長歐陽玲說，我們為每個人提供機會，但是，機會總是給有準備的人，胡文芯獲得的概率更高。
初中時，葉媛媛鼓勵這位玩電路板的女孩參加數學競賽，到了高中，她因此可以參加建模比賽。兩年前，六中推薦胡文芯參加中國科協、教育部組織的“英才計劃”培養項目，成為英才計劃的一員。胡爸爸說，女兒因此參加“綜合性野外科學考察”，爬沒有路的山，認識森林生態系統。
現在看來，更重要的是，六中給了胡文芯自由發展的空間。 上週座談會，胡文芯提到她的英語老師陳鋼琴，她說，如果沒有“piano（鋼琴）”，我就不會讀那麼多書。
她說，英語老師允許她可以不上課，在英語課堂上看英文小說和雜誌。在這方面，陳鋼琴是冒一定風險的——不要以為能考上哈佛的學生，高考英語一定就能考得好，事實上，胡文芯的英語成績並不是最好。但是，胡文芯認為，這就夠用了，她有更重要的事要做。
很多英語課，她都會事先找老師商量：我上課能不能不聽課，我看其它的英文書？
這類要求都暢通無阻。陳鋼琴說，我看她讀的英文書，都是原版的哲學史，她的英語毫無問題，你何苦把她套在考試的體制裡，用傳統的方法來束縛她？
當然，有時候老師也會悄悄著急，胡文芯說，她外出活動或是考試，胡榮盛老師打電話告訴她：今天的課很好玩哦！你要不要來聽聽？
胡文芯的爸爸說上週在座談會上說，胡文芯能被美國哈佛大學錄取，為什麼？因為廈門六中六年的悉心培養！
應該說，第一位從廈門高中考入哈佛大學本科的學生，來自廈門六中，真的是跌破很多人的眼鏡。
幾個月前，我們發佈了這則消息，很多人還跟我們理論：這不可能！
但是，這確實是真的。廈門籍學生被哈佛大學錄取的，有不少，但是，都是研究生，從廈門高中考入哈佛本科，胡文芯是第一個。
為什麼人們會那麼吃驚？很主要的原因是：胡文芯成長道路看，她並非就讀家長們趨之若鶩的傳統名校。胡文芯小學就讀湖里區康樂小學，整個中學在廈門六中讀。
為什麼是胡文芯？為什麼是廈門六中？
首先，應該是胡文芯自己的功勞。說著一口悅耳和飛快普通話的胡文芯，明顯要成熟於她的同齡人。她對人彬彬有禮，但是，很明顯，她有自己的世界，女孩看起來就與眾不同：冷靜，堅定，她說，她很早就清楚自己想要什麼，目標在哪裡。
她的父母應該也是原因之一，他們都來自IT行業。胡文芯形容父親“理性到有點冷酷”，她的媽媽似乎又不同，她上週說，她的媽媽會用開玩笑的口氣告訴她：你到哈佛要努力哦，如果考不及格，畢不了業，看你怎麼辦。
然而，不止這些。
胡文芯上週對她的老師說，如果沒有你們的支持，沒有你們對我的點撥和建議，我也不會選擇現在的學校，不一定收穫愛好和熱愛的事物。
她說，老師們當初可能都認為自己其實也沒有做什麼，但是，你們都在我心裡面擱下小小的種子。
的確，不應該孤立地看待這個“第一”，胡文芯是近期很多人在思考的“六中現象”之一。
最近半年，六中簡直“紅”的“不像話”，先是合唱團紅遍大江南北，接著胡文芯的哈佛通知書到了，以後這就是曲終了，又有藝術特長生考上中戲。
換句話說，從哈佛女孩，也可以看到新好學校的標準：它不是用高考一把尺子來衡量的，而應該是有“多面”的——每位孩子都有他綻放生命價值的方式，好的學校懂得如何去發現他，呵護他。
合適孩子的教育，才是最好的教育。
有人說，那又是別人家的孩子！但是，您仔細揣摩，別人家的孩子，不一定是遙不可及，他們身上的一些特點，是你我可以學習的。譬如說，效率，對目標的堅定，反省……只要努力，或許我們都可以找到
或接近自己的理想生活！
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