有些小學生開始用手機做作業了,是優大於劣嗎?你怎麼看?

她和他很淘氣


本人常年從事一線教育,雖然從教二十年,也算是老教師了,但面對信息化發展帶來的便利還是不牴觸的,比如手機看作業,我們這裡的數學和英語老師都在用,我兒子的口算題也是通過手機軟件拍照後,一秒就出答案了,非常方便。不得不說科技改變世界。

如圖所示:

這確實大大減少了家長和老師的工作量,我們老師確實渴望從繁重的看作業的工作中解放出來。但是這種看作業的軟件還是有侷限性的,不是所有的題都可以看,大多主觀題還要要老師親自來看。

最近全國各地有一個叫“樂教樂學”的軟件推廣的很好,也深受老師們的喜歡,它的模式就是在手機上可以留線下作業,也可以留線上作業,線上作業就是直接在手機上做,做完提交,手機軟件自動判斷對錯,並顯示正確答案,歸納錯題集,真的很方便,既減少了買試卷資料的資金,又減輕了老師的工作量,同時學生做完作業就可以給答案,可以趁熱打鐵,更有利於知識的鞏固,老師們用得都很順手。

裡面有專門針對各年級設置的試題庫,也有老師們備課用的課件和教案等,還是很方便的,特別是題庫的內容多樣,多數學生二十分鐘到半小時可以做完一套題,提交即判斷對錯,並整理出錯題集,方便學生和老師查閱。要說這真是有利於師生教與學的好軟件,但是真正用起來,卻也是問題重重。

一開始,我們老師們在手機上留作業,引起家長的不滿,大多反應孩子在手機上做作業,太傷眼睛,其實最後瞭解起來是因為孩子以做作業為由,一晚上霸佔著手機偷偷的看小視頻,後來我們就明確規定好用手機做作業的時間,一天一套題,最長30分鐘做完,本以為再沒有矛盾了,可以後來又有別的縣區因在手機上留作業被家長告到教育局的學校,上面發文警告處理,校長害怕出事,讓我們最好不要在手機上留作業了。

怎麼說呢,教育就是一個大雜燴,眾口難調,加之家長權利和學生權利極其擴大化,對教育指手畫腳,一有風吹草動就得換教學方式,連留作業的方式也不能自由選擇。

但是我認為,信息時代,已經來臨,電子產品雖然有這樣那樣的弊端,但如果利用合理,有效控制利用時間和利用目的的話,還是可以為我所用的,畢竟在這個信息化時代,誰也離不開網絡,關鍵不在於逃避,而在於有效利用,大家覺得呢?歡迎交流。

小徐老師專注語文和作文教學,真誠地分享一線教育上的問題,覺得我還可以的話請給個關注,謝謝。


指尖教育帝國


順應時代發展的趨勢,但是家長要做好管控!智能設備會更多的出現在我們的生活裡,孩子如何用,怎麼用?怎樣用才能讓孩子獲得更多的技能,卻又不讓孩子沉迷手機遊戲和網絡,這才是最重要的事情!

總體來說是優勢更大,孩子很早就學會利用網絡獲得更高的效率,更便捷的溝通方式,但是肯定會有一部分(或者說極大一部分)的孩子會產生各種負面影響,這就需要家長在孩子成長過程中起到積極的引導才可以!

提前的約定和規劃,提前制定規則,做好監督和管理,通過各種方法提升孩子的自我約束和管理能力,更多的配合老師,才能把不利因素轉化為有利因素!

另外,孩子的成長過程中,家長要引導孩子利用工具的概念,而不是一棍子把網絡打死!網絡是工具,你我都離不開,如何利用,為自己所用,而不是被網絡牽著鼻子走,這也是父母的必修課!

網絡上有很多能提高工作效率的工具,有很多能夠幫孩子獲得知識,方法,能力的學習資料,這些就是有價值的部分!


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