張至卿

原則上，查補課，是正確的!

我知道，對於查補課，不同人有不同看法!

有的家長覺得查的對，不然老師課堂不講，自己開輔導班講；

有的家長孩子基礎差，課堂跟不上，就想課下找老師補課；

有的老師覺得暑假、寒假出去補課找點外快，補貼一下家用，挺好的!

但是，最後一類人，覺得斷了自己財路，因為這類老師就是課上不講課下講!

不要氣，這樣的教育敗類真的存在! 所以，禁!

禁止補課，有好處，也有壞處!

我們不得不承認，補課是客觀存在的!

為什麼？

校外存在的那些補課機構就是代表，有的都形成教育巨頭了!

所以，我個人認為，對於教師補課這個事情，要採用一定的方法來解決!

☞ 我的提議:

對於在職教師，寒暑假期間，滿足以下要求，可以參加補課行為:

第一，不得在本縣或者本區教學地點教學!

第二，教學學員中不得含有教學工作點的學生!

第三，去哪裡教學必須向學校報備!

滿足以上三點，可以參加校外補課!

我的提議怎麼樣，大家覺得呢？

由我答

關於這樣的新聞，我們會覺得很吃驚，首先是之前有一批教師已經被處理或者警告過了，現在居然還有人頂風作案，還是在違規補課這樣的產生；其次，在一些重點學校，我們看到了像合肥一中，合肥七中教師竟然在名單上面；

昨日，合肥市教育局再次實名通報中小學教師有償補課查處典型案例，此次共通報五起案例，其中一位老師被解聘。合肥一中教師梁慧峰在校外輔導機構開展有償補課。合肥七中教師萬金華自本學期開學以來，在校外利用週末時間對學生輔導補課，4月22日下午在校外補課時被新聞媒體曝光。另外，還有一名不在編的教師被解聘了；

其實，針對教師這塊，還是需要進行嚴肅處理，尤其是違規補課這塊，本身作為重點學校的教師，更多的職責和責任是教書育人，培養更多的人才，而不是為了賺取更多的報酬。如果為了賺錢，你可以下海，走出編制，到其他地方去教書也可以啊。

合肥生活通

在繼4 月8 日首次對合肥市中小學教師違規補課進行實名通報處分後，4月25日，合肥市教育局再次實名通報中小學教師有償補課查處典型案例，並在市教育局官方網站上進行詳細說明。此次共通報五起案例，其中一位老師被解聘。據悉，此次通報的案例中有的是家長舉報後教育部門查實，有的則是媒體暗訪曝光的。

本題當中所說的有償補課，應當是所謂教師的“開小灶”行為。但是現在在合肥，教師有償補課，已經不是什麼“新鮮事”了。在合肥找老師補課，基本都是“明碼標價”，單節課的價位，100、200、500甚至更高，根據老師的水平，價格也不等。

大皖君也曾經有償補過課，開了所謂的“小灶”。開小灶的確有幫助，尤其是能夠拉開與沒開“小灶”的同學的差距。現在看來，老師經常會把一些課堂上不講的課程，留到“小灶”班裡來講解，而這些“漏講”的課程，又可能是考點，所以成績自然就拉開了差距。

在大皖君看來，不談有償補課是否合法合規，只從公平性角度來說，有償補課一定程度上破壞了學生接受教育的公平性（此處單指開小灶的情況）。如果家長對補課有需求，可尋求正規補課輔導機構，尋求專職補課老師。

安徽網

如果家長能輔導得了孩子還會花錢去找老師嗎？

如果我有足夠的錢去機構，讓孩子去上學，那我還需要請課內老師嗎？

如果我成績好，我可以不用補課。但是我如果成績不好呢？如果我成績不好，我還沒錢上不起一小時一二百的補習機構呢？

在我看來，教師只要不是以脅迫、威脅的方式強迫學生補課，而是家長、學生自願的讓老師補課，那麼是非常正常的事兒！只要補課時間不是老師上班的時間，關你屁事兒？

別說什麼家長是被逼的，也別說什麼“公平”之類的問題，更別說什麼“增加孩子負擔”之類的話，有意義嗎？作為家長，在我看來孩子的成績提高就是硬道理！什麼公平不公平的跟我沒關係！你要講公平？可以！你先把一座城市裡教學質量參差不齊、天差地別的問題解決了再來跟我談公平的問題！我花錢買“服務”這就是最大的公平！

不排除有些老師以各種不正當的方式逼學生補課，這種事兒我雖沒遇到過，但是我朋友們有遇到的，但是結果怎樣？全部被開除了！

合肥這幾個老師不知道是那種類型，如果是逼迫補課那麼我認為處罰的對！這種情況抓一個開除一個才對！如果不是，而且家長求著老師給補，假如我是這幾個老師的補習孩子的家長，我就帶著孩子去這些管理部門“耍賴”去————有本事我把家一起處罰了！老師犯錯，我們就是協同、逼迫老師犯錯的罪大惡極的根源！不懲罰我們怎麼以示公平？！另外讓他們給我家孩子找地方補習去！沒錯！只准有人不學習、嫌負擔重可以鬧，難道就不准我們這些嫌棄學業負擔太輕、作業太少的耍賴嗎？這是什麼道理？！

呵呵

隨便看看微笑不語

我是教師，教育是我的主業！

看到教師被處分我的心裡很糾結。因為我理解教師的辛苦和清貧，我又體諒有關管理部門的在社會輿論的壓力之下的無奈！

原來對於教師的補課好多地方是睜一隻眼閉一隻眼，但是隨著社會輿論的壓力越來越大，不得不揮淚斬馬謖！

教師補課是我想起原來參加工作的時候，那時候老師是真正的清貧，一個月多少錢不要說數量，有時錢數不能說明問題，因為要參考當時的物價。一個情況更說明問題就是男教師都說不到媳婦，錢掙得太少沒有人願意跟著老師！有個老師一家子省錢到什麼程度，一個月僅僅花了5元！

但是那個時候我們教師從來沒有想過通過補課賺錢！記得要期末考試了，老師們都給學生補課，放學補課，那時候也沒有學生安全問題，怎麼留學生都沒有事。週日補，犧牲自己的時間，把學生叫來學校補課。晚上接著給學生補課，一般要補到夜裡10點甚至12點。

記得有一次給學生補課就補到了晚上12點，老師在屋裡專心教課學生們都聽得很安靜。連外面下雨都沒有聽到，老師講完了向窗外一看家長們把臉貼在窗戶的玻璃上靜靜的等著老師講完了。

要知道那時候老師補課是沒有一分錢的。但是老師的心氣就是那麼的足！

那個時候的家長對老師尊敬有加，從來沒有對老師不恭敬，即使老師補課到深夜只是靜靜的等待，不像現在全民都是教育家，懂與不懂都對老師說三道西。

那時候的學生可不是現在的學生。必須對老師絕對服從，絕對尊重，敬畏老師，否則要受到懲罰！所有的學生都對老師畢恭畢敬，不像現在老師管理學生畏手畏腳！

那時候老師不要學生一分錢補課，但是補課心氣很足！而且也不向學校提任何要求！

有人說是老師變了，我承認，但是老師為什麼變了，因為環境在變化，有些事情隨著環境的變換而變換！

需要咱們反思的有很多，不光教師，還有家長，還有學生，還有……

我是松高尋鶴，從事教育多年，同時我也是一名家長，希望能得到您的關注，讓我們一起討論有關教育的話題！

松高尋鶴

我覺得任何現象的出現都有他存在的必然性，老師有償補課的這個現象不光合肥有，全國都有，現象非常普遍。這裡有老師的原因，也有學生的需求。

現在教育越來越受到重視，家長對學生的學習也越來越關心。同時學校的學生重多，大多老師要求家長在家對作業進行檢查。由於家長層次不同，對知識的掌握情況也不相同，所以有的家長輔導不了孩子，或為了省心，而將孩子送到老師家裡去補習。現在的生活水平提高了，家長有經濟實力為孩子尋找更好地教育，這就為補課造就了市場。還有孩子成績不理想，為了提高成績，家長在教育方面又覺得自己無能為力，覺得在職教師經驗豐富，就會主動找到老師要求補課，這也是其中的一個原因。

再說說教師這裡的原因，為什麼教育部門三令五申的不許有償補課，卻不能禁止。除了利益的驅使，原因還存在很多的。有的教師開始補課是家長主動找上門，為了孩子，老師不好拒絕。有人說為什麼不能是無償的，老師不就該講無私奉獻嗎。教師只是份職業，如果說在校可以無私、可以兢兢業業幹工作。下了班就是個人時間，在私人時間裡面勞動，就應該取得相應的報酬。如果說教師認真補課，我覺得這也無可厚非，但任何事情都有意外。有的教師為了利益，不惜犧牲教師的師德，上課不好好講課，教唆學生課下花錢補習。這種現象就違反了社會公德，違背了教師的職業道德。應該受到嚴懲。

個人覺得這種現象既然不能禁止，就要想到合理的方法。與其禁止不止，不如合理規範，嚴格補課制度，讓事情明瞭化，正規化。這樣對學生和教師都有利。

決勝網

現在環保和反腐，是現在國家調控的重點。下一步教育改革是重中之重。實際上，教育改革非常容易。近20年以來城鎮化迅速發展。農村的小學，中學，卻在逐漸消亡。其中最重要的是，重點小學，初中，中學全部集中在市區。而且越來越大，80年代一所城鎮小學每個年級只有四個班和六個班。而現在一般的重點小學都在15個班左右。重點初中，高中都在20到30甚至40多個班。造成這些中學周邊的學區房，價格昂貴。炒房現象節節盤升。

其實，最好的辦法就是將這些大學校，比如將一所重點高中30多個班，平均分成四個學校，每個分學校的班級控制在十個以內。初中每個年級控制在八個。小學的班級有20個分成三個，每個年級控制在六個以內。將這些學校分佈在每個市區，不同的小區區域，不分經濟水平，地理位置，所有老師，教育資源平均分配，老師校長實行末位淘汰制。這樣就可以消除學區房。比如北京人大附中在京分成六個中學，各區一個，教師可以蓋統一小區住房，就近、上班，擁有永久居住權。

第二步，老是實行公務員待遇。一般三四線城市每個老師的基本工資不低於4000元。主科老師6000以上。大幅提高待遇，每年發放各種補帖，旅遊等。我是記得魯迅在民國時期，他的工資可是在5萬大洋。老師實行住宅小區統一分配。養老，醫療保險大幅提高，醫療可以實行離休待遇。在外代課老師或者辭職或者吊銷教師資格證，教師在外私自代課校長直接開除，取消一切福利待遇。教育問題迎刃而解。

為什麼？教育改革就這麼難呢？教育成功改革，高價學區房不攻自破。

嗨0913

我是湖北宜昌的教師，結合身邊實際來談談補課問題！

望子成龍父母心！暑假來了，學生成績好的家長希望更進一步，多學學下學年的知識。學生成績不好的家長更揪心，更希望通過補課趕上來！整個社會都在討論培訓機構，家長，教師該不該補課的時候，小孩子被自動忽略掉了，壓根就沒人想想孩子願不願意補課？

1、適當補課可以，但孩子和家長要想清楚補什麼！由於家長工作繁忙，無法管教孩子。讓孩子適當學一些興趣愛好和特長，輔導孩子的假期作業是可以的。但是千萬不要補習下一學期的課本。首先，一個多月的補習學到的還是開學老師會教的課本基礎知識，浪費金錢和時間。其次，對於孩子而言，補習學會了上學就不會認真聽老師講課。身邊發生過很多這種例子！

2、“不要讓孩子輸在起跑線上”這類危言聳聽的廣告請家長不要輕信。因為不是勸你買房，就是勸你補課的！但是買了房補課了孩子就一定贏了？所以，不要有盲從心理，覺得別人的孩子都去，自己的不去不行。前兩天剛聽父母說溫州小鎮裡補習班二十天最少要2800元，很多人不過是花錢買個安心罷了！在學校都學不好，補習班就一定能教好？要找準問題的關鍵，到底是學習習慣還是理解問題，還是馬虎大意丟分，所以一對一對症下藥比較見效果。況且補習班老師也參差不齊，也是一對多教育！

3、不知何時起社會盛傳：老師教一半留一半，課後補課收費！我不能保證全無此事，但如果有絕對只是個例。家長也是有分辨能力的，可以去學校摸查一下，不能人云亦云。現在在職教師明令禁止補課之後，各種培訓機構百花齊放，而且收費沒有最貴只有更貴，我們不妨以最大惡意揣測一下誰是幕後推手！我也可以保證我身邊的同事上班期間絕對是知無不言言無不盡地教育學生，有錯誤都是一對一指導，甚至有人因為留學生背書被家長抱怨的！暫且不說對錯，老師們的職業道德還是很高的！

4、給家長的幾點建議。孩子最先接受的是家庭教育，父母是孩子的第一位老師。好孩子是學校和家庭共同培養出來的。所以，孩子的習慣和品德培養放在首位。其次，注意孩子的心理問題。不是危言聳聽，我班上有個優生，因為父母吵架每天心不在焉，也不好意思跟別人說，成績一路下滑。孝感還出過一個14歲男生策劃持刀劫持意圖強暴女生的事件。所以，心理問題日趨突出！

5、湖北每年暑期都會發文禁止在職教師有償補課和參加升學宴謝師宴等活動。去年宜昌通報開除過補課教師。回家後也有人請我補課，但是拒絕了。頂多無償指導一下數學題！請社會媒體不要繼續宣揚歪曲教師問題，不要以偏概全。不當老師不知道其中的心酸，好同事都有職業病和職業心理問題。曾經有個老教師差點被學生氣的高血壓，他調侃說這個職業都不長壽！

6、學習重質量而非數量。能讀懂題審清題，知道自己該怎麼答，為什這麼答才是關鍵。孩子會不會，抽個題讓他講就行了，甭管你懂不懂，孩子講不講的出來，流不流暢才是關鍵。這是我一直堅持的，學生進步的訣竅！

7、總結：補課治標不治本，事半功倍。找到原因對症下藥，培養孩子學習習慣才是王道！

最後送大家一句話：師之所存，道之所存。道不存，師何在？

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作為過來人，對於教學我個人只有一個看法，那就是教學的本質是喚醒一顆心對一門學科的真正熱愛！只要孩子喜歡這門學科，那他就會發自內心想要去學習。教師的作用就是引導孩子去喜歡這麼一個學科。反之，以一種狂塞猛灌的方式壓給孩子，那麼孩子很容易產生牴觸心理。在這種強壓之下，孩子會逐漸失去學習的興趣，進而麻木，只能被動去接受。也就是說，一旦開了補習這個頭，那麼孩子就得像不會走路的孩子，時刻都得有個人拉著他拽著他！於孩子的學習發展反而不利。

其次，由於孩子的心智不全，他們很難去衡量老師在補課中的付出與賺到的錢是否等值。但是隻要跟錢有關聯的肯定就會讓他們覺得老師是個壞老師，壞老師補課才收錢，便會更加的叛逆，如此，反而失去教學是為了讓孩子變得更好的初衷了。

由此可見，最好不要補課，補課也不要收錢。錢的問題事小，引發學生叛逆之心實不可取！

優己

1、首先，我始終不明白禁止老師校外有償補課的法律依據是什麼？

現在所有這些處罰條例都是行政命令，也是有關部門最喜歡用的，但是，老師補課本身違反了什麼法律？

2、某些家長舉報到底是出於怎樣的陰暗心理？

如果說老師故意通過一些方式脅迫自己班級裡的學生去他那裡補課，那被處罰也是應該，這樣的做法應該也找的到法律依據予以懲罰。但是，現在真有這麼愚蠢的老師？這種事情他要是做出來，分分秒秒就被家長滅了吧？！

如果不是的話，那些舉報的家長是個什麼心理？覺得老師去做課外補課會影響他的教學?

呵呵，別開玩笑了。現在公立學校3、4點就放學，作業還不能留太多，所以，一般的老師哪來什麼工作量，就算想給自己加工作量也加不了好吧！如果作業多留點，家長群裡督促嚴點，指不定就會有家長打著正義的旗號出來把這個老師給告了。

所以，那些舉報家長的心理我只能認為是：我家孩子學不好，我也不想花錢讓他補課。所以最好大家都沒得課補，大家的孩子都學不好。就是我們常說的，把對手拉到和自己一個水平線上，然後用豐富的經驗擊敗他。

3、媒體現在就這麼缺新聞？

值得媒體報道的事情多了去了吧？所以一般有點權勢金錢的不敢惹，就跑來欺負這些無權無勢的老師了？有點良心好不好啊！！

4、老師也就是一個職業而已

不要動不動就拿出師德之類的大帽子壓人，就好象不要動不動就拿醫德壓醫生一樣。同樣是工作，掙的不比大多數人多，工作還辛苦，最後還要被人那一堆莫名其妙的道德標準評判，這些家長和媒體是準備把老師都逼得轉行麼？

孩子學習不好，先從自己和自己家庭身上找原因，不是把責任都推到老師和教育部門身上。

我們不是歐美國家，一個老師只用教十幾二十個學生，我們老師教的學生數量是發達國家的幾倍，教學內容也是幾倍，一個老師要管近百個學生，就算他24小時不睡覺都看不過來的。所以，家長自己不管好自己的孩子，老師也無能為力。總不可能為了那麼幾個後進生，放棄絕大多數的好學生吧？

關鍵字: 生活 補課 合肥