海倫凱勒與他的老師莎莉文對你我孩子教育的啓示

01,海倫凱勒與他的老師莎莉文

一天,老師在海倫凱勒的手心寫了“‘water’水”這個詞,海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到後來,她不耐煩了,把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師並沒有對海倫放棄,老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒,她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,要海倫凱勒把小手放在噴水孔下,讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著,莎莉文老師又在海倫凱勒的手心,寫下‘water’“水”這個字,從此海倫·凱勒就牢牢記住了,再也不會搞不清楚。

海倫凱勒與他的老師莎莉文對你我孩子教育的啟示

海倫·凱勒

海倫後來回憶說:“不知怎的,語言的秘密突然被揭開了,我終於知道水就是流過我手心的一種物質。這個喝的字喚醒了我的靈魂,給我以光明、希望、快樂。——資料來源於《海倫凱勒簡介》

為了把孩子教育好,不僅需要愛心,耐心,共情,還需要多維度的調動教育資源,喚醒孩子認知世界,而孩子的認知大門被打開,才是成長的源泉。

海倫凱勒與他的老師莎莉文對你我孩子教育的啟示

海倫凱勒

02,《俗物與天才中》中的媽媽與孩子

小塞德茲在很小的時候就學會了讀書寫字。之所以那麼小就能讀書寫字,並對詞彙的意義有準確的理解,其父親塞德茲認為,在某種程度上這要歸功於音樂。

有一天,塞德茲的媽媽在教小塞德茲學習“快樂”“興奮”“幸福”這些詞時,小塞德茲看上去很迷惑。他覺得這幾個詞都差不多,在媽媽多次講解之後仍然不能領會它們之間的區別。這時,塞德茲的媽媽拿起了那把可愛的吉他。她在吉他的一弦(E)上輕鬆地彈奏了一連串音符,“你明白了嗎?這就是快樂的感覺。快樂是一個形容詞,快樂就像在一弦上彈奏出來的音符。”她對小塞德茲說道。“哇,原來是這樣。”小塞德茲似乎明白了一些,“那麼興奮和幸福又是什麼樣的呢?”

於是,塞德茲的媽媽又以極快的速度演奏了幾段和絃,又在吉他的二絃(B)和三絃(G)上演奏了一小段樂曲。“這個和聲就是興奮的感覺,而二絃和三絃上的這幾個音就是幸福。”她一邊演奏一邊對小塞德茲說道。這時,小塞德茲看上去很興奮,“媽媽,我明白這幾個詞的意思了。”

從此以後,小塞德茲在對詞彙意義的把握上顯得非常輕鬆。他不僅能夠準確地掌握形容詞的意義,還能夠把它們用音樂表現出來。

海倫凱勒與他的老師莎莉文對你我孩子教育的啟示

音樂的啟示

孩子對聽覺的敏感要遠遠超過視覺,多聽音樂可以刺激孩子的聽覺神經,激發他們的想象力。小塞德茲通過音樂,不僅正確地分別出“快樂”“興奮”“幸福”的不同,還能把它們用音樂表現出來,為日後取得的巨大成就奠定了堅實的基礎。——資料來源於《俗物與天才》

一個飽含愛心和智慧的教師會千方百計的打開孩子的求知大門,讓孩子的生命富有彈性和張力;一個愛心充盈和智慧的家長,會調動所有的教育智慧讓孩子陽光成長。用來教育孩子的資源是無限的,但是能用有限的資源變成點燃孩子智慧的火把,這需要用心,而且要有質量。


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