孩子上高中後,有必要補課嗎?爲什麼?

閃爍星光18


我兒子今年也是高一,在暑假去學了12天的銜接班高一數學英語物理化學課程,但如果高中週末回家有需要補課的話我會選擇補,但提前要孩子他自己意願,比如哪一門比較難懂的去補,不可能全補那誰也受不了,而且孩子精力也有限,我為什麼要選擇補了呢?第一高一提前補了只想孩子高考成績,第二,如果孩子高考個三本二本尾,那麼到時候付出的學費比補課的錢更多,比如,一本二本公立學校一年學費才5000塊錢,但三本私立大學一年學費最低也要18000以上甚至到8萬都有,所以你想那個比較合算,我隔壁孩子三本學費一年30000,我哥女兒一本差7分,二本錄取一年4500,還有一個二本尾也被私立錄取一年學費,18000,所以我覺得還不如提早付出點代價,但是如果孩子真的一點點興趣都沒有就不必要去了,這樣就算去了也是沒有效果的,我兒子中考初三下學期數學科學全一對一輔導,當時一摸成績470分,最後中考成績考了555分,所以我個人認為有用的,和他差不多的同學最後學校比他差而且花的錢還多,


A00Dizuo周


是否需要補課,一定要因人而異,不能盲目跟風。

初中與高中在學習上還是有很大的區別的。初中教師常常反覆講解,有比較多的時間給學生輔導。進入高中後,教師上課更注重分析和方法,反覆講解的做法少了。

初中學習方法比較單一,“聽、背、默”很常見,孩子習慣於書面作業,習慣於依賴教師。高中的學習,要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。

高中課程無論在難度還是在深度上也都是初中教材不能比的,而且很多學生都會感覺高一的內容是最難的,所以打好高一的基礎也至關重要。

初高中銜接時期是一個心理鉅變時期。有的學生的適應性很強,能迅速調整,坦然過渡;也有的學生由於種種原因,產生了一些心理問題,走過了一段黯然神傷的歷程。初高中的轉變,不是一個假期就能實現輕鬆蛻變的,所以需要家長和學生都做好思想準備,要警惕初高中銜接的陡坡效應

首先是做好心理上的準備和轉變,找一位帶過三年的高中老師或者學哥學姐瞭解一下高中的學習生活,獲得一些建議,形成一些直觀的認識。

其次可以借閱高中教材,對於一些容易理解的內容,如語文、政史地等,可以自己翻閱一下,直觀對比其與初中的不同,不必深入。

第三是可提前積累英語的詞彙量。到書店購買雅思或新概念等英語書籍,主要是刷詞,英語的學習,靠積累。提前背起來,達到一定的詞彙量,對於將來英語的閱讀理解答題幫助很大。

第四學會閱讀。閱讀,看似門檻很低,似乎誰都可以做,但學會真正的閱讀能力是一件很專業的事,這對將來孩子語文學習、作文以及英語閱讀答題方面裨益很大。

第五針對孩子情況進行認真分析。如果孩子學習能力不強,有瘸腿的科目,或者孩子很優秀,需要拔高,建議做專業有針對性的輔導,千萬不要跟風,更不能隨便找輔導班,畢竟時間也是浪費不起的。




大俠簡生活


因材施教,因人而異,對一個自己已經擁有對每門課程有獨立學習系統的孩子,補習只會越補越亂,加重孩子負擔。試想外在強加的學習方法與自己悟出來的適合自己特色的學習方法,哪一個爆發力更強一些?答案無可厚非的選擇後者。你能說補習老師的方法一定比他自己的優秀?答案未必。因為上過大學的人都知道,讀書完全在於自己,自己領悟的才是最好的,最適合自己的。再者,補習會讓孩子產生依賴,導致思維惰性增加,不利於孩子獨立思考的能力發展。記得當年一本《建設有中國特色社會主義理論》讓我領悟到幹嘛不來個建設有自己特色的學習方法,從此學習無憂,自信滿滿,狂過學習途中各種坎坷,一生受益不盡。當然如果對一個沒有獨立學習方法的孩子,從小一直在補習的路上,隨家長擺佈,不補習就不知幹啥的孩子,也就是說孩子有點空洞,靈魂與身體不在一個頻道上的,那就補吧,至少從補習老師那裡學到一點方法,先過了高考應試那道坎,以後再修煉吧。個人不崇尚補習,因為我家孩子不補習也挺好,他個人也感覺良好。


北瓜豆絲常綠


如果能遇到一個負責任的好老師,我覺得孩子不用在外補課,跟著老師的進度就可以,但是遇到一個渣老師必須要補課,我的孩子今年高三了,剛進高中的時候就遇到這樣的渣老師上課不講課,打電話、玩手機、罵孩子,我家孩子眼望著數學成績越來越差,每次考試都只有五六十分,我心裡很著急沒辦法到處找地方給孩子補課,把整個高一的數學重新學一遍,孩子數學有很明顯的提高,現在孩子高三數學成績達到一百四十多分,我很感謝給我孩子補課的老師,為我孩子付出了那麼多,我衷心的感謝他們,謝謝您啦!


楊憶桐


我妹子去年考的大學,昆明理工大數據專業(運氣比較好,新開專業,她只是一本多了12分)

我妹子從來沒補過課,我們是小城市跟大城市比不了,但大部分人都去補課。補課主要是要針對人,我瞭解我妹子,補課對她一點用沒有,其他孩子在補課,我媽急的不得了,我就說不用管她。補課是必要的,我妹子的是我補的,就考前補幾天,平常罵著管著點,她初中初一初二不行,初三管的嚴點,差不多在班級15名前後徘徊。我們哪地方高中升學率不高,全級160後基本就邊緣了。她就在哪邊緣,最後兩個月彷彿開了竅,考的不錯。

高考前她第二次省統測,全班倒數10,平時成績不錯的,班級前10,我跟媳婦去看她,看到就哭了。差不多崩潰了,我讓她去請個假,回家了三天,那個時候真的緊張,就三十多天高考了。當時就怕她崩潰了,崩潰了就什麼都完了,回來教教她方法,讓她回去好好學,什麼都不要管了。回去第三天又是省統測,第5名,自信回來了。高考也是我們一直安慰,我記得她理綜考完,出來又哭又流鼻血,好好的跟她講了,回去接著考,考出來成績不錯。

所以對於輔導,我覺得看人吧!合適就去,不合適就給她個好的環境。中途一定要盯著點



夢斷花都雲南


我們先看下補習費用貴不貴。

在一般培訓機構,一對一大概400-500元2個小時,小班課在100-200元左右,一個暑假如果一對一補3-4個科目,100節課都不一定夠,至少4萬塊錢就這樣沒了。

4萬塊錢對於大多數工薪階層都會是不小的數目。而這樣補習已不是有錢人才會去做的事,我看到很多家庭條件一般,為了孩子分班考試或者高考衝刺,會不惜大代價去給孩子補習。在他們看來,再窮不能窮教育,儘量讓自己的孩子能考上好的大學。

至於你的孩子要不要去補習,我認為看你孩子的理解學習能力和自覺程度。

如果你的孩子自學能力較強,並且能夠自覺的主動去學習,那就沒有什麼必要去補了。很多一般的機構,對於這樣的學生並不能帶來多大幫助。

但如果你的孩子基礎差,理解能力又弱,而你又想讓孩子去衝一衝,恰好你孩子也想去學習。那我認為還是有必要去補補,專門的輔導還是會有一定的效果。

我是教數學的小何老師,喜歡的朋友點個關注吧!


快樂學數學


這要因人而異,不能盲目跟風。家長對孩子的期望值不同。補課的目的就大不相同。

如果你孩子的文化課有幾門特別差,甚至達不到及格線,而且孩子也努力學習了,但是成績提高很慢,甚至原地打轉。同時你還希望孩子高考的時候能夠上一本二本線,這就要給孩子進行補差,需要給孩子補課。

假如你的孩子各門功課都學的不錯,但你想讓他考名牌大學,希望成績更加優秀,這時候就需要抱一下培優課程。

高中補課費確實很貴,但是和孩子的前途比起來就顯得微不足道。也不是所有的孩子都要補課,你必須從孩子的實際情況出發。同時孩子也願意配合,這樣才有效果,不然錢花了,孩子成績也沒有提高。

所以要不要給孩子補課,要根據孩子的實際情況自己自己的經濟收入決定。不要盲目從眾,盲目跟風。


alice69773


不想補也要補 沒效果也要補 因為其他的孩子都在補課 我的孩子不去顯得另類 怕被其他孩子或者老師看低 雖然沒有提高成績 沒有絲毫的進步 到也要去 我怕孩子以後抱怨家長之所以學習不好 因為父母不捨的花錢 沒上他上補習班 所以基於以上原因 明知白花錢沒有用也要上 大環境裹挾著 沒辦法


zcm322




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