鄰居家小朋友兩歲了，她媽媽一句話，深深地刺激到了我：我家小孩，好像對什麼都不感興趣，也就愛看看書。我去！你是存心讓我羨慕嫉妒恨呢吧？有個愛讀書的娃多好啊！
其實，她雖嘴上說的像發愁，可也的確看到了孩子讀書的好處，同時也給我上了一課。
她說，孩子爸爸總也不理解為什麼經常給孩子買書，覺得這麼點兒小孩她能認識幾個大字兒，懂點啥？有天她讓爸爸給孩子講故事（就是讀讀繪本，很簡單），她爸不情願的領旨，把正在興頭上的孩子拖到床上，打開繪本，正準備“念字兒”，神奇的事情發生了，女兒一本正經的“讀”起書來，一字不差，翻頁，再繼續，一本書幾乎全部講下來，可她真的一個字也不認識啊！此時震驚了她老爸，立馬臉露笑容，讓閨女又給他講了一遍，喃喃道：看來買書還真有用，以後接著買。
這讓我想到曾經聽一位專家說過：孩子6個月大時就已經開始暗暗學習了，只是暫時還沒有表現出來，今後總有一天他所學習的東西會為他所用。
沒錯，別看孩子小就以為什麼都不懂，我們每講一遍繪本，孩子都會從中獲得新的知識和能力。
有不少家長抱怨：給孩子講睡前故事總是沒完沒了，一遍又一遍，內容都會背了，家長又累又煩。要我說，您就偷著樂去吧！
孩子聽故事時注意力集中在故事上，正是大腦大口大口汲取營養的時候呢！聽故事就像吃到美味的食物，或許第一口品嚐出葡萄的味道，那麼第二口品嚐出荔枝的味道，接著第三口，第四口……每一口都能品出新的味道，不反覆咀嚼怎麼能準確的記住這些味道呢？一但記住，也許下次自己就能創造出不一樣的美食呢！（原諒我這個吃貨總拿吃說事兒）
能給幼兒看的書籍有很多，除了故事類還有認知類，思維訓練類等等。現在很多家庭都開始重視對孩子的氣質培養，帶孩子到各地旅遊見識大山大水，認為見識的越多越好。
其實，我們可能忽略了更重要的東西。
人大腦對新知識的記憶是一個知識點與另一個知識點的連接，連接成功，便記住了。
我們帶孩子出門看風景，如果孩子大腦中沒有對外界事物的一個最基本的認識，沒有舊知識存在大腦中等待連接，那麼，孩子即使看到新事物也不好與原有知識建立鏈接，所以會很容易遺忘。
我並不是說帶孩子出門不好，相反，我也很喜歡帶孩子出去走走，讓孩子有很多新的體驗和感受，哪怕什麼都學不到也是值得的。
我只是想提醒有些家長，如果對帶孩子出門有所寄託，希望孩子有更多收穫，那麼出門前要做的便是帶孩子多讀書，為建立新的知識鏈接做儲備。
舉個簡單的例子：有位媽媽帶孩子去海邊，孩子看到了船，於是告訴媽媽那邊有船。媽媽很驚訝，因為從沒教過孩子關於“船”的概念，不知道孩子為什麼會認識。
答案很簡單，孩子在看書時，書裡看到過船，講故事時媽媽也提到過，也許是這位媽媽忘記了，但孩子卻不知不覺間有了這個知識鏈接。
這位媽媽更不知道，或許孩子來看大海的路上，就已經在猜測是否會有船？會是什麼顏色？有多大？……再到看見和書裡描繪的船相似的真的船，肯定會發現不同和相同之處，通過比較，確認，最後告訴媽媽那是船。
這一系列的過程，正是大腦思考的過程，如果事先沒在書中瞭解到“船”這個物品，那麼孩子就不會有這些思考。
多讀書，引發孩子的好奇心，讓孩子帶著好奇之心踏上驗證心中所感所想的旅途，才會讓旅行中的每一分每一秒都變的有所期待。
好奇才是學習的動力，不是嗎？
大家都說：好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
而讀書就是在修築靈魂。
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