我們總以為孩子會永遠在家裡等待著我們，
卻沒有想到孩子的成長只是一瞬間的事情。
多少次因為“忙碌”把孩子丟給爸媽？
上一次帶孩子去公園又是什麼時候？
1
“想到放假一點也不開心。培訓班一個接一個，累死了。週一至週五上午學奧數和英語，下午學作文，週末學鋼琴和畫畫……還不如不放暑假呢！作業比上學時還要多……”
“我曾經小心翼翼的透露過自己的心聲：“媽媽，為什麼別的小孩可以出去玩，我只能在家看書”。你卻不經意地回答道：“不讀書的孩子都會沒出息。”而你卻不曾注意到我眼中暗含的期待與淚光。
媽媽問過我很多問題——“你有沒有去想，跟第一名差在哪裡？”“你作業做完了沒”“你想不想學XXX？”唯獨沒問過我“你快樂嗎？”
這是一段孩子和媽媽間的對話。
陪孩子玩兒，是一件挺讓人發愁的差事。畢竟親生的娃自帶的說明書上，都大寫加粗的寫著：維持注意力的時間短，注意力極易被轉移，喜新厭舊程度五顆星。所以，你幾乎每天都會思考這個問題180遍：積木搭過了，繪本看完了，音樂聽膩了，遊戲玩夠了，小公園逛遍了，接下來該幹嘛？
都知道高質量的陪伴很棒，深入的玩耍益處多，但對於絕大多數的普通父母來說，一天當中能有那麼一小撮時間能被劃分到這個範疇，就要感謝天感謝地，外加感謝命運了。而且很多時候，每當你累死累活陪完娃之後，一看錶，都會忍不住驚呼，我了個去，怎麼才過去十幾分鍾？這種感覺就像是上學上班時候，星期一總是過得格外漫長，而週末的兩天假期總是chua~的一下就過去了。
所有快樂的孩子，都是有一種“傻氣”的，他很容易被一個很小的事情所觸動，在旁人看來甚至有些“痴”。兒子喜歡在喝光的汽水瓶瓶蓋上戳洞，灌滿水，洗澡的時候做成簡易的花灑，這也能讓他玩的不亦樂乎，而在大人眼裡，那可能是垃圾，但在孩子眼裡，那都是珍品。
不要去問他，這有什麼好開心的；也不要去罵他，你怎麼這麼幼稚。父母一定要尊重孩子的感覺，孩子認為是珍品就是珍品，孩子感到快樂就是真的感到快樂。他們的感覺很純粹，也很真切。
2
不只是我家的娃，我認識的很多孩子都有這樣的癖好——重複N多遍某豬、某狗，自己看完一遍，拉著大人一起又看一遍，他還是看得很認真，甚至一邊看一邊興高采烈地介紹動畫片裡面的情節，說出接下來要出現的臺詞，反覆問那幾個問題（即使昨天才問過）……遙控器永遠都是停留在這一集。如果此時建議孩子換一部動畫片，多半是被拒絕的，還會不樂意，笑哭！有時也喜歡看重複的書，聽重複的故事，做早已玩過很多次的遊戲。
孩子們投入其中樂此不疲，但我們卻視其為枯燥和無聊。這時，再有耐心的父母都會忍不住抱怨：“總是重複一個故事多沒意思？”特別是當情緒不佳或精疲力盡時，就想矇混過關，跳過幾個情節，對付過去算了。沒想到孩子很快就發現，叫到：“講錯了！”
張愛玲說過的一句話讓我很感慨，她說，我們中國人就是高興也沒那麼高興。再高興的事情，我們也沒那麼高興，因為我們總是對自己過於苛刻，並且喜歡壓抑自我的情緒。我們不尊重身體最直接的感受，所以漸漸變得含蓄、沉默、剋制，也變得不容易快樂了。
陪孩子玩兒，家長更要全身心投入，要讓孩子真切地感受到你的參與。這個參與感絕不是單純讓孩子看到你在一旁陪著他玩兒，他想玩兒積木，你就陪著他搭，他想玩兒樂高，你就陪著他拼，他想看動畫片，你就坐在一旁陪著他看，這是一種低效率的陪伴，是一種被動參與。因為做這些事的時候，你可以看手機，可以打電話，可以讀書，可以思想開小差，總之是人在心未必在。如此參與不會讓孩子產生能留存記憶中的特殊回憶，換句話說，泛泛的陪伴和玩兒是沒有記憶點的。
相反，一個好的、積極的陪伴過程，應當是爭取幫助孩子創造一個可以參與的情境，一個故事化甚至是電影化的情境，細節越具體越好，情節越完整越好。我們成人的工作、學習、生活，哪一項不是遊戲呢？
人生本就是一場遊戲，只不過因利益關係，你的投入度和在乎程度決然不同罷了，遊戲的本質並沒有變。而每一種遊戲都是有規則，有情節，有過程，有結果的。從這個角度講，讓孩子從小認識遊戲，熟悉不同的遊戲規則，在不同的遊戲中投入扮演不同的角色，不但會讓孩子玩兒得開心、盡興，更會讓孩子獲得難得的社會化角色的體驗，對孩子的成長大有裨益。
陪孩子玩兒的過程是快樂的、盡興的，還是無趣的、乏味的，是讓孩子記憶猶新，還是讓孩子玩兒過即忘，一切，都取決於你的態度。
能陪孩子玩多久，就珍惜多久吧。日子雖是一天一天地過，可孩子似乎轉瞬間就長大了，今天還在餐椅上乖乖吃飯的妹妹，明天就會成為捧著書邊吃邊看、屢禁不止的哥哥。孩子願意配合你玩，並且玩不壞的時光，轉瞬即逝。
教育孩子是一場馬拉松，而不是爭分奪秒的加速跑。珍惜吧，那些玩不壞的歲月。
閱讀更多 金牌寶貝訓練營 的文章
