小低年級是培養孩子良好的學習習慣的黃金時期，對於小低的孩子來說，這點事非常重要的。良好的學習習慣不僅能夠使孩子現階段的學習事半功倍，對以後快速適應小學高年級的學習節奏，甚至對初中、高中的學習都是有非常大的好處的。在這裡，結合自己平時的一些教學經驗，談談自己的一些看法和大家分享。
一、鼓勵孩子給家長講題（一年級起）
什麼叫給家長講題呢？一個孩子，一般上完課你問他聽懂沒有，孩子一般都說聽懂啦，真的聽懂了嗎？怎麼檢驗？其實通過做題只是一方面，而給家長講題則是更高層面的要求。也就是說，我們的孩子不僅要聽懂，還能講得出來，這樣的孩子肯定是特別牛的孩子，是真正把知識學懂的孩子。如果孩子聽了近三個小時課，回家能給家長講上一個小時，您放心這樣的孩子他的學習效果一定很高。
講題不僅能鍛鍊孩子的語言表達能力，還能鍛鍊孩子的邏輯思維能力。通過講題可以保證孩子把題真正弄明白、搞透，就能不斷的培養孩子的自信。因為只有真正把題搞明白、搞懂的孩子才能講得出來，他講的是道理，而不是記的公式、不是記的題目和答案。所以給家長講題是值得咱們家長鼓勵孩子堅持做的。
二、督促孩子上課認真記筆記（三年級起）
有些家長不太重視這一點，認為孩子上課的時候認真聽講就好啦，實際上家長應該認清這一點。孩子是有惰性的，甚至他不抄筆記也不會認真聽講。如果說一個孩子認真聽講和記好筆記是衝突的話，那一定是孩子的學習有問題，這個問題是要正視和改正的。我建議家長從現在開始就要督促孩子認真記筆記。因為孩子上了初中、高中後筆記量是很大的，上課聽不懂的知識要依靠筆記來消化，後期還要依靠筆記還複習。
另外，抄筆記能鍛鍊孩子很多方面的能力。
舉個例子，有的孩子開始記筆記的時候，發現自己寫字太慢了，通過把字寫快把筆記記好了。有的孩子記筆記飛快，但字寫得潦草，回家自己看筆記都看不明白，於是他就通過記筆記把字寫的乾淨整齊了。
還有的孩子，在開始的時候老師說什麼，在黑板上記什麼他都全部抄下來，發現筆記根本抄不完，後來他發現自己要提煉精華，記下自己需要獲得知識就夠了，於是他就獲得了提煉和總結的能力。
所以我們說記筆記是一門大學問，鍛鍊孩子記筆記也是對孩子很多能力的培養。所以，很多該孩子自己做的事情應該放手讓孩子自己嘗試去做，家長要學會做一個旁觀者，在孩子摔倒的時候扶她一把，放手讓他自己去成長，這才是正確的教育方式。
三、建立錯題本，進行錯題的積累（三年級起）
為什麼建立錯題本呢？有的孩子做了很多的題目，但是成績提高的不多，還有的就愛張在考盃賽之前不知道該讓孩子做什麼題目。其實他們的問題產生的原因是一樣的。比如那個老做題的孩子，如果他做了100道題，對了90道，已經很不錯了，但是如果想要進步和提高，應該怎麼做呢？就要把自己錯了的那幾道學會。所以說做錯了的題比做對了的題更重要。他更能讓孩子進步，那麼我們就要把這些知識記下來，建立錯題本。
那麼考試之前怎麼做呢？就要圍繞著錯題本去複習。把做錯的題目在研究一遍，如果你把他們都作對啦，那就證明你把知識漏洞都補上了，你就可以踏踏實實進考場了。
否則，如果只是追求題量，遇到難題、不會的題就放棄，那麼學習就變成了簡單的重複勞動，而只有我們把所有不會的都學明白的時候，我們的學習才是一個圓滿的過程。不放棄每個問題，把每件事做好的原則是我們教育的理念，通過這樣做，讓孩子在學習中體會這個做事的原則。
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