A名思教育談老師
思秘解題：一年級數學
整個一年級上學期學習階段重點概括：
第一：位置的瞭解
第二：認識圖形
第三：二十以內的識數和進位加法
第四：認識鐘錶
為了孩子學習的耐心看完，暫時自由的夥伴可以速度飛過了
是不是感覺很簡單，其實不然，要想正確的引導和銜接好下學期甚至二年級的課程才是難點，由於時間有限，就不一一長篇大論了，闡述一下具體需要掌握的和實踐經驗。
首先位置的瞭解，就是我們常說的上下左右和前後，這裡需要掌握的就是學會找參照物，分辨出物體在參照物的哪個方向，比如天空在汽車的上方，等，涉及的數學考題，比如99前面的三個數是？後面的三個數是？等一些具體物體的方位辨別，其實有部分題目是為了鍛鍊小孩的識別能力，這一階段家長多加引導和配合訓練就好。
然後就是認識圖形，區分好體和形的概念，記住外體形狀就可以，其他的深入瞭解暫時不用，過早引入其他概念會混淆小孩的思維，具體的練習方法，生活中的用具，圖書中的形狀，與孩子互動溝通，這一部分的考點多是數圖，找出每種圖形有幾個，這裡加一點本人實踐經驗，在與各學校老師溝通過程中，很多小孩這一部分錯題不是錯在不認識，多半是數遺漏，所以這個的重點是培優小孩注意力集中，知道目的就好培養。
第三這個也是一年級的重點，在上學期開學前面，老師都會引導學生識數，加上孩子一般幼兒園都已經早早的接觸了，所以難點主要在加減和進位加法，一般學校用的比較多的是用分解法給學生教學，這裡本人有自己的一點理解，跟市面看到的些許不同，但整體目的是一直的，這一節主要植入進位的概念，為二年級的退位和進位混合運算打基礎，所以這個需要多加練習，勤學必熟的概念。
第四就是認識鐘錶了，這個還好，一般只要求學生學會看時鐘就好，考試也多是看圖寫時間，還沒到學和時間有關的加減，所以這個時候有想法的家長可以買個時鐘，配合老師多多在家認識就好，二年級以後還會重點講解的！
最後八卦一句，我看大部分人喜歡帶圖片，這個我就不苟同了，因為教育沒必要太花哨，除非表達需要，所以就辛苦大家看看字了，記得關注哦，初入頭條的教育教師祝大家孩子年年考第一！
思秘
您好，我是翼翔老師，就我的經驗來說，一年級的數學，爸爸媽媽是孩子最好的老師！
首先，我們得理清，一年級最重要的什麼？你最希望孩子變成什麼樣的學生？
是拿到100分？還是喜歡學習，一說到學習，眼睛就放光？
是每天應付式的學習？還是自覺主動的學習？
我相信您肯定有自己的答案。
在這裡，我想告訴您，一年級的分數，100和90其實並不是真實的差距。
我們不要把焦點放在這些分數上面，您應該更多的把焦點放在孩子的學習過程中。
為什麼孩子學習有困難？一年級就有困難？
這是一個非常嚴肅的問題，這可能來自於兩個方面的原因：
1、您可能沒有給孩子做好學前教育：
在上學之前，有一些必要的準備我們可能沒有準備好。比如，您有給孩子進行過數學啟蒙嗎？有給孩子進行過理解力的訓練嗎？有培養孩子聽課的能力嗎？
孩子上課走神，因為坐不住；
孩子不喜歡做作業，因為看動畫片更好玩；
孩子上課喜歡插話，因為不知道守規矩，在家的時候，想要什麼就要什麼，沒有規則意識；
孩子很脆弱，老師一批評，就心理崩潰，受不了，因為在家爸媽老是哄著；
..........................
這些問題，都是可能影響孩子學習的因素。
2、您對學習的理解可能不夠全面：
學習，除了學校的方式之外，家庭的作用，主要是以另外一種方式來讓孩子學習。
對於數學來說，如果孩子覺得困難，在家您再讓孩子重複一遍學校的做法，孩子可能就會依賴上您了。
我的建議是：別像老師一樣給孩子再講一遍！
您要裝著不會，帶著孩子去翻書，讓孩子知道，書本才是最好的老師。
3、孩子的學習方式，不能太單一
這也是我要告訴您的，一年級就進培訓班的孩子，往往會越來越厭學！
因為，孩子本來就是因為受不了這種學習方式，才學不好的。您再送入培訓班，豈不是讓孩子更長時間的痛苦？！
很多孩子厭學，就是因為在用錯誤的方式學習！
對於數學的加減法，看圖列式，應用題等等，都是可以通過簡單的重複就能讓孩子理解的。
您完全可以用簡單的方式就能讓孩子愛上數學：
（1）加法拳：兩個人，每人一個手，伸出手指，相加，就是學習10以內加法的極佳武器。
（2）數的分解：黑白棋（圍棋的棋子），比如8的分解，取8個棋子，讓孩子任意的分成2堆，一共幾種分法？這就是探索的過程，這個過程是直觀的，自己得出答案的，非常符合人的認知過程的，有滿足感的，能自己控制的。您要做的，就是引導，然後鼓勵孩子！
（3）撲克牌：選取1-9的撲克牌，您就可以讓孩子熟練的掌握20以內的不進位和進位的加法。兩個人，每人打一張，比如7+8，直接報得數。請放心，我用這一招，“治好”了很多孩子的所謂數手指的毛病，很多媽媽驚奇地發現，孩子竟然不用再數手指了！！！
以上是我的一些分享，希望對您有所啟發，也希望您的孩子變得越來越好！
我是翼翔老師，在下面評論區說說您的想法吧！
如果您喜歡我的分享，請給我反手來一個贊吧！再見！
翼翔老師的兒童教育
我是領悟教育，十幾年教齡的低段老師。我來分析一下小學一年級的數學該怎麼學習？一年級的小孩年齡還小，對於自己的自控能力和對學習的自覺性還不能掌控。一年級階段的數學分三點來學：
一，計算：
熟悉計算十以內加減法，二十以內加減法。計算這些加減法要學會運用湊十法和破十法計算，剛開始可以利用小棒或計算器來代替手指數數，改掉利用手指數數的壞習慣。在一年級下冊要認識百數表，會兩個兩個，五個五個，十個十個數數。明白個，十，百三位數的數位表的練習。可以讓孩子經常在計數器練習。
二，觀察：
學會不同方向觀察物體。在這個知識點，平時在生活中要培養孩子細心觀察的習慣。能從不同角度看到的物體表面說出來。帶孩子去外面玩的時候也可以隨記教學，或者可以用玩遊戲的方法讓孩子觀察物體。這樣既增加了親情又掌握了知識。
三，認識七巧板圖形：
認識的三角形，正方形，長方形。認識七巧板的由幾種圖形組成。平時讓孩子多動手拼一拼圖形。
一年級的數學還不是很複雜，家長要多培養孩子的學習興趣，培養孩子的觀察能力和動手能力。不要給孩子施加太大壓力，讓孩子討厭學習就適得其反了。家長要正確引導孩子的學習，適當與孩子做一些有趣的數學遊戲，相信孩子會喜歡數學，學好數學！
領悟教育
從走上教師的崗位到現在，帶過的一年級有十幾屆了，小學一年級數學應該怎麼學？這個問題其實比較籠統，那我就說一些經驗之談。
一年級的孩子還不具備學習的主動性，包括二年級甚至三年級的學生。從幼兒園走到一年級，教學模式和教學內容發生了很大變化，小學生在這個階段的學習，與其說是學習，不如說是“隨大流”，一年級雖然是低年級，但從踏入小學門口的那一刻起，孩子們就開始感受到校規，課堂紀律等。所有孩子在課堂上都認真聽講，自己也不能調皮搗蛋啊，這是真實的情況。所以，這個階段的學習是一種不自覺不主動的狀態，也就是所說的啟蒙階段。
小學的學習畢竟不是枯燥無味，趣味性還是有的，加上單元測試，期中考試和期末考試等等，孩子如果考的不好，自己會覺得很不好意思，加上老師和家長的旁敲側擊，這時候孩子才會產生我要考好的念頭，學習上開始認真一些。
由此可以看出來，一年級的學習（不僅僅限於數學）由趣味性引導、課堂紀律限定，自我“下決心”三個方面來提升。所有孩子在課堂上接受的知識是相同的，趣味性則很大一部分來自於課堂外，家長佔主導因素。如果沒有家長輔導，學生的成績在90分到95分左右很正常，如家長能夠輔導一下孩子，那麼知識點的掌握必然要全面一些。例如發現孩子哪些題型做的不對，和老師溝通後可以給孩子做一些針對性的題目。
還有一點就是一二三年級不必太苛求分數，這個時候總分數有5-15分的浮動是很正常的。看一下孩子的基礎知識掌握情況如何，然後再看哪裡失分。
寒假來了，也祝所有小學生有一個快樂充實的假期！
老教師學堂
昨天給孩子開家長會，我覺得老師說的這段話非常好。
現代家庭教育的十把刀，你無意中使用了那幾把。
第一把刀：太多的關愛，使得孩子不知珍惜。
第二把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗。
第三把刀：太多的干預，使得孩子缺乏自主。
第四把刀：太多的期望，使得孩子無法承受。
第五把刀：太多的責備，使得孩子失去動力。
第六把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束。
第七把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長。
第八把刀：太多的享受，使得孩子不知節約。
第九把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂。
第十把刀：太多的溺愛，是的孩子不能成長。
MuseNianhua
小學一年級學生有兩難兩優：
兩難是，一難缺乏數的概念，二難不認識常見字讀不了題。
兩優是直觀能力像記憶力一樣棒，從頭開始建立數的概念無須洗腦。
引導學生學習數學就建立在這四點基礎上。
指導學生複習學前幼兒階段對數的認識。結合一年級十以內二十以內加減法，指哥學生鞏因加誠法的真正意義。運用具體教具讓學生通一過教具產生感性認識
指導學生認字，通過認識常見漢字，讓學生在老師讀題後理解各卸運算規則方法。
老愚1960
謝謝您的約請，小學一年級數學主要是孩子小，認字少，不會讀題。只要耐心的幫助孩子教他怎麼讀題，多認字，應該不會太難學。我兒子上小學一年級的時候，剛剛開始數學40分，後來慢慢的教他讀題，其實很好的他現在一直95分以上。好的教導方法，孩子會受益匪淺。
