7月2日，《中國教育報》頭版頭條刊發《浙江常山：校校都有“第一書記”》一文，點贊常山從省、市、縣三級黨代表中遴選“第一書記”，重點幫扶學校開展黨組織建設和思想政治工作。
“作為縣殘聯負責人，我重視發揮自身崗位優勢，為學校黨建出力，如邀請身殘志堅典型為學生作事蹟報告，為黨員教師和需要幫助的殘疾人牽線搭橋，開展扶殘助弱義工活動……”近日，在浙江省常山縣教育系統黨建交流會暨述職評議會上，“外系統”的縣殘聯理事長朱萬洪作了發言。
之前，朱萬洪被任命為常山縣實驗小學的“第一書記”。與他一道，首批擔任“第一書記”的共有10人，他們分別從省、市、縣三級黨代表中遴選產生。從去年7月開始，“第一書記”分別進駐常山城區10所中小學，結合自身豐富的黨務建設經驗，掛聯幫扶學校夯實黨組織建設。
常山縣教育局黨委副書記琚旦煒介紹，一直以來，學校黨建工作相對比較薄弱，能力水平不高。為此，常山縣借鑑處級幹部到行政村擔任“第一書記”的經驗，在教育系統推進“第一書記工作法”，幫助學校抓好黨建工作。“第一書記”不主持、不替代、不包辦現任學校黨組織書記工作，重點圍繞學校黨組織建設、思想政治和德育工作、校園文化建設等方面，指導、幫助學校做好規範、抓好落實，力爭打造一批學校黨建工作示範點。
在常山縣第一小學的舞蹈房裡，記者看到市黨代表、天馬街道屏山社區黨總支書記鄭小云帶領著一群年輕人在排練小品。“我們將舉辦一臺聯歡會，用小品、相聲等形式進行學校、社區、家庭三方互動，解決孩子成長中的教育問題。”鄭小云說。
常山一小黨支部書記陳用敏告訴記者，因為學校年輕教師居多，工作積極性雖高但黨建經驗比較缺乏。鄭小云進校擔任“第一書記”後提出，黨建要統領學校各方面工作，做到黨建與德育、行政管理等其他方面“分工不分家”。於是，學校著力打造“青春黨建”品牌，開展“三微”活動，即用“微學堂”進行網上學習，用“微沙龍”實現專業分享，用“微秀場”開展文藝活動。這一系列“組合拳”，立刻讓常山一小的黨建工作有了新氣象、新局面。
目前，常山縣已經派駐第二批“第一書記”，實現了全縣41所學校全覆蓋。在他們的指導下，常山縣第一中學創作了校歌，開設了學生業餘黨校；縣職業中專的黨性教育主題培訓、黨建知識專項測評、校園黨建文化建設開展得如火如荼……每隔一段時間，這些“第一書記”還會來一次“頭腦風暴”，縣實驗小學的“魅力黨建”、常山一小的“青春黨建”、職業中專的“匠心黨建”等品牌活動如雨後春筍般湧現出來，形成了“一校一品”的基層黨建格局。
為調動“第一書記”工作熱情，常山縣委組織部和縣教育局建立了兩套並行的考核辦法：一是曬成績，每學期集中展示學校黨建成果；二是對學校支部黨建工作設立嚴格考評體系，結果與學校年終考核直接掛鉤。“能被選中是我們的榮幸，誰都不敢也不願懈怠。大家都想看一看，誰能把學校的黨建工作做得更好。”天馬一小“第一書記”鄭怡說。
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