有一天，我信步回到母校，在校園裡徘徊和感慨。當我走到教學樓前老圖書館旁邊的小花園裡時，發現在臨近圖書館南牆根的一些已謝了花的丁香樹前的花臺上，端坐著一位老人。老人從背面看，稀疏的白髮，微躬的身體，顯得形單影隻。我微感好奇，繼續沉思著在小公園裡踱來踱去，勾一勾當年的記憶。等我踱到有些累了，這才發現，老人竟還在那裡。
我愈發奇怪，便靜靜地踱到近前，看到他的側臉，不覺驚叫一聲：“劉老師？”
老人被這一叫，奪走了寧靜，回過頭來。
果然是劉老師，我大學時的非常崇敬的老師。
“啊！是你呀，怎麼有空回學校來？”老人顫顫地站起來，我趕緊拉住他坐下，我也陪他坐在了花臺上。
老師明顯認出面前的人是自己的學生了，但也明顯叫不出名字了，笑容中顯得尷尬。
我趕緊解釋。
“啊，啊，想起來了，想起來了——怎麼樣，現在做什麼呢？忙不忙啊？”
“不忙，我在某機關任職，工作不忙。”
“噢，在機關吶，不當老師了？”
“不當了，不當了。”其實我除了實習時講過7節課，壓根就沒當過老師。
“不當好哇。”
“其實現在當老師也很好的，收入高又穩定，尤其是像您這樣的教授，學識重，非常受人尊敬，多好哇！”
“呵呵。”老師微微笑了一下,臉上的皺紋慢慢散開.
“其實現在在機關工作也很難做呀。權力大，責任也大，風險更大，乾點事，實在不容易。”我順勢接著謙虛著。
“當官只要良心放正，別當貪官、庸官，有什麼難的！我說的不是這個意思。”
“啊，那您是想說……”
“我是想說，幹什麼也別當老師啊，當老師才是最難啊！”
“啊？那為什麼？”我有些惶惑了，心想您不是當的挺好的嗎？
“不是呀。因為教師——是一個令人遺憾的職業！”
“教師是一個令人遺憾的職業？！”我聳然一驚。
“小理啊，我也退休十幾年了，但我卻越來越有一種內疚感和負罪感！”
“那，為什麼？”
“舉例說吧，你想，人的認識水平是有限的吧，是不斷髮展提高，完善的吧！”
“是。”
“當老師也是一樣的吧，”
“是，活到老，學到老嘛。”
“那麼，當你昨天給學生信誓旦旦的講的東西，今天發現講錯了，你怎麼辦？”
“啊？”
“當你發現的時候，而你的學生已經畢業了，流入茫茫人海了，找也找不到，你怎麼辦？”
“尤其是你的學生還在按你講的他們信以為真的真理，去思考，去做事，去做人，去講課，教出更多的學生。你怎麼辦？”
“啊！”我感覺有點發涼。
“所以說，小理啊，你不去當老師，我的遺憾反倒少了許多哪！”
“這個……老師，這個話題我認為不能這樣看。”
我沒想到竟因為這樣一個問題折磨老人這麼多年。
“老師，您不要為此負疚，其實當老師不都是這樣嘛，？”
“所以我才感到遺憾哪！”
“那？”我還是沒理解。
老人看出我的疑惑，又給我舉個例子。
“你知道《論語》的《學而》吧？”
“知道，《論語》第一章，‘學而時習之，不亦樂乎？’”
“你翻譯一下。”
“學習知識要經常溫習它，不是很高興的事嗎？”
“那下面呢？”
“有個朋友從遠方來了，不是很高興的事嗎？別人不懂，不知道，你也不生氣，不是一個君子應該做的事嗎？”
“呵呵，”老人笑了笑。
“這幾句話是儒家的經典名句，從小學就開始學了，到大學我仍然給你們講過。我記得當時我是這麼講的。”老人頓了頓，
“但是這幾年我發現有問題——你想啊，孔子學術的特點之一就在於‘微言大義’，流傳千古的名句能就是要說明這麼三件事嗎？”
“這個？”我也開始思索了。
“所以，我後期經過研究才弄懂。孔子說的不是這麼回事！”
“啊？”
“孔子這三句話其實都在講一個事！”
“咦？”我的興致也來了。
“你試著這麼去理解：當你學到了一個道理，或者產生了某種觀點，不要馬上就接受它，而要通過反覆的實踐去驗證它的正確性，直到實踐證明是正確了，才能很興奮的接受它，才會成為你自己的理論成果，才會四處遊說宣傳，佈道；當你的觀點傳播開來，被越來越多、越來越廣泛的人接受了，讓越來越多的人受益了，才是人生中之快事，才達到人生的境界，所以，這第二句中的‘說’不同於‘樂’；如果別人對你的觀點產生質疑，甚至不同意你的觀點，有自己不同的看法，你也能胸襟寬宏，不怪他，並還能尊重他的觀點，才是君子所為啊！”
“啊！！是這樣………”
“其實，春秋時期的孔子就如同後來的耶穌一樣，都是先知先覺者，他們發現了正確的先進的理論，要把這種真理傳播開去，讓更多的人接受，受益，所謂救萬民於水火也。但在傳播中卻遇到了巨大的阻礙，付出了巨大的代價，孔子曾止於陳、蔡，耶穌被釘上了十字架。但相比之下，孔子的境界就更高出一籌，因為他倡導君子所為——‘人不知而不慍’，所以能保證終老此生啊。你說是不是？”
我恍然如悟！
“那，這和遺憾有什麼關係呢？”
“唉，我今天遇到你了，可以和你談一談，那我的其他學生呢？學生的學生呢？孔子在《學而》中其實是講了人生的境界和做人的道理，但我當時給你們講了什麼！我能給你們所有人都重講一遍嗎？沒機會了，沒機會了………”
“那，您可以把您的這些觀點寫出來，發表出來，讓更多的人看見，不就行了？”
老人搖了搖頭， “小理啊，哪有這麼簡單的事啊！就這個問題，我是都七十多了，才弄清楚，才發現講錯了，那其他問題呢，我還有多少沒弄清楚的？還有多少講錯的？我都能一一的解釋嗎？”
老人說到這，表情開始痛苦起來，陷入了沉思，不再說話了。
我也默默的不敢說話了，只是心裡一遍遍的想，我的老師，這就是我的老師！
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