我是桃小tao2
孩子上學後，大部分家長都開始建立起另一個習慣，那就是陪伴孩子一起學習，替孩子安排好除學習外的一切事情，但這種看似為了讓孩子專心學習的善意會導致孩子無法建立自我學習的習慣，更不利於孩子自我成長，同時，父母也會感覺筋疲力盡。
之所以出現這種現象，是因為很多父母都認為，自已的經驗與閱歷比孩子要多得多，替孩子可以做出最好的決定，如果孩子自己決定，很容易出現錯誤，而只要有一個決定出了錯，就會影響孩子的一生。
暫且不論家長給孩子獨立空間是否會影響孩子的一生，家長主導了孩子的絕大多數生活與學習，在某種程度上，如果家長逼孩子去學不喜歡的東西，或者去做強迫性的學習任務，即使提高了孩子的學習成績，但也付出了代價，家長和孩子的關係會變得緊張，孩子被剝奪了對自我學習的控制感，依賴性會增強，自主意識會降低，自我驅動力不足，學習自然無法，或者不願意自己獨立完成。
如何才能讓孩子建立自己獨立學習的能力呢？
首先是孩子玩得太少，學的太死。
剛上學的孩子並沒有建立起完整的學習意識，對於學習是什麼，為什麼，怎麼做並沒有概念，而是依然沉浸在對自我世界的幻想中，以及對客觀世界的自己感興趣的內容的探索中，這也許才是孩子意識中最重要的事情。
減少孩子玩的時間與機會，讓他們把所有精力強制用到學習上，就算孩子喜歡學習，也會因為降低他們的自我控制感，會讓孩子感覺自己的空間與興趣被家長左右，反而容易失去自己探索世界的自由與動力。
如果孩子能在學習之前或之後有自己的娛樂空間，他們可以選擇玩什麼和如何玩，就會擁有更多的自主意識，學習起來也會更加專注。
\t其次，現在的孩子普遍缺少對自身價值的探尋。
隨著孩子對物質生活條件要求的越來越高，孩子變得越來越重視外在與金錢，忽視了對生活意義的探尋。孩子一直拼命往前趕，卻很可能並不清楚生活的真正意義是什麼，學習的目的到底為了什麼，就會導致之後的迷茫和失控感。
那麼，家長該如何幫孩子重新獲得學習的主動性呢？
\t1.成為孩子的顧問，而不是監督者。
孩子做作業時遇到困難，家長要告訴孩子自己願意提供幫助或者給出建議，但是孩子的任務還得要他自己完成。“成為顧問就意味著彼此是合作的關係，為對方塑造安全感，培養主動性，而不是事無鉅細地管控。”
\t2.鼓勵孩子自己做選擇和決定。
讓孩子對學習計劃與內容進行自我制定、選擇和決定，讓孩子自主自己的時間，接受孩子的決定，有利於讓孩子為了回報家長對自己尊重感，更會主動的遵守自己規定的學習計劃與內容。
\t3.在孩子提出需求時提供幫助？
當孩子在學習過程中遇到問題，家長不要輕易給出答案，而是讓他們儘可能自己進行思考，真正的學習往往來自於解決問題，而不是完美地做好一件事情。只有當孩子提出需求時，再介入孩子遇到的困難中，帶著同情心去傾聽，為他們提供必要的協助，諸如提供更多的信息來源，出現困難的原因與瓶頸等，而不是直接進行幫忙。
\t4.不要給孩子製造焦慮。
孩子們在輕鬆的狀態下會有很強的自主性，自主性正是形成主動學習的關鍵因素。因此，家長要處理好自己的焦慮、內疚或憤怒，不要過於情緒化。當孩子學習表現的不夠積極的時候，不要表現得比他們更煩躁，更苦惱，一味強迫孩子接受自己的建議。
5.讓孩子感受“心流”。
在真正喜歡的事情上做到最好，並將這種積極的體驗延續到學習中，這就是心流。孩子可以通過積極參與自己喜歡的事情來產生自我激勵，家長需要支持孩子對興趣愛好的深層次追求，孩子的自信度提高，自然對學習也會產生相應的興趣。
比肩教育
主觀能動性，不但對一個人的學習，工作，而且對人際交往，以及家庭生活，都是既重要，又難得的一項技能。所以題主這個問題，問的相當好！
如果這個問題能完美解決，這個自主的習慣能培養到位，對孩子的影響不僅僅是學習會進步這一方面，對其一生都有重大意義，甚至會產生翻天覆地的變化！
那麼如何培養孩子的自主學習能力呢？
首先，是家長的心態，以及對這件事的態度問題。一，心態方面，不能急於求成，試想作為成人的自己，改掉一個壞習慣，比如戒菸或者控制玩兒手機的時間，都需要極大的毅力和強大的精神支柱，更何況孩子們呢？他們正處於對世界好奇探索的階段，養成一個自主的習慣需要一定的時間，所以宜緩不宜急。二，對這件事的態度上，要本著尊重孩子的觀念。想一下自己是孩子的時候，希望家長如何引導？是命令式的？還是引導式的？是希望家長以身作則？還是爸媽扣手機卻讓孩子去看書讀報？換位思考，徹底的站到孩子的角度去考慮一下，引導的方式方法。
其次，人都喜歡自己擅長的，感興趣的事。孩子也一樣，養成自主性學習，是需要一定持久力的。《自控力》這本書中有一個理念：堅持會消耗毅力值。如果本身對一件事的興趣值不高，自主性和持久性會很快消耗殆盡。所以我們引導孩子，需要從他們各自特點出發，找他們感興趣且擅長的領域，來作為第一次，培養他們的自主性。有一句話叫“經歷不能帶來自信，一次成功才可以”。當孩子感興趣的方面有進展，他覺得努力有回報，自然會報以更大的熱情繼續下去，而且不再用人逼迫著，催著去做。正所謂，真理是無窮的，但進一寸有一寸的歡喜。
再次，當孩子遇到失敗，挫折，懷疑自己的時候，不能責罵，要讓他們感受到家庭支持的力量。因為凡事都不可能一帆風順，建立自主性過程中，孩子肯定會有自我否定的階段。這個階段，既是親子關係加深的階段，又是自主學習會不會失敗的關鍵時刻，所以，鼓勵支持，積極引領，是這時該做的。
最後，要把自主性從孩子擅長的，感興趣的領域，引導到學習文化知識的方向上。這個階段，孩子在其它方向上已經收穫了成果，建立了自信心。家長要以身作則，得讓孩子看到，學習知識是有用的，因為我爸媽也在學，學習知識是終身的，因為我爸媽也在學，學習知識是快樂的，因為我爸媽學習的時候就沒有痛苦的表現。
題外講一點，孩子是家長的映射，自主能動性強的家長，孩子也不會太差。打鐵還需自身硬，育兒還需親躬行。家庭教育對孩子的影響，是學校教育不可替代的，想教出好子女，請先做好家長！
瑞茵教育王先森
關於主動學習，是個很大的話題，我從兩個方面來回答這個問題：一、學齡期孩子不主動學習，父母該怎麼辦？二、孩子沒有上學之前，父母怎麼培養孩子的學習興趣？
上了小學的孩子，需要父母時刻提醒和督促，否則就拖拉磨蹭，這時候父母該怎麼辦呢？一般來說，孩子不主動學習有兩方面的原因：1、沒有養成學習習慣，2、在學習上遇到了具體困難。
為了解決這兩方面的原因，我的方法建議是：
1、對於一年級剛入學的孩子，父母在家裡制定規則來幫助孩子養成學習習慣，比如：“放學回家先寫作業後吃飯”、“如果每天能在一小時之內寫完作業，週末爸媽帶去公園踢足球”、等等。這個規則的制定需要根據每個家庭不同的情況和孩子的特點來進行，是需要父母花一些心思的。
2、一年級的孩子剛進入小學，在學習上有困難是很正常的，父母首先要理解孩子，這時候希望孩子能夠主動學習是不現實的。其次，我建議父母在孩子回家做作業的時候，先陪伴一段時間再離開。在陪伴孩子做作業的時間裡，父母可以先詢問孩子有沒有上課聽不懂的地方？告訴孩子寫作業時遇到不會的，可以直接告訴父母。當孩子提出問題時，父母一定不要有指責孩子上課沒有認真聽、說孩子笨等挫傷孩子學習信心的言行。父母要理解孩子，學習知識要經歷一個從不會到會再到熟練的過程，經歷這個過程每個孩子需要的時間不一樣，父母千萬不要拿自己的孩子跟別人家的孩子做比較，最需要做的就是給予幫助和肯定，其實這個大家都會。
我們再來說一說學齡前怎麼培養孩子的學習興趣。這個為什麼重要呢？因為我們能夠在孩子上小學之前培養出學習興趣，進入小學，孩子自己知道主動學，困擾父母的問題就不會出現。
培養孩子學習興趣，首先父母要避免做錯事，破壞孩子的學習興趣。怎麼理解呢？從廣義上來理解學習這個概念的話，孩子從出生開始，長大的過程中對事物的探索、對人的探索、對環境的探索等都是學習的過程。孩子天生有好奇心，有學習的本能，之所以在上學之後不再熱愛學習，是因為父母無意地做錯了一些事情，破壞了孩子的好奇心。比如，嬰兒喜歡把見到的東西放到嘴裡品嚐，父母如果不知道孩子是通過“吃”這個動作來探索學習認識事物，就會簡單粗暴地制止孩子，無意中破壞了孩子的好奇心，影響未來的學習興趣。當然，這是舉了一個例子，在孩子成長過程中，可能父母們也意識到自己做錯了很多事，但是針對孩子不同的年齡段，怎麼規避錯誤做法？怎麼做才是順應孩子成長需要的、對的做法呢？這需要父母花點時間來系統瞭解孩子科學的成長規律，比較直觀的途徑可以看《蘭海說成長》APP裡面的視頻，有一集就是專門說孩子不主動學習怎麼辦的，還有我親自示範的方法。
學齡前培養孩子學習興趣，還有一個比較有效的方法是閱讀，從2、3歲孩子閱讀繪本開始，慢慢地從書中打開一個瞭解世界的窗口。一切對未知的好奇都是來自已知的啟發，當孩子驚訝地發現了世界的一個角，他會希望瞭解更多。
蘭海
要讓孩子主動去學習，首先要培養孩子的興趣，其次要培養孩子對這件事情的動力。最後，如果希望孩子在這方面取得一定成就，必須要堅持以恆。
培養孩子的興趣。
培養孩子的興趣不是一件容易的事情，但是卻有一些方法可循。
首先家長應該瞭解孩子的天生氣質類型，比如孩子是活潑好動的，還是偏向內向的？活潑好動的孩子如果讓他長時間的靜坐，可能並不太合適，而偏於內向的孩子，如果讓他去學習在大眾面前溝通演講等，可能會有更多的障礙需要克服。當然並不是說不可以，只是說，障礙比較多，孩子需要更大的努力和更長的時間。
符合孩子天生氣質類型的興趣愛好，孩子接受起來比較容易。
其次，孩子對某些事物的興趣是孩子成長髮展中必不可少的經歷。比如說，孩子某一個階段是語言敏感期，這時候他對語言的興趣愛好是自我成長髮展中必經的歷程，孩子會很刻意，很努力的去學習，注意家長在說什麼，甚至注意家長每一個發音的嘴型。
興趣是孩子最好的老師。當家長髮現孩子對畫畫或音樂感興趣的時候，就可以緊緊抓住孩子這些興趣，讓孩子去更加深入的學習，所以家長在日常生活中需要更細緻的觀察孩子。
最後需要注意的是，在孩子興趣形成的過程中，千萬不要讓孩子過多的去學習技能，而是讓孩子去感受到，這門學習真的很有趣，讓興趣不斷的激發興趣，越來越濃厚，孩子學習的動力就會不斷增加。
培養孩子的動力。
培養孩子的動力，最重要的在於鼓勵，以及讓孩子感受到做這件事情確實有成就感、有價值感。
所以當家長在給孩子培養學習興趣的時候，每當孩子有一點進步，就要注意到，並及時的給孩子以鼓勵。
而當孩子感受到挫折，學習上有些駐足不前的時候，也需要去鼓勵孩子。
有一位媽媽曾經分享過她鼓勵孩子學習鋼琴的例子，最開始的時候，孩子確實很有興趣，但是隨著練習難度的不斷加深，孩子害怕困難，就不再願意學習了。但是這位媽媽就不斷的採取鼓勵的方式，讓孩子感受到自己的每一個進步。如果孩子在技能上沒有提升，媽媽就會在其他方面找到孩子的優點，比如他會對孩子說：“你今天的練習非常認真”、“你今天的練習時間比平時都長”等等。從而讓孩子在不斷的練習中，重新又找回自信。
持之以恆。
當然，如果想要孩子在一門學習上不斷的深入，真正掌握一門技術，那麼就需要持之以恆，以及不斷練習。
持之以恆是非常困難的，所以需要家長的監督和促進。
有時候學習了一門技能，但是因為沒有持之以恆放棄了，等年紀大了，回想起來的時候會覺得很可惜。
所以當孩子學習一門技術的時候，首先最好跟孩子做好約定，讓孩子能夠堅持下來，在孩子努力的過程中，就算遇到困難也不要詢問孩子是不是想放棄，或者是讓他選擇別的班，除非孩子確實不適合。
因為當家長說“如果不想學了，媽媽給你報別的班”的時候，就給孩子植入了一個想法，表示孩子可以放棄，所以，既然學了，就不要給孩子提可以放棄的想法。
作者：舒心（Annie媽媽育兒），情緒教練、正面管教講師、高級兒童情商指導師、兒童財商講師。歡迎關注我，並與我交流。
Annie媽媽育兒
讓孩子自主管理學習，這是培養孩子養成良好學習習慣的結果，需要家長花時間和精力，講究技巧和方法去堅持長期去做，才能看到孩子樂於去完成學習這件事，下面我給家長一些建議供參考。
第一，讓孩子清楚每天放學後到睡學前必須要乾的事。一般來說，如果家長不往這方面考慮，孩子是絕對不會想必乾的事是什麼。因此，家長可以抽專門的時間和孩子聊，比如微笑地問孩子：親愛的寶貝，媽媽考考你夠不夠聰明好不好？孩子自然會答：媽媽你說吧。媽媽：你說一個好孩子每天放學後到睡覺前必須要乾的重要事有幾件啊？孩子：吃飯，玩兒，睡覺，寫作業，看電視。當然可能會說出這些來，也可能說不出來，不要緊，都正常。媽媽：那你能把最最重要的兩件事挑出來嗎？孩子：吃飯和玩兒（吃飯和寫作業）（吃飯和看電視）。媽媽：那你知道最重要的事應該先玩再去做，還是做完再去玩兒呢？孩子：先玩（先做）。這樣去問，家長就能清楚孩子心裡怎麼想了。媽媽：你知道好孩子應該怎樣安排做最重要的事嗎？孩子：不知道。媽媽：肯定是先把最重要的事做完，然後才可以輕輕鬆鬆去玩兒啊，否則，你事沒做完，玩時也會惦記著，那玩兒不就不得輕鬆了嗎？瞧，如此有邏輯層次去引導孩子，既培養了認知和分辨力，同時又讓孩子清楚，重要的事優先完成。
第二，教孩子識認時間，並佩戴腕錶。想讓孩子自主管理學習，如果孩子沒有時間管理意識，那不還得家長每天催促著嘛。催促多了，孩子特別容易煩躁，有時會特別不情願去學習，帶著不良情緒進入學習中的孩子，很容易學習態度消極，並且糊弄應付。不僅書寫亂，錯題還多。另外，在改正這個環節上，更容易引發孩子的情緒反抗，認為媽媽（爸爸）多管閒事，一旦把大人惹火了，指責與打罵都會傷害孩子學習的興趣，認為學習是很討厭的事。瞧，培養孩子時間管理意識非常重要吧？有經驗的家長，一般都會結合一日生活，與孩子一起制定生活作息時間表，把一天分成幾段時間，然後再逐漸去培養孩子建立事件排序，分別去做的好習慣。其實這就是建立生活節奏的問題。當孩子生活節奏建立起來後，再往學習管理上重點去抓，孩子自然就願意自覺去完成學習任務了。
第三，借老師之口，誇讚孩子學習特別自覺。很多孩子特別再意老師怎樣評價他（她），如果能得到老師的肯定與表揚，心裡可美呢。一般的家長常會忽略這個技巧和策略。比如可以對孩子說：寶貝，今天媽媽和你的班主任老師通電話了，你猜老師說什麼了？孩子：媽媽，老師說什麼了？媽媽：老師對你特別欣賞，說你在班級表現很好，特別自覺，很多事你都能自覺做好，不像別的同學非得老師反覆催促才去做。老師說你這樣的好孩子真不多見，希望你在家裡也一樣，不管做事還是課外學習，如果都像在班級裡那樣自覺，老師會特別開心，特別喜歡你。瞧，如果媽媽假借老師之口去誇孩子，會不會激發孩子內心的自豪感啊。然後再順勢和孩子聊怎樣在家做自覺做事的好孩子，這樣媽媽省心，你也避免被催促被嘮叨了，這不正是愛媽媽的表現嗎？爸爸和媽媽就喜歡你做自覺的好孩子。
第四，和孩子做時間效率的對比分析，激發孩子做事效率。很多家長以為通過上述三步就可以萬事大吉了，不，你還需要繼續努力呢。當孩子自覺做事或學習一週後，不妨做一份量化統計表，媽媽（爸爸）把孩子每天需要必做的事列為主要統計目標，通過時間數據統計，你會發現孩子時間管理落實進展情況。再抽出專門的時間，和孩子一起來分析這份時間量化統計表，讓孩子看到他做事所花時間，引導孩子做對比觀察，看哪一天做同樣的事花的時間最少，哪一天花的時間最多。然後分析為什麼做同樣一件事用時不一樣呢？如果認真去做，講究效率，是不是花的時間就少？如果磨蹭拖拉，心不在焉是不是花的時間就多？如果你在學習中能夠減少磨蹭拖拉現象，是不是就可以節省出很多時間用來玩兒或自由支配啊？通過耐心細緻的分析，直到讓孩子明白一個道理：每個人都是自己的時間主人，聰明的好孩子一定是擅長管理時間的高手！
韓老師總結出的這幾步，是多年研究家庭教育中好習慣培養的經驗總結，應用在很多家庭和孩子身上，只要家長耐心細緻，有毅力去堅持，並保持良好的親子關係，有一年的時間你再看孩子，基本上就能夠做事和學習特別自覺了。但是切忌：千萬別隨意中斷喲，否則，再重新培養孩子做事和學習的好習慣，孩子就更容易懶散了。
韓國成老師
你好，我是徐老師，一個喜歡鑽研趣味背單詞以及簡單英語教學法的斜槓青年。平時的愛好就是喜歡看看美劇，聽聽英文歌。作為一名資深的英語老師，如果你有一顆想學習英語的心，一定要關注我，我會隨時分享有關學習英語方面的各種小知識以及小妙招給大家，歡迎評論，轉發，留言。
我來回答你的問題，小孩子主要靠哄和騙
孩子最反感聽到的一句話就是：你看看別人家的孩子XXXX。所以記住千萬不要在孩子們面前說別人家的孩子如何如何，你為什麼不能和別人家的孩子比什麼的。其實在這些話無疑在孩子心上造成了無形的壓力。所以提高孩子的自己學習能力應該從以下幾個方面來處理。
（1）當孩子考試成績比較理想的時候，你應該對他說，你這次表現非常好，然後給一定程度上的物質獎勵，不要給錢。應該把這些東西換成是買些他平時感興趣的東西，舉個例子，如果他比較喜歡哪個明星，最近有來開演唱會，那你就可以給他買張演唱會的票（當然這個量力而行，你可以根據自己孩子的喜好。我只是舉個例子）。如果他成績這些時間上不去，考試考不好了，你不應該去責罵他，你應該耐心地去分析為什麼會考得這麼差，耐心地去和他分析，不要給他造成心理上的壓力。讓他知道你很關心他，努力就可以。然後你要安慰他，不要一味地責罵。
（2）你想讓孩子主動學習，作為家長你應該在家裡表現出你對他的學習關心。要營造出學習的氛圍，不要作為家長，你自己麼喜歡打麻將，然後天天飯局，從來不關心他的學習，如果成績不好，就大罵。那就難辦了。
以上是徐老師經驗的整理和分享，希望對於你的問題有所幫助，如果您覺得有價值，希望您收藏，轉發，一起幫助到更多的人！大家也可以私信或者評論留言自己的觀點。
MrXu徐老師
大部分家長都有同樣的問題。明明知道這這個問題，也想了各種辦法想解決問題，可惜結果都不盡人意。
讓孩子主動去學習就這麼難嘛？
說難很難，說簡單很簡單。
其實這是一個習慣性問題，這是屬於一種思維上的習慣。就說我們大人好了，一旦養成拖延的習慣，明明知道這是不好的，但是我們依然繼續拖延。
孩子也知道主動的去寫作業好處多多，可以受到家長的表揚，老師的表揚等等，卻無法做到主動學習。
我們工作的時候，明知道快速的完成任務客戶滿意度會提高，卻依舊拖延。
這麼一分析，大概就明白了，為什麼這個問題那麼難以解決了。
解決這個問題的辦法很簡單：
每天多做好一點點，一個月之後就會大變樣，然後需要做的就是堅持和保持。比如昨天我是到家一個小時之後開始寫作業的，今天我就到家55分鐘就開始寫作業。有進步就要給予獎勵，作為下次做的更好的動力。
阿孔
讓孩子具備學習的主動性必須要激發孩子學習的內部驅力，讓他們有熱情地堅持學習這件事，要想做到這一點，必須有愛存在，才能讓熱情不減，堅持不懈。
要做好這件事情，需要從家長和孩子的心態、行為和目標方面做起。
對待學習，家長首先要去除功利性的目的，學習就是為了成長，不是為了考試和成績。
對待學習，家長不能僅僅引導孩子學習學校教學的內容，要認識到生活中的所有活動和事情都能夠讓孩子得到學習，要勇於涉獵更廣泛的東西，尋找刺激孩子內在興趣的知識點。
對待學習，要引導孩子學會學習，學習無處不在，但是更要學會利用身邊的資源，讓學習成為自然而然的事情，就像一個人需要呼吸新鮮空氣一樣自然。
當然家長除了把握好自己和孩子的心態和引導方式方法之後還需要培養好孩子的好的學習習慣、高效做事的方式、開放靈活的思維方式，需要培養孩子好的人際交往方式，當然也離不開孩子自信心、自尊心和責任心的培養。
面對這個大問題，我只能簡單列述我們家庭教育輔導中心的某一些輔導理念和方法，看起來似乎需要做很多事情，可是每件事情都在生活細節之中，能夠掌握其中方式方法就會覺得學習這件事就像生活一樣自然簡單，只是家長需要有長期的配合，才能真正培養好孩子的自主能動的學習習慣。
家庭教育輔導中心
主動學習是一個人取得進步，保持學習熱情的最好推動力。結合我本人的生活經驗，教學經驗，談談如果讓以下兩類人去主動學習。一類是學齡前的兒童，另一類是初二的學生。
我家大寶今年九月份就要入讀一年級，他每天最愛做的、必須要做事情是閱讀，誦詩。我們從他中班開始帶他認字，大班開始教他讀古詩詞，現在已經能獨自進行閱讀，能背下的古詩詞有一百五十多首。我們的做法如下。
一是培養興趣。對於古詩詞的興趣，我們是帶他看繪本開始的。
二是適時的讚揚，家長的讚揚是小朋友進步的動力，當小朋友完成了一階段的閱讀或者背誦後，我們給他及時的口頭表揚或是物質獎勵。
三是家長為他們制定計劃，創造學習的氛圍。大寶識字後，我們剛開始是每天陪他一起閱讀，他不認識的字我們及時告訴他，十多天後，他便可獨自去閱讀了。
再來說說另一類初二學生。我今年剛剛帶完一屆初二的學生，他們反叛，怕苦，習慣差，在我接手時，他們的成績全級第一，倒數那個。兩個學期過去了，他們的考試成績兩個學期都超額完成了學校給的指標，實現了逆襲。我的做法如下。
一是樹立信心。第一節班會課便發掘他們的優點，然後告訴他們，作為物理老師的班任會帶他們飛！
二是告訴他們，學習習慣，生活習慣，學生方法的重要性。
三是改進獎懲措施，促使他們養成良好的習慣。
四是引領他們制定個人的短期，中期，遠期目標，有目標才能有動力！
以上是我的一些個人經驗，你怎麼看？歡迎大家的指正。
如果你覺得我言之有理，請點贊或關注，謝謝。
廣東陳劍鋒
好勝 → 勇於去挑戰
你就看一個學生的眼神就可以了，簡直放著光，思路很活躍。我記得有個學生，自從我教會他排列數和組合數以及分類分步的解題思想。那傢伙，簡直是如獲至寶，瞬間覺得計數類題目都變簡單了。要刺激孩子去挑戰，好勝絕對是主動學習的一個動力。
授之以漁 → 建立自信
舉以上例子，可能很多人問，你教小學生排列組合，能學會嗎？首先作為一種方法，跟方程一個道理。第二方法有了，啟迪孩子解題思想策略才是重要的。授之以漁，讓他自己去思考，建立自信。正是一步步的成功的累積帶給他好勝的性格。我做問答的初衷就是想幫助家長用更好的方法去啟迪孩子。目的也是為了讓孩子愛上學習。
鼓勵相伴 → 成就感
我印象很深的一個二年級女孩子，在一次測試中錯了一道題，很傷心，說得不到王老師的紅花獎勵了。我的做法是：只要孩子把錯題寫在本子上，認真訂正，老師會補上這個紅花給她。
孩子需要鼓勵，認可。學習新知識本來就是一件需要努力的事情，讚揚和鼓勵非常重要。
家庭紅花獎勵制度
不妨和孩子建立一個規則，小小的一朵紅花認可，激勵著孩子在困難的道路上勇往直前，小傢伙真的需要的不多，只是需要您的讚美和陪伴！
與君共勉！
