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從懂事的時候就不關心經濟狀況的“80後”、“90後”，對他們使用沒有實際意義的忽悠與勵志是行不通的。如果從進公司開始就使用行為科學管理法培養他們，他們不會產生逆反心理，只會表現出順從的一面。他們從孩提時代開始學習游泳和鋼琴等技能，讀書是在私立學校被老師們教的。就連在外面玩也是在冒險學校學會的。他們這一代是從小到大被手把手教大的一代。與其說他們是不會反抗被教的一代，不如說他們是“教什麼做什麼”的一代。這樣的一代年輕人進入社會後，突然被告知“看著上司的背影來學習怎樣工作”，對他們而言只是無理的要求。
陷入“已經成長為懂事的大人了，自己思考一下就會明白的吧”這種自我感覺中的上司，最好儘快捨棄這種想法。讓員工具有自發且具有創造性的思考方法在實現前需要花很多時間。如果不教下屬的話，無論何時都達不到培養下屬這一目的，結果到最後麻煩的還是上司自己。
此外，現在的“80後”、“90後”抗壓能力極弱。上司為了讓下屬早日掌握工作而嚴格要求他們時，得到相反效果的事例也很多。
“必須手把手教，教急了也不行。”
對於上司而言，簡直就是“做不到”的吧。因為管理者想“儘快提高自己部門的業績”。
總之，現代的上司儘可能不要使用“自己新人的時候就是這樣子的”這些回憶的言辭，相對而言，學習適合現代年青一代的下屬的管理法是比較好的選擇。如果從長遠來看，這種選擇是帶你走向輕鬆管理的最佳捷徑。如今，我覺得培養下屬，是件很開心的工作。看著不會工作的下屬慢慢成長為能夠獨當一面的優秀員工，這是隻有作為上司的人才能體會到的喜悅。另外，教人做事這樣的經驗對於管理者自身的成長來說，也是非常有用的。
上司為了教會下屬，就需要對工作更深入地進行思考、理解。
到目前為止，在自己“總覺得這樣做就可以”的工作中，嘗試著重新挖掘就會有新的發現。培養下屬的同時自己也能得到成長。
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