守護，往往可以理解為那種堅守、愛護、關心以及珍惜等層面的態度行為。很多時候，它們常作為影視作品的主要理念進行傳遞。不少作品，則會通過其中的人物經歷以及人物關係等對守護的理念進行演繹。有些作品，則集中體現在他們守護親情以及守護友情等層面上。
周琳皓執導、梁大維與張芷溪等人共同主演的網絡劇作《熱血書院》，其實便是那麼一部傳遞了守護這種主要理念的影視作品。
作為一部影視劇作，《熱血書院》是如何展現與演繹有關守護的主要理念的。與此同時，這部電視劇作又是從哪些角度去傳遞守護這種劇作裡的主要理念的。相信，對這部劇作有所瞭解的夥伴，可以知道與感受得到。事實上，這部電視劇作所傳遞的主要理念之守護，是可以通過兩個層面去進行思考和探討的。它們，分別包括了守護親情以及守護友情等兩個方面。
守護親情
守護親情，主要是指那些在親人之間進行關心、愛護、珍惜以及堅守等層面的態度行為。對於影視作品來說，它們主要是通過相關的人物角色以及相關的經歷事件去呈現、演繹以及傳遞有關的守護理唸的。對親情的守護，不僅可以讓作品富有情感上的張力。同時，也可以帶給觀眾心靈方面的情感薰陶。
影視劇作《熱血書院》，便是那麼一部傳遞了有關守護親情之主要理念的影視作品。它們，主要是通過主人公張誼以及他的妹妹張櫻之間的事件經歷，去展現和傳遞有關對親情之守護的劇作理念的。其間，包括了求醫藥費、進入書院以及保護妹妹等三個層面的內容。
首先，這部電視劇作通過主人公張誼求醫藥費之動機，有效地演繹與傳遞了有關劇作守護親情的主要理念。在這部電視劇作裡，主人公張誼作為哥哥，他有著幫助妹妹張櫻治病的想法。但是，要實現醫治妹妹的目的，哥哥張誼需要找到合適的醫藥費用。
因此，從張誼以求獲得和找到醫藥費的行為動機上看，這其實是他作為哥哥對妹妹張櫻治病的內心需求。而這，很大程度上體現和展現了張誼對妹妹張櫻的關心、愛護以及珍惜與愛惜。可見，這種求醫藥費的行為動機表現，恰恰反映了張誼對張櫻的親情之守護。進而，有效地詮釋了這部劇作有關守護親情之守護的主要理念。
其次，這部電視劇作也通過主人公張誼進入書院的行為行動，有效地詮釋與演繹了有關劇作當中守護親情的主要理念。在這部電視劇作裡，張誼作為哥哥，他有了尋找醫藥費的行為動機以後。書院裡的寶藏，則成為了張誼進入書院的有效目的。但是此時的張誼，進入書院依然是為了醫治妹妹張櫻。
因此，從張誼進入書院的行為行動上看，很多時候他的心中所呈現的往往是對妹妹張櫻治病需求的急切和做法。這，也從很大的意義上反映了張誼對妹妹張櫻的關心、愛護以及珍惜等。所以，在張誼初入書院的行為行動之表現上去思考，恰恰較好地反映了這部電視劇作有關守護親情之守護的主要理念。
再次，這部電視劇作還通過主人公張誼對妹妹的保護，有效地詮釋與展現了劇作有關守護親情的主要理念。在這部電視劇作裡，張誼這個人物角色的設計和安排，往往有著他保護自己妹妹張櫻的場景與表現。因為，張誼這個哥哥的角色形象，會在妹妹張櫻受到威脅時採取相應的保護行為。
這，不僅僅是電視劇作為大家演繹張誼人物特徵和特質的有效方式。同時，這更是這部電視劇作塑造和刻畫張誼對妹妹張櫻堅守、關心、愛護以及珍惜之形象的內容元素。所以，從張誼保護妹妹的有關表現上看，它們也是有效地詮釋和展現了守護親情之守護的劇作裡的主要理念了。
守護友情
守護友情，往往是指那些發生在朋友之間的關心、愛護、堅守以及珍惜等層面的態度行為。它們，通常也屬於影視作品裡關於守護這種主要理念的有效組成部分。守護友情，常常也會通過劇作當中的人物角色以及相關的事件經歷進行有效地反映。從而，傳遞出關於守護的劇作之主要理念。
電視劇作《熱血書院》，其實也是那麼一部傳遞和展現了守護友情之主要劇作理念的影視作品。它們，通過張誼以及他在故事內容中所相遇的朋友的相處事件，有效地為觀眾傳遞和展現了其對友情的守護。其間，包括著合力查案、敞開心扉以及生死之交等三個層面的表現。
首先，這部電視劇作通過人物角色之間的合力查案，有效地詮釋和傳遞了劇作裡有關守護的主要理念。在這部電視劇作裡，張誼進入書院後曾經經歷過那樣的一些場景。劇作中相關的幾個人物角色，出現了相互看不起、矛盾頻生的局面。但是，當他們在相處當中磨合了之後，便萌生了友誼。
於是，劇作中的幾個人物開始共同合力，前去探查所發生的系列案件。因此，從劇中多人共同前去探查案件的表現上看。觀眾，不僅僅容易在他們從矛盾到合力的變化中找到友情的詮釋。同時，更容易感受到這些人物在友情珍惜上的體會與感受。所以，合力查案的場景，其實較好地傳遞了劇作當中有關守護友情之守護的主要理念了。
其次，這部電視劇作也通過主人公張誼的敞開心扉表現，有效地詮釋和傳遞了劇作當中關於守護的主要理念。在這部電視劇作裡，主人公張誼進入書院的原本目的和行為動機在於求得醫藥費以便幫助妹妹張櫻治病。但是，當他在書院裡經歷了種種之後，他學會了為大家敞開心扉。
此時此刻的張誼，不僅僅懂得關心愛護自己的妹妹張櫻。而且，他還會去關心和愛護身邊的朋友。這，不僅僅是劇作展現張誼敞開心扉的變化。同時，更是演繹和呈現他對朋友之友情的珍惜和看重。所以，張誼敞開心扉的地方，恰恰也反映和傳遞了劇作當中守護友情之守護的主要理念了。
再次，這部電視劇作還通過人物之間成為生死之交的場景，有效地詮釋與傳遞了劇作等多個角里有關守護的主要理念。在這部電視劇作裡，張誼等多個年輕人一起經歷了探案。他們，在這樣的過程中學會了如何去包容別人、如何去理解別人。從而，漸漸地懂得了友情的珍貴與無價。
於是，劇作當中的幾個年輕人，也因為各自對友情的珍惜和注重，慢慢地把彼此放在心上，從而成為了生死之交。其實，從劇作當中的各位年輕人成為生死之交的表現上看，很好地反映了他們那份珍惜、關心以及愛護朋友的態度與行為。所以，生死之交之呈現，也詮釋和傳遞了劇作當中有關守護友情之守護的主要理念了。
無論是張誼求醫藥費、進入書院以及保護妹妹等的守護親情，還是劇中人物合力探案、敞開心扉以及成為生死之交的守護友情等，電視劇作《熱血書院》都較好地向觀眾傳遞了有關守護的劇作之主要理念了。而守護，恰恰又是這部劇作的主要理念。（文/藍千帆）
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