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看到這個問題，我去查找了李玫瑾教授這四個“不”的出處，避免斷章取義。
在學習了李玫瑾教授的視頻內容後，我發現，她的“不打不罵不說教不走開”，是針對3-5歲孩子想要通過哭鬧達到某種目的的情況，對孩子做一次“剋制任性”的訓練。
除此以外，在孩子情緒平復後，還要通過溝通，為孩子“留一條路”，鼓勵TA在下次有需求時，用語言而非哭鬧錶達出來，如果TA的解釋被父母認可接受，就可以滿足。
也就是說，李玫瑾教授想要告訴大家的是，如何應對3-5歲孩子以哭鬧達成目的的行為，以及情緒處理之後如何與孩子做進一步溝通，幫助TA瞭解到未來可以怎麼做。
一種育兒方式是否有效，取決於哪些因素呢？
我認為，有幾條原則可以參考，一是這種方式是否遵從孩子成長的科學規律，滿足孩子的成長需求，如果方式與成長規律相違背，即使短時間內有效，也有可能在未來造成不良影響；
二是使用的時候是否用對了情境，比如，孩子哭鬧如果只是在表達自己不舒服的感受，那麼，採取“不打不罵不說教不走開”的方式，傳遞給孩子的信息就有可能是“爸爸媽媽不理解我，不能接受我的情緒”，進一步認為“表達情緒是不對的，我是不好的”，從而壓抑自己的情緒；
三是是否能堅持使用，孩子的成長是一個長期的循序漸進的過程，沒有一種方式能夠取得立竿見影的效果，因此，用正確的方式，堅持使用科學的方法，才能發揮效果，促進孩子的健康成長。
愛，不止於愛，還需要方法。更多育兒乾貨可關注我的公眾號“蘭海說成長”
蘭海
這兩天，如果你是一位學生家長，你一定被這個講座視頻刷屏了。
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都市快報
李玫瑾教授是心理學教授。
我認為她說的“不打不罵不說教不走開”的育兒方式是非常有效的。
這個說法是建立在對孩子的尊重，愛護、理解、陪伴基礎上的。
孩子在成長的過程中，要建立與父母的親近、信任、友愛，並通過這種積極的關係，建立他對世界的認知，建立他的安全感。
做到了這些，對孩子來說就是非常有效。
其實，這種方法不僅對小孩子有用，對成年人也是有用的。
想想看，一個成年人對另一個成年人，如果沒有尊重、沒有信任，只是打只是罵離得遠遠的，關係會好嗎？會親近嗎？明顯的不會。
那麼小孩子，他的心智不成熟，她的感情不豐富，他的力量很有限，那麼他對大人的期待更多，就完全依賴於大人。
所以，我們要按照李教授的說法去做，多親近，多陪伴，儘量的給孩子營造安全的健康的合適的心境，幫助他成長。
陳群律師
李玫瑾教授是公安大學的心理專家，很瞭解孩子的心理，她的很多講座道理淺顯易懂，也很有操作性。這種育兒方式，這對於哭鬧不聽話的孩子，非常管用。李教授在以前的講座中，專門講過。我在頭條發過她的這個視頻，包括其他很多她的育兒講座。
為什麼不打？因為我們是大人，孩子小，大的打小的不公平？為什麼不罵？因為不能給孩子不文明的形象。為什麼不勸？因為孩子正在哭鬧，根本聽不進勸。為什麼不走開？因為孩子是哭鬧給你看的，你要看著她哭。
李教授講，她孩子小的時候，有次孩子也跟她哭鬧，她就坐在孩子邊，孩子蒙著被子哭，哭了半天看沒動靜了，偷偷掀開被角看，一看媽媽在旁邊，又開始哭，最後哭的精疲力盡了，一看沒辦法了，就不哭了。
這時候，李教授講，再給孩子點愛，用熱水給孩子擦擦臉，給孩子講講道理，說下次你要說清楚為什麼要買，能說服我就給你買，這是給孩子點希望和後路。也是鼓勵孩子和父母交流。
所以，我很贊同這種育兒方式。育兒，必須瞭解孩子的心理，光靠打罵是沒用的，更可能適得其反。
名師育兒
李玫瑾教授“不打不罵不說就不走開”的這種方式，和正面管教中所提倡的堅持到底的原則 有相通之處，家長使用的好，就是非常有效的一種方式。
比如:
和孩子約好了 晚上熄燈睡覺的時間，對於青春期的孩子來說，晚上 定點按時睡覺 並不容易。由於已經約好了的時間，在時間快到之前，我會提醒 一次，等到約定的熄燈時 間到了，他依然沒有關燈，此時我會提醒他，如果 他不遵守，我會站在門口敲門，或者提醒他 “咱們約定的時間”。因為在我的干擾之下， 他做不成任何事情，同時在他的心中 他也認可我們之前的約定，把這種堅持的態度傳到給他，他很快就會關燈。當然 這個堅持的過程中，家長不需要太多的說教 或者責罵。
用盡可能少的語言 把堅定的態度傳達給他接受，這就是一種“不打不罵不說教”的方式，用的好，這種方式可以說是 屢試有效。
圖片來自網絡
快樂庭院
這句話的意思其實很好理解，先不說這種育兒方式是否有效，我們可以反過來看看如果我們又打又罵又說教又走開會出現什麼問題。
孩子犯了錯誤
1如果家長不分青紅皂白對孩子上來一頓打的話，不但給孩子身體上造成傷害，而且孩子在心理上也會受到影響。如果孩子怕了，他可能在以後不會犯同樣的錯，但是這樣的孩子在做事方面就會畏手畏腳，沒有自信，因為他不敢犯錯。雖然古話說，棍棒底下出孝子，但是現在對“孝子”這個詞，會有一點點貶義在裡面。因為這樣的人只會聽父母的話，沒有自己的主見。如果孩子不怕，那麼越打就會越讓孩子反抗，他可能表面上聽話了，但是其實心裡不服氣的，時間久了要麼爆發，要麼憋出病來。
2父母用惡毒的語言罵孩子也是不可取的，因為有時候父母急了會不假思索地說出很多傷人的話，有時候自己並不覺得，但是說者無心，聽者有意，孩子會記在心裡的。這樣的孩子也會產生自卑，覺得自己什麼都做不好，在父母眼裡居然這麼差勁。
3說教就是講一些沒有意義的大道理，道理人人都會講，但是有幾個人會聽進去，又有多少人能做到，恐怕很難吧，如果父母總是在孩子耳邊嘮嘮叨叨，孩子只會覺得心煩，脾氣變得暴躁。
4孩子如果犯了錯，父母不管不問就走開了，那麼孩子就會覺得自己沒有錯，或者沒什麼大錯，那麼他以後可能還會犯，錯誤會越來越大，導致嚴重後果。
所以說，如果上述做法都不可取，那麼李玫瑾教授的育兒方式還是可取的。聽上去道理很簡單，但是父母真正做到不容易，因為孩子犯了錯，父母有時候很難平復自己的情緒，很容易失控。所以教育孩子，不是那麼容易的事情，它需要更多的耐心和方法。
那麼如果孩子犯了錯父母到底該怎麼有效實行這種方法呢？
首先，父母一定要先冷靜下來，不能心急，可以問明白孩子為什麼要這樣做，然後用很簡單的話告訴孩子這樣做哪裡不對，應該怎樣做。一定要讓他知道錯在哪了，重複的話不要說，說一遍就行了，然後再告訴孩子如果以後再犯同樣錯誤，會得到怎樣的懲罰就足夠了。懲罰一定要做到，因為父母要言而有信，不能只是嚇唬。最後媽媽要一定要表達對孩子的原諒，信任和愛。
有些話可能說的有點嚴重，有些人會覺得自己都是這麼被父母教育過來的，也沒什麼問題。但是有時候，有些影響已經存在，只是我們無法真正瞭解自己，因為我們都是平凡的大多數，這就是無法優秀的原因。
瑤瑤寶媽育兒經
非常有效！沒認真看過視頻的不要亂說！
沒帶過孩子的也不要亂說！
李教授根據自己的學術研究和帶孩子的經驗總結出來的方法，絕對有效！理論和實踐結合！
我就後悔自己看晚了！我的孩子已經六歲了！我孩子小時候也是撒潑打滾兒耍賴皮，只要一點不滿意就開始鬧！我以前真是沒有辦法，都是自己的骨肉，我肯定不捨得打他兇他，十有八九會滿足他，一直到現在六歲了，還是那個壞習慣！
昨天晚上還嚷嚷著要買個玩具熊，不給買就不去睡覺！我心想，要不我狠狠心，用李玫瑾教授的方法試一試吧！反正就是一整晚上沒理他，讓他鬧。果然，最後怎麼鬧都沒有結果，最後趴在床上睡著了。
我覺得這個方法太好了！如果繼續慣著他，沒準以後就大跌罵娘了！附打油詩一首，獻醜了：
不怕孩子愛撒潑，用對方法能滅火
幼兒教育多關注，辦法總比困難多！
這些名字都不能用了
就如錢丟了可以掙，房倒了可以修，可孩子沒有教育好，也許一輩子也沒法彌補，一輩子的痛徹心扉。
但是，李教授的心理學告訴你，這樣的悲劇，是可以預防的。
所以懂一點教育，是每一個家庭一輩子的幸福，''慣孩子就是害孩子''這句話，可能流傳了上千年了吧？可是到今天，我們還常常可以看到，許許多多的悲劇在發生，比如某明星15歲的孩子居然犯了強姦罪的錯，這能不是一輩子都痛徹心扉的事情嗎？
任性的另一個名詞叫做：作，作的結果會怎麼樣，友友們懂的。
所以也因為這一點，李玫瑾教授會那麼的廣受歡迎、受人尊敬受人愛戴，玫瑾教授的話語，可以用''雪中送炭，沒齒難忘''來形容，因為她拯救的是孩子，預防的是痛徹心扉。
玫瑾教授有一句非常經典的值得收藏的話：凡是不合常理的，都有來路！追根溯源的因果邏輯論證，體現著她的科學與嚴謹，
玫瑾教授的''不打不罵不說教不走開''，是一種預防孩子任性妄為的非常行之有效的方法，人只有從小培養出良好的行為習慣，長大了才不會膽大包天恣意妄為，不懂得尊重，不懂得珍惜不懂得敬畏，不懂得顧及他人感受，試想，一個自私的，缺乏團隊合作精神的孩子，不論是在單位，還是在公司，怎麼能開心健康幸福的生活？
所以，我們愛孩子，也要有度，懂得什麼叫做溺愛，溺愛，收穫的是，十年二十年後悔青了腸子的後悔。
不打不罵不說教不走開的具體方法是，在孩子第一次任性的時候，比如孩子哭鬧著還要買小汽車，這時就要把孩子抱到一個單獨的安靜的空間，不打不罵不說教不走開，看著他哭，讓他知道任性沒用，不哭了，再跟他說，要可以，但必須給我一個合理的理由。
更具體的操作與後面存在的道理，篇幅關係，咱有機會再聊好嗎？
謝謝各位親耐心看完，若覺得還行，記得點個贊呦！
一縷晨光劉讓飛
母慈子孝，不打不罵，能把孩子管好，是每一位做家長的期盼。可必須要說，實際操作起來難上加難！
我是兩個孩子的媽媽，老大今年8週歲，正是“七八九，煩死狗”的年紀。起初我也看了《正面管教》《好媽媽勝過好老師》等很多育兒書想遵循李教授“不打不罵”的方式來管教孩子，但是沒能堅持下來，收效甚微！分析起來主要有以下幾個原因：
一是孩子太調皮。孩子正是8歲調皮搗蛋的年齡，有了自己的主見，大人管的多了，就有小叛逆，一味的心平氣和，掌握不好度，會讓孩子更任性！
二是家長缺乏耐心。起初還能壓住火，當一件事情提醒孩子幾遍都不聽，甚至與大人犟嘴，發脾氣，摔東西時，火氣會很難控制住！
三是與孩子溝通少。平時與孩子溝通少，沒有真正瞭解孩子的想法。我個人覺得，所有家長都應該多讀一些心理學的書籍，順應孩子心理，你說孩子才會聽！
總之，教育孩子還是的因材施教，恩威並施吧！若是有通過“不打不罵”教育好的家長，請留下寶貴的經驗！
瑞媽銳言
現在我說一下過來人的觀點：
如果你是一位老闆，你會打罵你的員工嗎？如果你是一名教師，你會打罵你的學生嗎？我相信絕大多數人都不會這樣做，因為“後果很嚴重”。可是還有不少父母奉信不打不罵不成才。
一般我們認為理想的家庭是：父母愛孩子，孩子愛父母。那麼在中國家庭中現實是什麼樣子的？衛視《超級育兒師》中的一期，專家問一個四五歲的男孩子：你愛你爸爸嗎？孩子答：愛我爸爸。專家又問你恨你爸爸嗎？孩子答：我恨我爸爸。原來爸爸在孩子兩歲的時候曾經狠狠打了他一頓，隨後的兩年多了男孩沒再和爸爸說過一句話。我受這期節目的啟發，我發現中國家庭中存在一種現象，一個事實：在不少家庭中，孩子既愛父母又恨父母。這個事實很殘酷 ，大家可能都不願意承認。 作為父母不要因為生養過孩子，就可以打罵孩子，父母必須尊重孩子，孩子才可能有一個健全的人格。（參見：超級育兒師 151028孤僻男孩不與父母交流）
有一項對全國各省高考狀元的調查顯示：絕大多數高考狀元與父母溝通比較融洽，少數和父母有矛盾最終都在溝通後能夠解決，沒有叛逆的現象。
假如你是一名老闆，你手下的一名員工要求加薪 ，而你不能同意，你會將你的員工打一頓罵一頓嗎？可能多數老闆都會理解員工養家餬口不容易，拒絕加薪的同時還要好生安撫。同理，
孩子們的欲求也應該尊重，尊重人格不代表無條件地答應不合理的要求。既然拒絕了孩子，父母也要好好安撫孩子。孩子十二歲前，家長簡單粗暴的教育方式，可能將迎來孩子青春期的叛逆。我堅決支持李玫瑾教授“不打不罵不走開的育兒方式”。
