我省校園欺凌和暴力事件時有發生，嚴重損害學生身心健康，暴露出防治學生欺凌工作仍存在薄弱環節。做好中小學欺凌防治工作，事關我省1100多萬中小學生的身心健康和全面發展。
為有效遏制學生欺凌事件的發生，7月4日，河北省教育廳網站發佈《河北省中小學生欺凌防治落實年專項行動方案》（以下簡稱《方案》）。
中小學生欺凌是發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。
值得注意的是，網絡不是校園欺凌法外之地，利用網絡欺負、侮辱他人也屬於欺凌。
《方案》指出，為推動教育部等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》落地生根，切實防治學生欺凌和暴力事件的發生，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》（國教督辦函〔2018〕28號）精神，決定在開展2018年全省中小學生欺凌防治落實年專項行動。
明確工作機構
省教育廳成立河北省學生欺凌防治工作小組，各級教育行政部門要明確學生欺凌防治工作機構。
落實校級工作制度和措施
1.成立學生欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式。
2.每學期至少開展一次學生欺凌專題教育，結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能。
3.細化調查處理欺凌事件、判定欺凌時間嚴重程度和教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者的具體流程和辦法。
紮實做好事件處置
各中小學校要切實做好日常學生欺凌事件的排查，並由學校學生欺凌治理委員會進行認定。對發現的欺凌苗頭或事件，要根據事件的嚴重程度，採取教育或懲戒等不同方式及時化解，並做好受侵害學生的心理疏導和干預，最大程度地減輕其身心影響。
建立長效機制
省教育廳將防治學生欺凌納入國家和省級教師培訓中師德教育模塊內容，指導地方和學校把中小學欺凌防治納入全員培訓師德教育模塊，開展包括依法執教育、依法治教、學生欺凌易髮狀況分析及處置措施教育等。要把學生欺凌防治納入校長任職資格培訓必修內容，統籌安排五年一週期360學時校長全員培訓，確保每一位校長在週期內均接受過防治學生欺凌相關內容培訓；加大教育行政幹部培訓力度，並將防治學生欺凌納入幹部培訓內容。
建立學生欺凌事件督辦制度
省教育廳中小學生欺凌防治工作領導小組將採取定期通報、督辦等方式督促工作。對社會反映強烈、群眾來信來訪、久拖不決及重大欺凌事件進行重點督辦，各地要按照督辦要求及時妥善核查、處置、整改，對學生欺凌事件中存在失職瀆職行為、因違紀違法應當承擔責任的有關人員嚴肅問責，並相應建立學生欺凌事件督辦制度。
校園欺凌事件的背後
大多存在家庭問題
許多校園欺凌事件的背後，大多存在深深淺淺的家庭問題，而父母不能陪伴子女則成為了共同的原因之一。孩子和家長之間缺乏溝通，缺乏愛的信任，當孩子出現被欺凌或欺凌他人的情況時，都無法和自己最親近的家人在一起，或者拒絕交流問題。
中國人民公安大學教授，青少年犯罪心理研究專家李玫瑾表示：“校園暴力，這實際上是全世界面臨的一個問題。因為青春期，就在小學後期到中學，是孩子暴力行為的一個高發期。這裡面我們要防兩個問題，一個是自己的孩子不要欺負別人，還有一個是自己的孩子不要被別人欺負。”
校園欺凌牽涉的社會問題、法律問題敏感複雜，需要社會各界共同進行綜合治理。面對校園欺凌，受害方應堅決用法律武器維護自己的合法權益。
校園欺凌，
決不只是一個“開過分了的玩笑”。
杜絕欺凌事件的發生，
需要教育部門、學校、家長
乃至全社會的共同努力。
來源
網信河北
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