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“人生百年，立於幼學”。
這是梁啟超先生在《論幼子》一書中提出的觀點，他直言向人們揭示：百年人生，建樹立足於幼年時所受的教育。
為了推動前沿幼教理論研究成果共享，促進子長幼教事業持續、健康、穩定發展，6月15日，由子長縣教育局主辦，卡諾爾·秀延幼兒園與蘭心公社承辦的“子長縣新時代學前教育創新論壇”在秀延幼兒園隆重舉行。來自西安的五位學前教育領域的專家、縣教育局主要負責同志、全縣32所幼兒園園長及保教主任參加了論壇。
五位專家分別圍繞“面向未來和兒童幸福的創新教育探討”、“本土教育精神的迴歸——感受延安紅色精神”、“兒童問題大盤點”、“幼兒園風險預控與危機公關”為主題，通過講座、沙龍討論等形式，與我縣幼兒園進行了深入交流。
本次論壇分享的內容不僅從大教育、大情懷、大社會責任角度提出了站在未來社會發展及人的本質角度討論了我們應該秉承怎樣的兒童觀、教師觀，如何進行教育創新，還從教學實踐出發討論了我們應該如何結合本土文化創設子長本土學前教育特色、如何應對幼兒常見問題行為。
子長縣教育局局長郭曉峰參加論壇
子長縣教育局副局長張世忠致辭
張世忠介紹，1979年，子長縣第一所幼兒園——子長縣幼兒園建成運行，直到20多年後的2002年第二所幼兒園——齊家灣幼兒園方才建成運行，2011年，第三所幼兒園——秀延幼兒園建成。此後，全縣學前教育事業快速發展，幼兒園數量迅速增加到目前的32所，在園幼兒10846名，毛入園率達到了96.89%。
張局長同時指出，近幾年，學前教育事業雖然取得了長足發展，但也存在一些不足。過快的增長速度讓幼教人才儲備無法同步跟上。目前，全縣在園幼兒教師763名，幼師與園長持證上崗率只有50%左右，師幼比為1:14，教育質量有待提高。
這些不足是子長縣學前教育發展所面臨的困難，但同時也是發展的潛力和動力。在我縣不缺幼教情懷，缺幼教專業人才，缺幼教管理人才。
張局長強調，不斷髮現、培養幼教管理人才將成為子長縣教育局推動全縣學前教育良性、快速發展的基本策略。本次卡諾爾教育的舉措，必將為子長縣加快幼師隊伍建設，提高幼兒園管理水平提供寶貴的經驗。
李創斌:陝西師範大學教育學院副教授，學前教育系主任，教育學博士，浙江師範大學杭州幼兒師範學院博士後。長期以來主要從事學前教育理論、幼兒園教師教育、兒童及幼兒教育哲學相關研究。主持省部級課題4項，參與省部級課題9項。
張曉娟:空軍西安藍天幼兒園園長，空軍優秀教育工作者、陝西省骨幹園長，陝西“十佳幼兒園園長”；陝西省教育督學，陝西學前師範學院兼職教授，國培項目專家、陝西省示範幼兒園評估專家組成員。
李忠靜：靜潼淳幼兒園園長，陝西省骨幹園長，陝西“十佳幼兒園園長”、國防科工委模範幼兒園園長，國培項目專家，省市專家庫專家，世界宣明會慈善組織特聘講師，蒙特梭利美國AMS培訓師，家庭系統排列和NLP薩提亞家庭重塑課程指導師。
葉子蘭：蘭心公社創始人，國培計劃授課專家、《幼兒安全風險預控管理》等書籍作者，10年大型企業管理諮詢、培訓及信息化實戰經驗，8年企業經營管理經驗，近2年來在對未來學校及高品幼兒教育實踐開展相關研究，對上百家幼兒園的經營管理開展了實踐指導。
上午場，談到面向未來和兒童幸福的創新教育，陝西師範大學李創斌教授提出問題：“兒童是一張白紙嗎？”，這個問題看似簡單，卻包涵著不同的教育原則。有人說孩子是一張白紙，可以通過後天的塑造實現無限可能；也有人說孩子不是一張白紙，要充分尊重孩子的個性，讓孩子個性化發展。
李教授特別指出，不同教育原則都是建立在“內發”和“外塑”兩種教育觀之上的。
不管是堅持哪種原則都要注意教育的本質是“人”，幼兒具備成人的一切品質，在教育的過程中要還原孩子本身，而不是用成人的視角看待孩子，要將幼兒看作完整的個體，注重對幼兒思維品質的培養。
蘭心創始人葉子蘭女士認為教育必須符合時代生活需求、符合兒童身心規律以及人類本質；在未來，孩子應該被教育成一個和諧的人，既能夠掌握實用的技能，又能夠成為美、智慧和文化的承載者。
針對本土教育資源的開發，李創斌教授強調一定要明確園本課程或地域文化開發的目的，思考要面面俱到還是守一忘多，如何用一條線把本土資源串起來。
縣幼兒園、齊家灣幼兒園兩位園長從紅色歌謠傳唱、區域角設置、講紅色故事、參觀瞻仰革命遺蹟等方式，向大家分享了她們在引入紅色基因進幼兒園，在園本課程開發方面所做的有益探索和寶貴經驗。
下午場，在幼兒成長難題大盤點環節，整個討論進入智慧共享空間，針對現場老師提出的幼兒哭鬧、注意力不集中、多動症、自閉症、家長難溝通等問題，靜潼淳幼兒園李忠靜園長、空軍西安藍天幼兒園張曉娟園長結合自己的教學經驗和觀察案例，生動風趣的和大家進行分享討論，特別強調解決問題的關鍵方法是教師的專業能力和素養。
在風險預控與危機公關分享環節，卡諾爾國際教育中國總經理Jack Xu盤點了2017年35件幼兒園事故的發生原因，以紅黃藍、攜程親子園等引爆輿論的事件處理來解析幼兒園公共關係的處理方式、原則和重要性。
他指出，社會對幼兒園、學前教育如此關注的大形勢下，幼兒園園長一定要掌握正確處理危機事件的原則和方法，理性處理危機事件。
整場論壇氣氛熱烈，提問、解答聲此起彼伏，無論是在理論層面還是在實際工作中遇到的疑問、困惑，都得到了詳細的解答。
踴躍提問
認真聆聽仔細記錄
教師歡迎舞蹈
微型交通崗讓孩子在角色模擬中學會交通安全知識
特色課程籃球操
手工作品琳琅滿目
延安特色區域角“延安之寶”
卡諾爾·秀延幼兒園倡議並帶領全縣幼教人宣誓：
以愛為魂
我立志
做中國最美之幼師！
各位同仁，今天我們放下手中的工作，停下忙碌的腳步，探討兒童成長的有關話題，探索幼教事業的創新，探討園本課程體系，我們思想碰撞了，產生了火花，說明這次論壇是一次成功的交流，我們達成了教育的本質是人，無論環境創設還是師資培養，都不能忘了孩子主體。
兒童是一張白紙嗎？我想，這不是一個簡單的設問，需要我們提升自己的專業水平。
是的，只有專業性的提升、專業素質的培養、職業化的鍛鍊，才能讓我們在面對家長詰問，面對孩子焦慮，面對社會的期待時交上一份滿意的答卷，這也是今天論壇給我們提出的要求。
子長的同仁們，今天的交流僅僅是我們業務探索的開始，讓子長每一顆小星星都亮晶晶是我們永遠不變的追求。審美、情感、秩序感、儀式感教育也是新時代社會對孩子的要求。
帶好孩子不容易，帶好團隊更不容易，我們要做的還有很多。歸結到一點就是：專業素養和知識提升。崇尚自然、尊重個性是我們努力的方向。
誠然，前進的道路很漫長，我們也有很多不足需要改進，我們身上聚集了很多目光，我們被懷疑，我們面臨公信力的缺失。所以，我們必須做好自己，自己美了，幼兒園就美，我們美了，社會就更美！
最後，讓我們一起宣誓：
卡諾爾·秀延幼兒園
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