媽媽去世後哥哥辭工回蘭當起“家長” 用耐心和關愛伴妹妹成長

妈妈去世后哥哥辞工回兰当起“家长” 用耐心和关爱伴妹妹成长

衝突

沈俊傑兩歲多時父母離異,兒時的經歷讓他比同齡人更成熟,也更懂得瑞瑞失去媽媽意味著什麼。

小時候的沈俊傑聰敏好學,數學成績突出。但因家庭條件差,初二沒上完自己決定輟學。後來去北京闖蕩,在一家大型化妝品代理商公司做培訓。瑞瑞媽媽一過世,沈俊傑想父親年邁、腦筋又不怎麼靈活,還要照顧個七八歲的小丫頭,於心不忍,遂捨棄了北京的高薪工作匆匆回蘭。

最初半年,沈俊傑十分苦惱。長期做培訓的經歷使他習慣了生活、做事有條理,凡事只交代一次。而這個小妹卻截然相反,做事散漫拖沓。敏老師深有同感:“瑞瑞一年級時各科成績都不理想;不愛說話,脾氣拗,還把男生打哭過;別人的書一本是一本,瑞瑞的是一卷、一卷的。這孩子那時愛偷懶,愛耍小聰明。”瑞瑞的懶惰拖沓與沈俊傑的年輕氣盛相遇,便“衝突”不斷。

寒假,沈俊傑規定瑞瑞必須在過年前完成假期作業。可直到臘月二十七,瑞瑞隻字未動。沈俊傑氣壞了,問道:“到底上不上學了?”瑞瑞發狠說:“不上!”沈俊傑一把將瑞瑞的書包扔下樓,說:“你走吧!玩去吧!”瑞瑞真就摔門離開了家……一向要強的沈俊傑內心產生了深深的挫敗感。

轉機

沈俊傑想過放棄,但姑姑們勸他:“你不管就沒人管了。”沈俊傑冷靜下來,從網上查找了許多關於教育孩子的文章,又去諮詢周圍的家長,分析自己和瑞瑞相處中出現的問題。這時,在外逛了幾天的瑞瑞終於想通了,回家認錯。然後四五天便趕完了所有作業。這讓沈俊傑重新燃起希望,他覺得瑞瑞絕不是“不可救藥”。

新學期一開學,瑞瑞的老毛病又犯了。沈俊傑見招拆招:“8時前不寫完作業,就到12時再睡。做完作業挨篇抄課文!”第一天磨蹭、第二天磨蹭,到了第三天晚上,瑞瑞終於按時寫完了作業。

為了改掉瑞瑞寫作業磨蹭的毛病,沈俊傑藉口自己字寫得不好,和瑞瑞一起寫作業,然後比比誰寫得好。這個辦法還挺奏效,瑞瑞一聽哥哥誇她字漂亮,便越寫越用心。持續了一個多月,瑞瑞終於習慣了一回家就寫作業,也總能按時完成。背課文的時候也一樣,瑞瑞的記憶力總是比哥哥好很多。瑞瑞不再覺得孤單,哥哥的表揚也讓她信心倍增,充滿了成就感。

蝶變

“我非常看重一個人的品質。人首先要誠實。可我家瑞瑞小聰明很多,捏造故事的能力也很強。我的態度是你可以選擇不說,但不能說謊。”沈俊傑說,他最不能容忍的就是瑞瑞編故事,而且只要瑞瑞胡編他就會發現。沈俊傑就此提出要求,讓瑞瑞寫出為什麼編故事、怎麼編的、有什麼後果,每次字數必須超過同年級作文字數要求;倘若再犯,就必須結合上次的錯誤說事兒,還要總結。幾次下來,瑞瑞愛編故事的毛病改了不少,寫作水平更是見長。敏老師說,瑞瑞的語文成績現在不錯,口頭表達和組織能力增強了

瑞瑞的英語成績不理想,沈俊傑為提起瑞瑞學英語的興趣沒少想辦法。一次他特意翻出自己在國外旅遊時的照片,給瑞瑞講因為語言不通和老外交流時的窘狀,接著“套”瑞瑞:“你可好好學啊,下次我出去,你給我當翻譯!”瑞瑞開心地答應了。這以後,沈俊傑經常讓瑞瑞教他說英語,瑞瑞教得投入,聽哥哥唸錯了,還一臉嫌棄的樣子。

在哥哥的“調教”下,瑞瑞的變化顯而易見:乖巧懂事,還會主動做家務,會關心人了。瑞瑞現在六年級了,有了自己的想法,她喜歡讀書、吹葫蘆絲,有些偏科。沈俊傑想陪瑞瑞到初中畢業,之後再考慮自己的問題。


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