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十八九世紀的西方，是機械唯物無神論大勝神權專制之時，“上帝將死”，人類創生的解釋權就被“進化論”壟斷了，就這樣，這麼一個粗鄙、疏陋、走樣的“假說”竟然“僭越”一躍串上上帝的寶座，真是“猴子稱大王啊！”在意識形態領域被誇張到了登峰造極的嚇人高度，被稱之為庸俗的“社會達爾文主義”！

並由此派生出次一級的一系列垃圾命題，什麼社會階梯論、人種進化、優等民族論、弱肉強食叢林法則，狼道、進步落後論，使人墮落為“動物性”存在，使人類退化的標誌！

進化論的流毒謬種處處可見，比如“科學萬能”的盲目進步樂觀主義，導致生態的嚴重失衡，大量物種毀滅；西方標榜的民主自由進步價值觀，不惜滅絕他人的文化民族；是兩次“世界大戰”及法西斯主義的鼻祖和源頭；是對亞洲人民實施“西方中心主義”精神殖民，毒化本土文化的始作俑者；人為製造焦慮恐慌現代病的深層根源……

進化論是人類有史以來最大的“毒瘤”、精神垃圾文化鴉片，是早該清理了，以華夏易道文明的“名義”，以中華民族“聖學”的名義！樂活如是說！

樂活一家之言！共勉！

樂活族長神洲大地

實際上，進化論在美國一直處於爭議之中，因為進化論與他們的宗教信仰相沖突，他們認為是上帝造人，而非人類是進化而來的。另外美國各州在是否教授進化論方面也有不同的法律，這也讓科學界比較頭疼。甚至某些宗教人士主張在學校裡教授神創論。

那麼進化論真的不是科學嗎？

首先來說，進化論是科學，而且進化是一個緩慢長期的歷史過程，並不能那單獨的事件來否認整個進化論。就像在氣候變化方面，我們不能因為局地的一些情況就否認氣候變化的真實性和客觀性。

伴隨著工業革命，人類的進化速度也在不斷加快。科學家研究發現，在過去10000年內，人類的平均進化速度較之前提升了100多倍，且形成了比原來更加複雜的基因庫。

有幾個示例預示著人類進一步的演化。

智齒的消亡

在步入文明社會前，人類需要咀嚼更加堅硬的果實、根莖、生肉以及骨頭，這就促使人類進化出了“智齒”。

智齒是早期人類祖先用來研磨食物的重要器物之一，不過現代人類往往很少進食如此堅硬的食物，而且更多的食物交由刀具等工具處理而無需依靠牙齒的咀嚼。因此，現代人類的顎部也變得更小，智齒也就失去了其生長的空間，變成了與闌尾一樣的“退化器官”。

超強抗體

近4萬年來，人類的基因較之前多出了1800個，而且這大多數都是為了抵禦不同的疾病而出現，像是瘧疾等強傳染性疾病。而現代免疫學的出現讓身居城市的人類的身體已逐漸開始形成對於某些疾病抵抗的基因突變，比如麻風與各類結核病。

WANG論科普

下面不少回答那叫一個群魔亂舞，我就回答一下吧。

第一個，西方沒有去除進化論的相關教育。

有些基督教或者其他什麼宗教氛圍比較濃重的地區隔三岔五就要有人想把進化論從課本里面踢出去，但是其實質跟中世紀動不動就要把科學家往火刑架上送是一個道理。

但是美國最高法院早就裁定（1987年）：在公立學校教授有關超自然的力量創造了人類的宗教思想，是在鼓勵支持某一宗教。這違反了憲法第一修正案不能確立國教條款。

此外，最近的所謂“智慧設計理論”這種換湯不換藥的神創論也在2005年被美國賓州的法院裁定為“智慧設計是一種特別的宗教信仰，而不是令人信服的科學理論”，因而禁止在公立學校的課堂上教授。

唯一從政府層面上支持去除進化論的，是土耳其。但是土耳其是個什麼東西，估計稍微有點兒國際政治常識的人都知道。本質上，就是一個要被某教拖到茹毛飲血的舊時代的國家而已。

第二個，進化論以及後續的理論至今沒有被動搖過。

進化論已經早就不是達爾文寫物種起源時候的進化論了，現在已經有了極大的發展，很多證據已經是基因、分子層面的了，其在生物學中的重要性已經是基石性的存在——就好像牛頓的經典力學一樣。只要任何一個科學家發現了任何一條可以推翻進化論的證據，那麼他的地位將可以比肩歷史上的愛因斯坦。

所以幾乎是每一個生物學家都在盯著進化論，只要有那麼一條證據提出來推翻進化論，那麼他就可以名利雙收、留名千古，但是可惜的是，目前為止，並沒有一個生物學界的愛因斯坦出現。所以那些拿著可笑的證據說進化論錯了的，簡直都是想瞎了心了——難道你一個小學沒畢業的三兩句話就推翻的理論，而成千上萬的科學家一個都沒有想到、白白浪費了留名千古的大好機會，這可能嗎？

第三個，最不像人的人才要拼命證明自己作為人的高貴。

會有那麼幾個人，幾乎是用得意的口吻說：你的祖先是猴子，我的祖先是人，所以你比我落後。我卻要反問：我現在學歷、收入一樣不差，你卻連小學都畢業不了，所以你先進在哪兒了？

帕斯卡爾說過，“人是能夠思想的蘆葦”。這句話可以有很多解釋，但是從一個角度上說，人從生物的屬性上來說，與其他動物並沒有什麼本質的不同，甚至於人的體型不巨大、速度不快、力量不大、沒有尖牙利齒，但是人類最可貴的是有智慧、有科學。

所以我覺得人類是從最初的單細胞一步一步進化過來的，一點兒都沒有有損我的尊嚴，因為我有思想、有智慧，不需要通過證明人跟其他生物有什麼本質不同來證明我的偉大。

而有的人好像不是這樣，天天活得連狗都不如，誰都主宰不了，但是他一定要說，人就是上天創造出來的最高貴的生物，就是宇宙的主宰。這是為什麼呢？簡單說，如果錢包裡面沒有錢，那就只好多誇誇錢包多好來證明自己不是無用的；如果你現在窮的一分錢都沒有，那就一定要強調自己祖上特別闊來證明自己是高貴的；如果一個人活得特別不像人，那就一定要強調自己作為人已經是特別牛逼了。

再說的明白一點兒，有些人除了是人胎出生，但是他從思想到成就上跟一頭牛沒什麼區別，這個時候，他當然要強調自己是人就是比牛高貴了——不然他的自信心從何而來？

SilentTurbine

看到這個題目，默默打開了身邊的美國中學生物課本，裡面明明大大的篇幅在講現代生物演化理論，不知道題目說的去除進化論教育的西方，是西方極樂世界的那個西方嗎？

進化論當然是很科學的，而且不光各種生物在不斷進化，生物演化理論也是在不斷的進化。

美國從小學課本中就已經開始大幅討論現代生物演化理論，小學生已經開始用PPT來分析演化理論，對一些自然演化過程和現象做對比和比較。我這裡以中學生物課本內容舉例。

打開美國的中學生物課本，涉及了大量的現代生物演化理論的章節，

美國中學課本中，和自然演化理論相關的內容，主要分以下內容進行講解。首先第一章節，講解自然選擇與生物演化理論的證據，回顧了18世紀起，從化石證據在自然演化中應用，到後期達爾文對自然選擇的解釋。分析了達爾文之後，大量科學數據對演化理論的解釋，例如通過來自化石，解剖學，胚胎學以及生物化學的證據來闡明物種之間的演化關係。

第三章節，著重講靈長類動物的演化過程，化石顯示腦容量的增加和雙足行走是靈長類演化的兩大發展趨勢。

第四章傑，講解的是人類的祖先，從南方古猿的化石開始講解，到後續的化石記錄中，約250萬年前現代人類原人和石制工具的出現，人類開始逐漸使用火和各種工具，產生了語言。

從以上美國中學課本內容，我們就可以清楚的看到進化論，特別是現代生物演化理論在西方基礎教育中的重要性。

量子實驗室

事實上正好相反，西方，歐美國家在學校裡去除的是宗教教育，而不是進化論教育。

在討論問題之前，首先得辨認事實究竟是什麼，然後再討論是為什麼。很多人就被題目表述給欺騙了，輕信了他人所言。實際上，進化論要比一般人所認為的，更加重要。在達爾文之前，流行的是博物學，也就是注重收集各類自然物品，從鳥獸保本，岩石，化石，到養殖動植物；在達爾文提出進化論之後，事實上生物學這一學科才真正融入到了現代科學體系之中，也就是完成了從博物學到現代生物學的過渡，因為進化論徹底拋棄了此前一些生物學家們對演化可能性及其動力的錯誤唯心主義的猜想，當然更拋棄了上帝在這個體系中的地位。

我們當然認為歐美是基督教社會，但恰恰是它們在學校裡去除了宗教教育，因為現代國家奉行的原則，是政教分離，也就是宗教不得干涉國家公共事務，國家不得宣揚任何特定的宗教。當然，中國也是一個現代化國家，也奉行同樣的政治原則。因此，在基督教社會的歐美，學校裡是不能講授基督教課程的，當然也不允許講授其他宗教課程。（如果涉及相關宗教知識，就要把各宗教平等對待，作為宗教學、社會學內容來介紹，並不是一刪了之。）

正因為進化論是科學體系的一部分，因此在自然科學的課程裡，它是不可缺少的；進化論本身既是生物學大背景，進化生物學更是一個專門研究方向。在全民熱愛恐龍的時代，談何“去除進化論”之說，沒有恐龍滅絕，就沒有我們哺乳動物的興盛啊。

正因為歐美國家禁止在學校裡講授宗教課程，神創論沒有了地位，所以一些宗教人士才發明了“智慧設計論”（ Intelligence Design或者翻譯為智能設計論），實際上就是把上帝換成了某種智慧而已。但這種技倆騙不過科學家和法官，美國一些地方法院已經裁定這種偽科學理論不是科學理論了。實際上，連正統的基督教人士也看不起這種把上帝貶低的智慧設計論，它只是某些愚昧美國信徒拙劣的發明。

當然，科學家們也並不盲目貶低宗教。有很多科學家，包括進化生物學家，也是基督教徒，信仰上帝，這沒有什麼奇怪的。在很多人心目中，科學關乎事實，宗教維繫道德，二者在生活中可以並行不悖。

在此也誠摯地呼籲我們中華同胞，不要受某些極端保守的宗教人士，或者腦子不太靈光的民科人士的蠱惑，重視學習科學，包括進化論。我們要用人類社會積累下來的智慧和科學填充自己的大腦，不能吸收那些愚昧的荒謬說辭。

推薦一些進化論科普書吧，見我的豆瓣

https://www.douban.com/doulist/1874329/

來自：豆瓣讀書

《我們為什麼會生病》

8.7 (48人評價)

出版社: 湖南科學技術出版社

出版年: 2018-3

《魔鬼的牧師》

7.2 (172人評價)

出版社: 中信出版社

出版年: 2016-6-1

《人類基因的歷史地圖》

8.1 (316人評價)

出版社: 生活·讀書·新知三聯書店

出版年: 2008-6

《物種起源（少兒彩繪版）》

9.1 (25人評價)

出版社: 接力出版社

出版年: 2014-1

《物種起源》

9.1 (227人評價)

出版社: 譯林出版社

出版年: 2013-10

評語：《物種起源》經典第二版的經典翻譯！

《自然的魔法》

8.8 (130人評價)

出版社: 湖南科技出版社

出版年: 2013-4

《地球上最偉大的表演》

8.6 (390人評價)

出版社: 中信出版社

出版年: 2013-3-2

《為什麼要相信達爾文》

8.7 (521人評價)

出版社: 科學出版社

出版年: 2009-10

《祖先的故事》

8.8 (53人評價)

出版社: 江蘇科學技術出版社

出版年: 2010-5

《伊甸園之河》

8.3 (193人評價)

出版社: 上海世紀出版集團

出版年: 2008年

《達爾文的秘密花園》

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出版社: 海南出版社

出版年: 2011-9

《達爾文的證據》

(8人評價)

出版社: 科學出版社

出版年: 2011-9

《給我的孩子講人類起源》

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出版社: 重慶大學出版社/楚塵文化

出版年: 2013-9-1

《爺爺的爺爺哪裡來》

(著名科學家談人類起源)/科學家爺爺談科學

(1人評價)

出版社: 廣西師範大學出版社

出版年: 1999-8-1

《人類的起源》

7.8 (76人評價)

出版社: 上海世紀出版集團

出版年: 2007-9

《猴、猿、人》

8.1 (25人評價)

出版社: 中山大學出版社

出版年: 2012-1

《演化》

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出版社: 世紀文景 上海人民出版社

出版年: 2011-8

《利基家庭：考古、人類學第一世家》

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出版社: 外文出版社

出版年: 1999-09

松鼠老孫

在西方，確實有一些非常注重宗教教育的地方或學校，在嘗試去除科學教育中的進化論。但這跟進化論本身對錯是無關的，主要是宗教思想殘留太重。

如果說西方人有問題，那問題就出在，他們發達太早了。人們還信著教呢，汽車電視冰箱空調，就投懷送抱似的進了教徒們的家。教徒們一看，這好啊，我給上帝跪著，上帝就把這些好東西送來了，美滋滋啊！至於發明這些技術的科學家，工程師？嗯，一幫異端，去死好了！

像在中國，這些問題就不那麼嚴重。為啥？因為我們被欺負過。拜神拜佛，上高香灑狗血，早幾百年我們就知道沒卵用了。而西方，直到現在都一直有大批大批的人，相信“地球是平的”之類的（起碼現在看來）很智障的觀點。

至於進化論本身，其實科學家們也想使勁質疑質疑，畢竟有質疑才有發展進步。在過去幾百年的反覆質疑中，進化論已經成了一個非常強健的現代化生物學理論。其證據之繁多，可以說少有別的科學理論可出其右。

中國互聯網上，也有不少人表示質疑進化論的，基督徒居多。然而多數的，他們的觀點論據怕是都是百年前的老貨了。真的，有點創意好不好啊？

IvanZhu

達爾文是生物橫向進化的鼻祖，儘管很多判斷與事實不符，但人們還在使用與教學，暫時沒有更完善的理論可以取代它。其實只要把縱向進化作為物種進化的方向，一切困惑都會迎刃而解。

一、強勢生物的滅絕

地球生物經歷了五次大滅絕，每次滅絕的都是強勢物種，保留的是弱勢物種。因為生物系統只有一個頂尖，頂尖即系統的最高層級，肩負著本階段的所有物種進化的使命，使命完成必須滅絕。因為整個系統只能有一個最高層級的物種，它的存在，影響下一個更高等頂尖的出現。這不難理解，人類社會作為一個系統整體，每次改朝換代消滅的只是最高統治集團，不要說百姓，普通的小官吏有時候還要保留。

距今4.4億年前，奧陶紀發生第一次有85%的生物被滅絕事件。保留的弱勢物種肯定有人類的初始祖先。這些強勢的原生物種，通過光合作用，產生了大量遊離態的氧，使大氣的含氧量逐步升高，為4億年後海洋生物走向陸地奠定了基礎，同時使命也完成了，滅絕在所難免。

一旦海洋生物的一部分來到競爭更加險惡的陸地，優先進化的必然是神經系統，因為智慧的基礎就是神經系統的高度發達，這是最終的進化方向。於是大量脊椎動物魚，在第一次生物大滅絕後獲得了大發展，脊椎象徵著中樞神經的初步形成。其中一種弱勢魚類一定包涵著人類祖先的基因。距今3.65億年泥盆紀後期，歷經兩個高峰期，中間間隔100萬年，發生了第二次物種大滅絕，海洋生物受到重創。

第三次大滅絕是最大的一次滅絕。距今2.5億年前的二疊紀末期，地球上有96%的物種滅絕，其中，海洋生物90%和70%的陸地脊椎動物被滅絕。這是一次大洗牌，預示著物種的變化將掀起第一次高潮。這次佔領海洋3億年的物種走向衰敗，為第一次生物進化的頂峰做好了鋪墊，騰出了空間。人類的祖先還在保留之列，屬於弱勢族群。

第四次物種大滅絕發生在距今1.95億年三疊紀末期的恐龍鼎盛時代，海洋生物有76%消失。海洋是生命的搖籃，起初是為陸生生物營造環境的，陸生生物一旦脫離海洋，海洋的第一階段的重大使命就基本完成了，接下來，通過調整來完善與修復自身食物鏈的構成，該滅絕的滅絕。海洋生物與天上飛的鳥類都不可能進化為智慧族群，因為鳥類的生活壓力比陸地動物小得多，身體功能也優越的多，不需要進化為智慧族群，來再造自然，所以，歷次滅絕總有鳥類保留。海洋中生物食物比陸地豐富的多，根本無需利用智慧索取食物，所以，海洋生物也成不了當時生物的最高層級。一般滅絕程度低於陸地。海陸空動物，只有陸地生物的頂尖，能夠代表當時所有物種的最高級。海洋生物和鳥類都有自己的最高層級，都是陸地生物的子系統，它們的頂尖都屬於第二層級以下的層次分佈。

第五次大滅絕，發生在6500萬年的白堊紀末期，是地球上第二大生物滅絕事件有75%—80%的物種被滅絕，其中包括恐龍和海洋中的菊石類也一同消失。恐龍時代的消失預示著陸地高大植物和龐大動物時代的消失，預示著儲存的化石能源已經夠發展資本主義經濟使用，這是系統的整體性原則，恐龍的任務完成了，必然完全滅絕。

六、恐龍時代的結束，表明地球生物進化進入了以人為中心的新紀元，是第二階段。生物個體由恐龍時代高大的植物和龐大的動物群，受食物鏈頂端的恐龍的制約，維持著生態平衡，轉入矮小階段。人類在沒有出現之前，這種平衡已經建立，因為氣候變冷，恐龍滅絕了，高大的樹木由於數年酸雨也基本上滅亡了，種子無法成熟，已經後繼無人，相對矮小的植被得以保存。

1、後恐龍時代的物種類別的配置都與人的使命有關，如牛馬雞狗羊豬等是“輔佐”最初的人類從事生產活動的。這是宇宙系統實現最優化的客觀要求。這些生物的體格，壽命，種類，都與頂尖的人類保持著平衡，與人類自然壽命維持著平衡。符合系統的整體性原則和最優化的規定性 。

2、在陸地生物建立以人為中心的生態平衡的同時，海洋生物的使命進入第二階段。即在資本主義後期為爆炸的人口提供豐富食品的職能，生物鏈系統不再為陸地培育生物體，主要是為資本主義送斷頭飯的，直至資本主義走向滅亡。

七、任何生物都是原始物種縱向進化的產物。1、我們所看到的都是同一物種在不同階段的表現形態。比如青蛙是兩棲類，從誕生之初開始進化，最終結局就是兩棲動物。猩猩從誕生之初已經規定了進化的最終結局就是靈長目的猩猩，與人毫無關係。而達爾文進化論把物種進化，都經歷由水中到兩棲，再到陸生的整個過程，顯然是錯誤的，因為只有一部分物種走完了這一過程，一部分還生活在水中，有的兩棲，有的陸生，這是總系統的安排。達爾文進化論把生物設定為橫向跨物種進化，是大錯特錯。達爾文進化論對物種的滅絕解釋為個體的適者生存是錯誤的。個體進化受系統的主導，不管個體進化的多完善，該滅亡時，一定滅亡，服從系統最優化的統一需要。根本不是物種自身的進化是不是適合環境所能決定的。同時期誕生的原始物種，使命完成，滅絕，沒有完成使命的潛伏，按照個體的高級程度而有序出現，有序滅亡，越後來的最高層級越高級。

2、進化的最終歸宿不同。

從橫向對比來看，哺乳動物最高等。但從縱向上看各種動物就停留在本物種千萬年來進化的系統規定的頂端，比如青蛙在地球上存在幾千萬年了，達爾文進化論把他歸為過渡物種，豈不笑話？哪有過渡幾千萬年的。物種的總體進化的路徑是從水中經兩棲過渡到陸生動物的，不是所有物種都要走完全過程，不然的話，水生，兩棲類都要滅絕，可能嗎？就兩棲動物而言進化到兩棲這種狀態就是終點。有的發展到細菌就是終點。對於整個生物系統而言，這是構成系統的不同層級，只有這樣的結構才是完整的食物鏈，不能全部繼續進化為更高級的物種。各自的使命不同，但在促進系統最優化方面達成統一。個體的發展的最終歸宿受系統的統一安排與節制，不是都要進化到最高級。

一葉扁舟l

這件事情不能一概而論，對進化論的內容應不應該保留在學校教科書裡面，許多國家(不僅是西方，也不以西方劃線)一直都存在爭論。關鍵不是進化論是不是科學，進化論的科學性，早有定論，現代以來完全沒有爭議。而是進化論是諸多科學理論中，唯一一個明顯與基督教教義相悖的科學理論。因此，許多保守派人士，或者基督教教義派人士，認為在基礎教育階段，沒有必要教授有悖以基督教教義的進化論，以便影響學生對基督教信仰的堅定性。實際上，在西方，特別是美國的部分州，議會就經常爭論要不要取消教科書中有關進化論內容的法律議案，右翼保守派與左翼社會派就這一議題經常爭論不休，著名物理學家、諾獎獲得者溫伯格就曾經就進化論要不要從教科書中刪除出席過加州議會聽證會，並作出自己的證詞。當右翼保守勢力在議會佔優勢時，議會通過取消進化論的議案也時有發生。這一點都不奇怪，畢竟西方議會，本來就是各派勢力博弈的地方，而且西方人其實和我們一樣，認為基礎教育階段除了需要向學生教授科學知識(我們稱為“智”)，還需要注重學生的道德品德教育，在我們這裡是各種政治課、公民教育課，在西方則是宗教與公民教育，我們稱為“德”。你想想，當“德”與“智”教育在內容上發生矛盾時，在西方就由議會各派勢力的博弈結果來決定，因此，類似諸如進化論進出教科書這種事情，在西方是經常發生，也是非常平常合理的事情，非常正常的一件事，沒有必要故意渲染，或者故意掩飾，更沒有必要過於延伸，並試圖以此說明什麼觀點。關鍵是，無論怎麼解釋，進化論確實與基督教教義相悖，無論如何，亞當和夏娃不是猿人進化來的，這是誰都無法否認的事實。

zcjing

進化論只是假說，連科學都沾不上邊。所謂的科學，畢竟要有可操作性。就像一個人，中了彩票，那隻能說是僥倖，你不能因為他中彩票的事實就說他掌握了彩票的規律。而進化論沒有實例可以證明，科學家在實驗室做了無數實驗，試圖證明進化論，可結果卻反而證明物種之間的界線不可逾越。退一步說，即便科學家僥倖把一個物種進化成了另一個物種，也不能說明進化論是正確的，因為進化論強調的是無序和隨機。而生物的構成是十分的複雜的，哪怕是最小的細胞的構成，也要比人類所能製造的最精密的儀器要複雜無數倍，很難想象會隨機構成。就像一個高級程序，隨便動幾個代碼就能變成更高級的程序了嗎？

有人曾經把一群猴子關在實驗室裡面，期待著它們在鍵盤上敲擊，從而打出有意義的句子來。可它們打出來的，永遠是亂碼。你能相信一個無意識的人能打出美好的文章來嗎？相信進化論，其實也就是要你相信這樣的神話。

慧讀古典

造謠！西方不僅沒有去除《進化論》教育，反而宗教都承認了進化論！

2014年9月28日，英國《獨立報》（The Independent）報導天主教教皇方濟各承認了宇宙大爆炸和進化論。（在網絡上搜索即可看到）

沒有遺傳進化學，就沒有生物學研究，我們對自然界、疾病、環境的瞭解就會迴歸原始狀態。

無恥造謠者不停的發佈假消息，什麼愛因斯坦信神、達爾文信神，甚至將質量形成的希格斯場的粒子希格斯子稱為上帝粒子，被希格斯本人打臉。

瞭解宇宙大爆炸和進化論是基本科學素養，反智主義者出於種種原因，散播拉低公民智商的謠言，就是為了阻止我們科學發展的步伐，是特殊敵對勢力對社會文化的擾亂。

請各位自覺抵制，詳細瞭解遺傳進化學和天文物理學基礎，不要讓自己和後代陷入愚昧，成為社會上的落後人群。

關鍵字: 科學 進化論 教育