教育部每四年一次的學科評估，其主要目的是檢驗高校的學科質量，幫助高校瞭解學科的優勢和不足，並以客觀的結論，為學生大學、學科專業的選擇提供參考依據。如今，教育部的學科評估已近進行了四輪，第四輪的評估相比以往沒有直接採用評分制，而是採用評級制，學科排名前2%的評為A+，2%-10%的評為A，5%-10%的評為A-，被評上A級的學科都是國內的一流水平的學科，而

“雙一流”建設大學的目標是建設具有世界一流水平的大學，目前我國擁有42所“雙一流”建設大學，都是我國“頂尖”的大學。然而，在這次的學科評估中，很多“一流”大學卻沒有“頂尖”的A+學科，可謂非常的“尷尬”。例如南開大學、重慶大學、吉林大學、東北大學、大連理工大學、湖南大學、西北農林科技大學、鄭州大學、新疆大學9所雙一流大學，均沒有A+學科。

南開大學

南開大學由中華人民共和國教育部直屬，位列國家“雙一流”、“211工程”和“985工程”，入選首批“2011計劃”、“111計劃”、“珠峰計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”、“教育部來華留學示範基地”，被譽為“學府北辰”。

一級學科國家重點學科：理論經濟學、應用經濟學、數學、化學、光學工程、歷史學

二級學科國家重點學科（含覆蓋）：區域經濟學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、財政學、數量經濟學、國民經濟學、勞動經濟學、統計學、政治經濟史、經濟史、世界經濟、西方經濟學、人口資源與環境經濟學、經濟思想史、國防經濟、基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、應用數學、運籌學與控制論、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、史學理論與史學史、考古學及博物館學、專門史、中國古代史、中國近代史、世界史、歷史地理學、歷史文獻學、光學、微生物學、動物學、環境科學、農藥學、馬克思主義哲學、政治學理論、中國古代文學、企業管理。

國家重點培育學科：語言學及應用語言學、植物學

第四次學科評估，南開遺憾沒有學科被評為A+，但擁有5個A級和9個A-級，這可能是多學科綜合發展的結果吧，希望南開在下一次評估中能出現A+學科，不留遺憾。

吉林大學

吉林大學作為在校生規模最大的大學之一，學科實力主要集中在B+和B上，屬於中等偏上的實力，不過也非常遺憾，沒有出現A+學科，而A級學科也不多，只有2個。

東北大學

東北大學簡稱東大(NEU)，是中華人民共和國教育部直屬的理工類研究型大學，坐落於東北中心城市瀋陽，在河北省秦皇島市設有東北大學秦皇島分校，由教育部、遼寧省、瀋陽市三方重點共建，是國家“211工程”、“985工程”、世界一流大學建設高校，入選“2011計劃”、“111計劃”。

世界一流學科建設學科：控制科學與工程

此外大連理工大學、重慶大學、湖南大學、西北農林科技大學、鄭州大學、新疆大學都沒有A+學科。

綜合來看，除了大連理工大學外，其他大部分大學都是多校合併而成規模較大的高校，可見高校規模越大，可能能夠在綜合實力上表現的比較“亮眼”，而在高精尖學科上，往往是匱乏的。

十幾年來，我國高校走的都是“規模擴張”路線，這次的教育評估也給了很多高校敲響了警鐘，高校的“高精尖”學科發展是必然的趨勢，因而，未來，高校如何把自己的學科辦成“精品”才是重中之重。這也是“雙一流”建設大學和“一流”學科建設的根本目標。

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