最近，很多新聞媒體、自媒體尤其是非專業媒體，在大量以各種噱頭報道所謂書法“天才”“神童”，比如臨帖好的捧，輕易獲個小獎的也捧，甚至連加入山寨協會都捧，一些班門弄斧的公眾媒體，與虛榮浮躁的家長、一竅不通的群眾以及唯利是圖的培訓班，正聯手捧殺一個個原本純真的書法少年。
回顧過去，那些傳說中的“書法天才”個個已然煙消雲散，基本被捧殺殆盡。所以，書法思考在此建議家長、學校：請讓孩子謙虛低調地練字。
一、臨帖優秀，但其修遠兮。
最近有媒體報道9歲張*暘同學臨摹1200字的書法長卷《九成宮醴泉銘》，作為歐體代表作，這位孩子臨摹相似度很高，筆力勁健，法度嚴謹。不過，歐體本來瓶頸較大，很多人包括孩子們寫到很像的水平，並不算很高難的事。可以表揚，也能獲高分，但其修遠兮。
二、獲獎雖好，不宜過譽。
據媒體報道，另一位“書法少年”劉*珺同學，自幼喜愛書法，以父為師，僅僅學習了兩年書法，就獲得了全國青少年書法國展一等獎。這確實是值得認可的好成績，但是不能讚譽過高，還要嚐遍多帖，融合諸家，需要很長的時間。
劉*珺同學11歲就練得一手好字，令人無比羨慕。但是底子全然為褚遂良。小孩的生活閱歷、悟性和藝術理解力等都難以達到出帖的水平，所以，我們要到成年之後再作評價。
三、舉辦個展沒必要。
下圖為8歲的李*華同學舉辦個展。李同學書法基礎十分紮實，他6歲開始學習書法，他10歲臨寫的天下第一行書《蘭亭序》，也非常流暢。他以8歲的小小年紀就在學校辦個人書法展引起當地各界小小轟動，其實舉辦個人展覽，是沒有必要的，完全是沾染了社會商業風氣。
其實，孩子是一張白紙，無論是琴棋書畫或主持、舞蹈、音樂及語言等藝術，都有比成年人更為強勁的學習空間與潛能，所以很多成年人會自嘆不如。
問題在於，孩子學習天賦雖然極好，但判斷能力尚不足，如果家長、學校及老師參入太多滿足自我、滿足學校榮譽的“鼓勵”，或沾染了社會人的思考方式甚至一些商業風氣等不適當的指引，就容易讓“書法少年”，重蹈一個個“傷仲永”之覆轍。
曾經的“書法神童”何世龍作品
書法不是數理化，是一種人生修行，不是把帖臨像了就能當書法家。孩子學書應該與內心的純真相匹配，不應該參與太多的雜念。哪怕書法成績再優秀都要看清自己和艱難。建議家長、學校：請讓孩子謙虛低調地練字，讓孩子在寧靜的氛圍中，腳踏實地地成長，但求勤實，不誤空名。
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