01
前幾天，和朋友一起看劇的時候，她的電話響了。
接通電話的同時，對面傳來一陣極其雀躍的聲音：“姐姐，我們期中考試成績出來了，我考到了前五！”
因為之前承諾過，如果考進了前十就送她一部手機。
隔著屏幕我都能想象的到她的興奮和驕傲，緊張而又激動的期待著姐姐的誇讚和兌現承諾。
但是姐姐的回答卻潑了一盆冷水：“你們學校這麼水的嗎？你這種破成績也能考到第五？”
一連串的懷疑讓手機那邊的聲音從剛開始的滿懷喜悅，到需要問一句有沒有在聽，才會支支吾吾的“嗯”一聲。
我知道，因為姐姐的話，她受傷了，第五背後的努力和汗水也沒有得到認可。
很多孩子都經歷過這種場景，滿心歡喜帶著自己優秀的成績單展示給父母，等來的卻是父母的打擊和挑剔。
這就是中國傳統的“打擊式教育”，不管孩子獲得了什麼樣的成績，父母總會說一些刺激的話，以使孩子知恥而後勇。
02
知乎上關於打擊式教育的討論有這樣一個回答。
答主是一個智商非常高的人，成績也很優秀，屬於狀元級別的人。
但就是這樣一個精英中的精英，其實是個曾經“丟失了自己”的人。
用她自己的話說就是：“我曾經一刀一刀地殺死過自己。”
原來她有一對對自己要求極高，處處貶低自己的父母。
好像似乎不論她怎麼做，媽媽總是能找到她做的不好的理由，並且經常歇斯底里的罵她。
所以每次下班，她都要磨蹭到很晚才回家，每次父母離開她，她都要大病一場，作為壓抑的釋放。
你能想象，一個在外似乎能征服所有領域的她，其實在家是一個被父母處處挑剔的可憐的人。
其實父母也不是想批評孩子，他們把打擊當成挫折教育。認為過多的誇讚只會助長孩子的驕傲和自滿，通過自己的打擊激勵孩子繼續努力，提升孩子的抗挫能力。
03
但是挫折教育是指在孩子遇到挫折的時候，給予鼓勵和建議，幫助孩子跨越困難，而不是人為的設置挖苦和諷刺。
打擊教育不是挫折教育。
父母永無止境的打擊沒有讓孩子享受到成功的喜悅，不會激勵孩子奮勇向前。
相反，父母對孩子的挑剔和不認可只會讓孩子變得越來越懷疑自己，越來越沒有自信，並且逐漸的失去自我。
微博上的一個網友說：初中時，媽媽在KTV當眾嘲笑打擊她，讓她感到無比羞辱，導致她至今都不願開口唱歌。
媽媽一句有意或無意的嘲笑，對於孩子來說卻像一根針一樣，深深的紮在了心上。
這條微博引起了很多人的共鳴。
有人評論說：在打擊式教育成長起來的人，大概就是需要花很大的力氣才能說服自己“我可以的”。
是的，因為父母總說自己不夠好，每次引以為傲的成就都會受到否定，慢慢的孩子越來越懷疑自己，陷入無限的自卑和膽小，從而磨滅了本就不多的自信心，失去了自我。
所以，打擊式教育，只有打擊，沒有教育。
04
而且，打擊式教育會讓父母和孩子的關係越來越疏遠。
有這樣一個新聞：四川一名高中生在高考後選擇了自殺。
在他自殺後，QQ空間發出了一篇定時說說，控訴對父母的不滿。
他說不管他考得怎麼樣，父母都會不滿意，即便考了全年級第一，父母也只會板著臉要他別得意。
他說“他們根本就不愛我，對我只有苛責，我只是他們人前炫耀的工具!”
他只是想和最親近的父母分享自己努力之後的成果，然而父母一次次的否定讓他對家庭產生了恐懼，父母的不斷打擊讓他感受不到家的溫暖，最終選擇了在絕望之中放棄自己的生命。
父母的打擊，只會變成一道無法逾越的鴻溝，永遠橫亙在父母和子女之間，讓孩子離家越來越遠，甚至逃離。
05
德國著名哲學家、心理學家、教育學家赫爾巴特說過：孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。
一個心理健康的孩子，往往是活在愛裡的。
父母過度的打擊和否定孩子，表面是為了激勵孩子，事實上卻會帶給孩子難以磨滅的傷害，貫穿歲月。
他們內心的堅強和不斷前進的動力，並不是不斷的苛責和挫折，而是來自於家庭滿滿的關懷與愛意。
所以，請無條件的接納孩子和愛孩子，這份接納和愛會成為孩子成長路上披荊斬棘的勇氣。
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