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前日中午去學校，見一輛救護車停在教學樓下，醫生抬著擔架匆匆上了三樓。
難道有誰突發疾病？遂一路小跑跟上，去看個究竟。
辦公室裡一片嘈雜。一名學生暈倒在地板上，雙目眼閉，頭部似有血跡。醫生正將傷者往擔架上抬。
圍觀者議論紛紛。一位年輕女老師卻趴在辦公桌上輕輕啜泣。
這位女老師姓王，本學期才調入我校，難道她今天打傷了學生？
聽了一會兒才明白，原來發生了蹊蹺事。
中午上自習課時，這名學生在教室裡不守紀律。王老師將他喊到辦公室，狠狠批評了一頓。
不料，學生突然漲紅了臉，瞪著眼睛，直挺挺地仰面倒下去，頭磕在凳子上，頓時血流如注，人事不省。
王老師大驚失色，慌亂之下，不知如何是好。幸而辦公室裡幾位有經驗的老師在場，察看學生傷情後，急忙打電話叫救護車。
本來王老師還擔心家長可能會找麻煩，要求賠償，她也有這個心理準備。不料班主任笑了笑，從包裡掏出一物，王老師看了之後，一顆懸著的心才終於落了地。
原來，班主任給她看的，是一份免責協議書。
該學生初一入學不久，癲癇病便發作過一次。在班主任再三質問下，家長才支支吾吾承認孩子的病情。
有了這道“護身符”，班主任才勉強同意學生繼續在自己班上就讀。王老師來我們學校不久，班主任忘了向她交待學生的情況，才發生今天這件事。
說實話，如今當老師真的不容易。只要學生在校出了事，無論主觀原因還是客觀原因，老師總會被追責。
前不久看過一個新聞，一名有心臟病的學生，必須每天按時服藥。有一天上學匆忙，忘了服藥，結果在跑操時突發心臟病死亡。家屬找學校索求鉅額賠償，還把靈堂擺到學校大門口。
為息事寧人，上級主管部門強令學校賠了錢，才把事情了結。此後，學校在新生招錄時，都要求提交一份詳細的體檢表，否則不得入學。
這樣做固然可以規避風險，但估計反對的聲音比較大，很難大面積推廣。而且，身體上的疾病可以通過體檢提前發現，可心理上的疾病，卻很難查出來。
我校曾有名女生，班主任發現她經常用小刀割自己的手腕，手上全是傷痕。與家長溝通得知，女生患有輕度精神分裂症。
有一年剛放暑假，這名女生從家裡五樓的陽臺跳下。幸而落在綠化帶的花木上，才撿得一條性命。
家長找到學校，要求賠償醫療費。認為孩子跳樓，是老師冷淡了她。後因證據不足，沒有得逞。
據統計，2017年，全國意外死亡人數約320萬。除以14億人，概率為0.0022%。2017年，全國中小學在校學生數為1億人，理論上，每年意外死亡二十萬左右，屬於正常情況。
當然，因為學生受到的呵護更多，這個數字應該沒這麼大。但也絕不是個小數。
如果這些事故都要求學校承擔全部責任，是否太不合理？
一旦發生了醫療事故，雙方有爭議，還可以提交給醫療事故鑑定委員會，作出公平合理的裁決。
可是學校接收學生後，卻沒有對所有學生做全面的身體及心理檢查；學生髮生校園安全事故後，也沒有一個專門的鑑定委員會，來界定學校應該承擔的合理責任。
這樣，學校難免有時候會成為碰瓷和薅羊毛的對象，老師更是最直接的受害者。
而老師們呢，卻並非每次都如王老師一般幸運，有護身符消災。除了更加謹慎，提醒自己千萬別招惹那幫子太爺之外，想來，也是別無他法了。
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