優秀的人才都很貴 但只有錢,才是這些教育痼疾的終極解藥!

偶然看到一條消息:山西將嚴查中小學教師“上課不講課外講”。

很震驚!

“有的教師,上課不講課外講,迫使學生參加校外補課。”

這種說法,確實在民間流傳甚廣。這可以理解——任何職業都有陰暗面,受到社會批評和指責,哪怕有些誇大其辭,也算是一種監督與鞭策。

但,這話若從官方口中說出,那就是印證和確認:“上課不講課外講”的教師普遍存在,已極大地敗壞了教師形象,到了非“用猛藥、去沉痾”不可的嚴重程度。

優秀的人才都很貴 但只有錢,才是這些教育痼疾的終極解藥!

前不久,陳保生(部長)也曾說過類似的話:“絕不允許教師上課不講課下講,課上少講課後講。”

我不知道,這種言之鑿鑿的論調背後,到底有沒有充分的調查數據作支撐。到底有多大比例的在職中小學教師參與了有償補課,其中,又有多大比例的教師有“上課不講課外講”的卑劣行徑。

我只知道,在我熟知的同行中,過去和現在,確實有不少人參與了有償補課。但,“上課不講課外講”的做法,在他們身上卻根本不存在。原因很簡單,上課不講,學生的整體成績肯定受影響。教課不出色的老師,誰會放心請他給孩子補課?

當然,我生活的圈子很小,所以我看到的絕非全貌。站位最高的官方,應該可以一覽全局,做出準確無誤的判斷。不過,必須給出令人信服的證據。若僅憑捕風捉影的傳言便妄下斷語,將個別特例和網上情緒化的渲染當成事實,不免令人感到悲哀。

優秀的人才都很貴 但只有錢,才是這些教育痼疾的終極解藥!

其實,在這樣的整治行動中,我不是利益受害者。作為一名語文教師,我從來沒有得到過補課撈取外快的機會。看著同事們大把大把地掙錢,只能徒然眼羨,只能自欺欺人地以“君子固窮”來自我安慰。

說句誅心的話,這個時候,我應該感到一絲快意才是。“不患寡而患不均”,要窮大家一起窮,多好!人性本都如此,我也不必因自己有這樣的陰暗心理而羞愧。

但是,我仍然感到深深的悲哀、失望,乃至心寒!為整個教師群體的不被理解、被汙名化,以及屢屢在必要的時候,被當成殺之以謝天下的犧牲!

我不怕陷入深淵,只怕背後無人聲援!

這些年,一些教師師德失範的個案,總被媒體肆意炒作無限放大,導致整個教師群體都被妖魔化,成了公眾口誅筆伐的對象。教師行業,似已陷入深重的道德危機。

這種過度的、主觀的、非理性的指責,令廣大教師深感委屈,卻百口莫辯。作為教育主管部門,最應該做的,一方面是大力懲治師德有虧者,正本清源;一方面拿出擔當和魄力,引導尊師重教的社會風氣,做廣大教師最堅強的後盾。而不是為迎合輿論而迷失應有的立場和方向。

優秀的人才都很貴 但只有錢,才是這些教育痼疾的終極解藥!

客觀地講,教師的平均道德水平,與其他行政事業單位工作人員相比,還是略高一些的。但教師是培養人的職業,需要更高的道德標準。也就是說,教育是很重要的工作,需要請優秀的人才來做。

但,優秀的人才都很貴。

我們去淘寶買東西,總希望價錢便宜質量又好,最好白送。可是一分錢一分貨,不想多花錢,又想買到好東西,天下沒這麼美好的事。

提高教師待遇,才能吸引優秀人才進入教師隊伍;提高教師待遇,教師有了適當的合法收入,才不會偷偷摸摸做有償補課的勾當;提高教師待遇,教師才有職業尊嚴,才會更愛惜自己的羽毛,輕易不敢做違反師德的事。

說白了一句話,師德不是問題,問題是沒有錢!

任何避開問題實質而空談情懷的做法,都是耍流氓!

優秀的人才雖然都很貴,但只有錢,才是諸般教育痼疾的終極解藥!


分享到:


相關文章: