哈哈唐小怪
你的想法很好，但是，多年從事小學教學工作的我告訴你：你的做法是錯的！
1.大班背乘法口訣，你的做法是讓孩子開始討厭學習數學！一個孩子如果覺得學習很累，或者沒有快樂，他是很難提高學習興趣的。
2.數學的學習不是死記硬背。
3.數學對孩子來說，最為重要的是建立一種思維體系！需要一層層地來！就相當於建房子，不是一來就貼牆磚和妝修！
4.以小學的數學來說，大概的體系是這樣的：
（1）建立數數的概念，從中明白：順序、大小、變多為加，變少是減。學會一個一個地數，雙個數，五個數，十個數的數……
從中明白加減混合、湊十法，數位，類推
（2）學會加，再到連加，到五個五個地數，最後才學習什麼是乘法？
（3）乘法為什麼要這樣列算式？懂得5的乘法口訣，懂得乘加與乘減。
（4）.理解並熟練掌握了5的乘法以後，才學習1～4的乘法，明白了再來分析口訣是怎麼來的，再用口訣寫算式，運用口訣。
（5）熟練掌握了乘法才去背口訣！
你還有什麼疑問？
讓雄多吉
看到此題我就笑了，想起去年我家大侄子也因為背這個加法口訣被留校了，然後我就和他一起研究了一會兒，然後第二天就成功向老師交差了。
口訣一共是45個算式，對於一個五週歲左右的孩子，量挺大的。你就坐下來不為背誦，靜靜地和孩子分析，讓他明白:一加二和二加一是相同的，一加三和三加一答案是一樣的，這樣只要他會背第一豎列，整個梯形的第一行他就都會了。二加三和三加二答案是一樣的，數字不變，位置變了，答案也是一樣的，孩子明白了這個道理，45個算式，他只需要記住二十個，其他的就都會了。可能覺得這麼簡單的道理還用教啊，當然得教。人有三迷，咱也不知道孩子到底迷到哪塊了。
單純為了背誦而背誦的話，我就教侄子手放背後，實在想不起就悄悄手指速算一下。父母不用太糾結數學是思維能力的事，死記硬背是不是不好啊。每個孩子需要的方法都不一樣，就像我，從小學數學就不及格，到初中二年級上升到八十分以上，就因為遇到了別具一格的代數老師:公式必背，必寫，你不會背，記不住，怎麼運用。
