暗香屋
有償補課，付出勞動獲取報酬理所當然，重點是自願與否
補課，指定書店買書，被不少人詬病過。
如果是的確出於對孩子的關愛，並且本著自願，老師付出額外的時間，給學生補課，收費其實是很理所當然的事情，畢竟付出得到應該的回報很公平。
就像讓孩子買額外的教輔資料一樣，這本是一個幫助孩子學習的目的。
但是為什麼會引起一些家長的反感
就是現實生活中的確存在，個別老師為了賺錢於是刻意把重要內容放在補習時候講，為了賺錢就指定學生去固定書店買書。
這麼一來，事情就變味了。
比如我弟弟，全班同學都必須指定一個書店買書，大家也心照不宣的，本著不得罪老師的目的，在指定不出名的小書店原價購買書。
這年頭，書原價賣，其中優惠多大，大家可以想象。
有償補課是明文禁止的行為
需要提醒的是，有償補課是教育局明文規定，禁止的行為。一旦發現，是會被查處的。
教育局在2015年就發佈了《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》
為什麼會出這樣的規定，是因為根據人民日報的記調查，不少地方都出現有。
為了“引導”學生參加自己的課外補課項目，有部分教師甚至在課堂上有所保留，故意不講完應該講授的知識。
如何根本杜絕這類問題
我們不得不承認的是，現在不少老師的待遇的確並不高，這個不高當然是付出和收穫的比例。
所以有償補課其實也是為了增加一些額外收入。
另外，就是升學率和成績的壓力，為了提高成績，補課是肯定存在的，筆者高中的時候，就僅僅學校上課，上午三節課，下午四節課，晚上還有三節課，上完課都晚上十一點了，週末也就只有半天假期。
如果依據教育局規定，這肯定是超標了時間的，屬於補課，補課費其實記憶也不貴。
記憶裡可能最多的感受就是，爭分奪秒的睡覺，課間十分鐘都要忙著睡覺，而且還可以瞬間睡著，瞬間醒。
所以如果可以，我相信沒有學生和老師喜歡補課。因為雙方都很累。
但是競爭激烈，有時候這樣其實沒有辦法，除非真的可以集體減負。
目前多部門聯合出了《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》
對培訓機構，超綱教學，逼迫補課都有更加詳細的規定。
具體如何，我們拭目以待。
廖彩琳律師
“無償補課”想詆譭一樣可以詆譭
1、如果老師教的好，上課的時間完全夠用，把上課的時間利用好，那麼根本不需要再補課，浪費學生的寶貴的課外時間，中國孩子就是被這樣的題海戰術給整的沒有了創造性。
2、明顯是老師的教育方式沒有跟上時代的改變，就會“留作業、講作業、留作業、講作業……”機械重複的教育方式，根本不知道如何區別教育孩子，每個孩子都是不一樣，應該對每個孩子進行區別教育。
3、假期是孩子休息的時間，應該讓孩子按照自己喜歡的方向發展，要全方位發展，不能只學習、而沒有其他特長，要培養孩子自己的愛好、特長。
4、沒有不能詆譭的，只是角度你沒想過而已
我只是舉例說明可以從什麼角度說，不代表我同意那些觀點
只是想說明一下:不可能同時滿足全部人的期望
河北衡水多所高中寒假提前開學（應該是無償補課）
河北衡水多所高中的學生聯合舉報學校寒假提前開學，隨事件持續發酵，引發社會關注。2月24日，衡水市教育局發佈緊急通知，重申普通高中開學時間為3月3日(正月十六日)，禁止學校集體補課行為。
從2月23日到2月24日，河北衡水某高中一共發了三次開學通知
2月23日上午11點，學校的通知：全體學生初十開學，下午四點進校，下午四點半進教室上課。
2月23日下午六點多，學校通知：鑑於大部分家長初七已經開工上班，我校教職工正月初十上班，孩子在家處於無監管狀態，應廣大家長要求，本著學生自願的原則，正月初十可以到學校做作業，不講授新課，不收取任何費用。
2月24日中午，學校又發了新的開學通知:按照上級主管部門緊急通知精神，原定於正月初十學生自願到校寫作業的通知現在取消。正月十六正式開學時間不變。
“困在廁所裡的老師”
一日正在講課，一名學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果孩子尿於褲中。家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，應嚴懲。
又一日上課，又一學生要求上廁所，老師批准。誰知該生在廁所滑倒受傷。家長狀告教育局：
課堂期間該老師擅自讓學生離開課室，導致學生受到傷害，教師未盡到監護義務，應嚴懲。又一日上課，又一學生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護，誰知老師離開課堂期間，大量學生在教室打鬧，多人受傷。家長聯名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學生打鬧受傷，應嚴懲。
又一日上課，又一學生要求上廁所，於是該老師帶領全班學生一起去廁所。家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學業，工作態度有嚴重問題，翫忽職守，不務正業，應嚴懲。
到底該怎麼辦才好？
阿阿阿杰
什麼是根本問題！
1. 為了響應減負的號召！上課時間不講重點！全部留在補習的時候！這也導致了小孩休息的時間被無限佔用！更導致了不補習就趕不上的一個怪圈！因為天才畢竟少數！
2. 應試教育下，減負的規則前！沒有家長可以淡定的應對自己孩子的學習成績！孩子更加無法獨立面對不補習遭至的心理傷害和異樣的眼光！
3. 如果不在課上講重點的問題解決！老師這個職業真心很難被人“讚賞”！這與課外是否有償或者無償沒有關係！
不患寡而患不均！
這是謾罵麼？
這不是謾罵！這是一種訴求！一種對現行老師行為的嚴重不滿！學生家長，真心不敢謾罵！真的！
但是坦白的說，老師雖然是受害者，但更多的是既得利益者！為何被罵，就是老師現在藏私！完全喪失了神聖的光環！
曾經的老師是無比高尚的職業！但現在的老師已經完全將知識明碼標價！當成一件商品！這是買賣！而且是強買強賣！
既然是買賣，為何學生家長不可以說兩句！
最後！
現在的老師和我們曾經的老師相比較！差的太多！
有對比才有傷害，才有不滿！
現在的老師能達到曾經老師的50%，一定是一片讚美之聲！！但可能性幾乎為0！！！
70後80後，心裡有數！就不說了！
說了都是淚！
豪斯的上海灘
教師有償補課，是全社會比較關注的一個事情，只要誰敢違反規定去有償補課，必會招徠一片鞭撻之聲，讓這個老師沒有藏身之地。
那是不是社會對補課就沒有需求了呢，答案肯定是有的，而且是比較強烈的。但是他們需求的補課，是老師利用假期無償的去上課。
家長的理由其實很簡單，就是假期是學生給你們帶來的，你們休息也拿著工資，給學生無償補課是理所當然。如果老師實行有償補課，是拿著國家給的工資，再讓學生掏一份錢，掙的是兩份工資，拿的是昧心錢。
面對這種情況，教育部三令五申禁止教師假期有償補課，減輕學生課業負擔。其嚴肅程度不僅僅是紀律處分了，而是要危及教師的職業生涯了，所以給老師再加一個膽兒，他也不敢涉足假期補課這個混水了。
社會補課需求量那麼大，教師又退出了這個場地，這些孩子誰來補？那當然是各式各樣的培訓機構了。少了老師的競爭，他們的生源會十分的充足。但是教育質量怎麼保證呢？一夥沒有實踐經驗的大學在校生能勝任得了這個工作嗎，答案都是不確定的，而唯一能夠確定的是補課費恐怕是要成倍的增長的吧。
民諺民俗民間故事
評語：不謾罵，但是不支持教師犧牲公休時間進行補課。
原因有二：
一、作為教師，應該把精力放在課堂上，最大限度的使課堂生動活潑，抓住學生們的注意力，讓他們積極的參與到學習中來。我記得自己的在讀書的時候發現，有能力的老師在課堂上講課風格非常容易抓住同學的們的情緒，積極調動學生們參與教學過程，課堂上氣氛活躍，學生參與度高，該老師的學科教學成績一直在學校名列前茅。後來這名老師被北京某名校挖走了。
二、補課需求是家長們搞出來的，老師沒有責任嗎？肯定有。有些老師在課堂上講課照本宣科，甚至馬馬虎虎，不鑽研教學方法，更有甚者已經嚴重脫離了為人師表的底線，導致學生厭學，這類老師不在少數。我身邊就有這樣的例子，而且不在少數，為了教學成績，不在自身找問題，怪學生不好好學，經常把“你們是我帶過的最差勁的一屆學生”掛在嘴邊。
最後，希望老師們能走教學方法上下功夫，本著對學生負責，對工作負責的態度，為人師表，做好教學工作，將教師這個職業的社會信任度提高它應有的高度上來。
謝謝！
歡迎評論，發表您的看法，我們共同討論。
山澗散人
第一，學生角度，大部分學生是被老師或者家長強迫去補課，從而造成一系列學生不愛學習，或者輕生自殺的現象，以至於整個社會對補課還有教育產生很大爭議，那麼教師換成無償的補課了，我想還會有爭議性雖然降低，但是還會有一些學生不愛學習，所以要真正瞭解學生內心，不能只知道攀比。
第二，社會人群角度，由於為了能夠使自己的孩子受到好的教育，所以大部分家長都想讓自己孩子多學習，這就給補課產生了很大的開發空間，而且補課費都很高，孩子學習不好就責怪老師問題，也不願意和老師溝通，而且覺得老師工作很輕鬆又賺補課錢，所以產生一種嫉妒心理，不能理性看待這種補課問題，但是如果換成無償補課，我想會對教師職業有所改觀，但是解決不了根本問題，那就是要了解學生內心，問問自己的孩子到底需要什麼，不要只顧著天天埋怨。
第三，從教師角度，如果換成無償補課那麼教師我想大部分都不會同意，因為教師也需要養家餬口，也有自己的家庭所以沒有報酬我估計都不會去犧牲自己的時間去補課。
所以對於這種謾罵，我想我們歸其原因是要家長和教師以及社會群體都要真正瞭解學生的真實內心所需，而不是互相攀比，謾罵給學生造成潛在的傷害所以要多一些理性，少一些感性😊
時運捷
教師補課現象一直以來飽受爭議，但是摸著良心說一句，如果教師都不補習，有的家長可能比教師還著急。這就得具體情況具體對待，不能一概而論。
一、針對教師有償補課現象來看，社會一片叫罵。這得看教師有償補課是在什麼情況下而言，確實有些老師在課後私開補習班，並且對於那些不去補課的孩子就另為對待，引起很多家長的憤慨和不滿，這是屬於個人道德原則問題。還有其他的情況是教師基於自身情況，結合學生具體學情並在家長自願的情形下進行有償補課。這在當今社會已經是一種普遍現象，不管大家認不認可。
二、如果教師無償補課，你又怎麼看？教師為什麼要無償補課，除非是這個教師不在乎金錢，或者這個教師善良太無私。我們都知道付出勞動便獲得報酬，教師這個職業本身就揹負了太多的道德壓力，我們承認是有部分道德上不那麼得到認可的教師存在，但不能因為這樣子就反之要求所有的教師都要成為聖人。
三、有償和無償的間距。我們不能要求教師無償補課，但我們可以希望教師們合理地收取補課費用。實際上每個家長都願意在孩子們身上投資教育費用，但不代表教師們可以利用這種家長對孩子的關愛心理隨意抬價。家長們也理解教師的處境和位置，只要不是太過分的情況下，都還是願意為了自己的孩子讓其適當進行補習。
四、補課是一種社會教育現狀。只要高考還存在，學習壓力就不會減輕，學習壓力不減，完全不存在補課現象也就無從談起。存在即有道理，任何現象的發生不只是單方面的因素，要綜合地去看待問題。
五、如何應對有償補課問題，提供以下小建議。
1.家長要多關注孩子的學習情況，學習不是孩子一個人的事，也不是教師一個人的責任，和諧融洽輕鬆的家庭環境是孩子學習最佳的氛圍和動力。
2.如果確要進行補課，儘量多聽從孩子自己的選擇，孩子有興趣的教師對其學習提供的幫助更有效果。
3.家長可以與孩子教師進行積極地溝通和交流，瞭解孩子學習發展軌跡，幫助孩子應對學習壓力。
#成績三兩事# 歡迎不同意見交流😊
成績三兩事
每次看到罵老師有償補課的，就特別氣憤！都對老師的職業一點都不瞭解，就在謾罵！叫老師拿什麼心情去好好教你孩子？這次就好好跟你們說說:一、老師上課如果不講重點，為什麼那麼多學生沒參加課後補習照樣能考出好成績？所以是你自己不敢承認你孩子學習天賦不行，卻怪老師上課不講重點。一樣的老師上課，同一個班級，為什麼有的孩子成績好，有的孩子成績不好？難道考出好成績的孩子都是參加補習班的？因為有些孩子學習天賦較差，這部分天賦較差的學生，僅靠老師課堂四十分鐘是沒辦法考到八、九十分以上的，勤才能補拙，這些學生必須在課後付出比別人更多的時間更多的努力！這點家長朋友是否接受？二、現在學生要學的知識越來越多，老師每學期的教學任務也越來越重，必須趕教學進度。而很多知識，老師在課堂上講一兩遍並不能保證每一個學生都能學會都能掌握，有些學生甚至講好幾遍都無法理解，那麼這部分學生就需要在課外接受家長的單獨輔導，家長沒法輔導的，就要送培訓機構或請老師另外輔導。這點，家長朋友是否接受？三、現在教育局、學校對老師的考核都很嚴格，教師間競爭也很激烈，如果上課不講重點，班級的成績就會不好，教學成績不好，該教師就不能評優評先，就不能評高一級職稱，像我們這還會被扣績效工資，可謂損失慘重。所以家長朋友自己臆想的或者道聽途說的老師上課不講重點的現象，幾乎很少很少，當然我不排除個別地方有這種現象。四、我們這很多老師為了讓學生上課認真聽，都自己出錢買零食或學習用品或玩具獎勵學生，討好學生，幾乎是在求學生上課認真聽，所以何來上課不講重點？我們為了提高學生成績都在絞盡腦汁嘔心瀝血，卻還被那麼多家長噴子胡噴亂罵！所以是你們良心何在？以上所說句句屬實，不相信的，可以到福建上杭來親身體會！所以請家長朋友們，請不良媒體們，不要再汙衊瞎噴我們老師了！
懶蟲有福1
教師有償補課，社會一片叫罵聲，你摸著自己胸口，憑良心說一句:再怎麼補課，有幾個學生考試成績得到提高。再問一句有幾個學生是自覺自願花錢去補課的。
如果教師犧牲休息時間無償補課，那就不必了，只要所有老師在工作時間段傾心傾意毫無保留地認真上好每節課就夠了，因為教學進度計劃早有安排。
這樣，老師既得到充足休息，又沒有所謂被人謾罵和詆譭，多好。
老夥計49547
我從未謾罵詆譭過教師，即使是有償補課的教師。我對有償補課的教師，是抱以同情的。當然，對這些教師當中的缺少師德者，沒有同情，因為他們敗壞了教師的聲譽，讓全體教師背了黑鍋！
那些值得同情呢？那些親戚、家長、朋友找到，主動要求補課，開始都不好意思收費的那些教師，那些無論是否補課，都嚴格要求自己，全身心撲在工作上的教師。這些教師，犧牲了自己休息的時間，犧牲了節假日，為學生補課，獲取不多的勞動報酬，我認為並不為過，我對他們報以同情！
但同情，並不代表支持！2015年6月之前，他們沒有任何過錯，因為教育部嚴禁在職中小學教師補課的規定還沒有印發，補課屬於邊緣地帶，並沒有過錯。“規定”印發後，我同情的曾經補課的這些老師，可以說都已經洗手不幹，因為明確不讓幹了，幹是違規的，就直接不幹了。我有好多這樣的同事和朋友，他們都是這樣的。
現在社會社會上有一些人，謾罵成了習慣，以偏概全，以點帶面，抓住那些少數頂風補課的老師，謾罵詆譭全體老師，提到老師都是黑烏鴉，似乎天下烏鴉一般黑，其實，南非就有白烏鴉，根本就是不道德的，是錯誤！
但是對於教師的這種行為，好多人視而不見，總覺得是理所應當。真的是理所應當嗎？放學了，教師也就下班了，留學生個別輔導怎麼就是理所應當了？下課後的課間，是教師的休息時間，個別輔導不是一種犧牲和奉獻嗎？
對於這種現象，有些人選擇性失明，對教師有失公允！
